学校文化建设方案

范文1:学校食育文化建设方案

普定县马官镇中心学校食育文化建设方案为了把国家的惠民工程(营养改善计划)落到实处,切实让每一位孩子都能能享受营养午餐的同时收到教育熏陶。我校把学生校园用餐作为重要的育人契机,积极构建校园食育文化,努力提升其育人效益,让学生懂得感恩,培养节约意识、科学意识、健康意识、安全意识。特拟定以下方案:

一、组织领导组长:贺圣益副组长:谌业峰苏青松

成员:刘猛李浩丁承举洪涛田平各班班主任及科任教师二、人员职责

1.组长:工作的组织者,负责全面指挥营养餐就餐工作。2.副组长:具体负责安排食堂就餐工作。

3.成员:每一天的就餐均由各成员老师负责,班主任与科任教师协调分餐秩序;行政成员负责学生排队进入分餐抬餐打餐。

三、具体措施

1.膳食要求:合理膳食、不挑食、样样吃。2.就餐要求:文明就餐

(1)慢慢行走不奔跑,安全记心最重要,(2)一人一梯不拥挤,文明礼仪要记牢,(3)吃多吃少先告知,做个节约好孩子,(4)细嚼慢咽利消化,讲究卫生我能行,

(5)光盘行动我在行,爱惜粮食做榜样,(6)空饭碗勺盆中放,就餐顺序不能忘,(7)饭后静息暂不动,养精蓄锐精神好。3.就餐评比要求

(1)每班一个回收桶,将剩余饭菜倒入桶中。

(2)每天对剩余饭菜定量,进行评比,剩的最少的班级为优秀,剩的多的班级提出改进意见。

4.食品卫生习惯养成及食品安全教育

通过国旗下讲话、主题班队会活动教育学生不购买三无食品,饭前便后勤洗手,在外不乱饮用不干净水、野果等。

5.节约粮食教育及环保教育

饭前开展“餐前一首诗活动”或者教育,让学生知道粮食来之不易,学会节约粮食,能吃多少打多少饭菜,不浪费粮食,最好做到“光盘行动”,同时拓展教育环保知识,让学生在无论在家还是学校或在外都要做到将吃完后包装袋子等放进指定分类垃圾桶中。6.营养健康知识教育

通过主题班队会活动进行营养改善知识教育,让学生知道饮食要均衡,不挑食、不偏食的良好习惯。

开学初,食堂工人参加营养改善计划培训,掌握知识技能,明白操作注意事项。

7.烹饪知识技能教育

各班及平时开展烹饪知识技能教育,高年级可提问或作文形式进行,以“我的拿手好菜”作主题进行宣传教育,也可以让学生回家做一道菜给父母吃,然后到学校写写自己的体会,让学生知道,一道美味的佳肴是需要精心准备完成的。

四.就餐顺序及陪餐人员

组织学生到分餐间门口排队(人齐举手示意)→行政教师安排进入分餐间→食堂工人组织抬餐→进入班级→餐前进行食育文化教育→学生有序排队分餐→就餐→将剩余饭菜倒进指定潲水桶中

范文2:学校德育文化建设方案

蕲春四中德育文化建设方案(讨论稿)学校文化建设是学校综合办学水平的体现,也是学校个性魅力与办学特色的反映,同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。为全面推进学校德育文化建设,进一步优化学校育人环境,提升学校文化品位,为我校争创省级农村品牌高中奠定坚实基础,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想

以科学发展观为统领,全面实施素质教育。在新课程理念的引领下,以人为本、德育为首,构建具有四中特色的学校德育文化体系,使学校成为“学生幸福成长的乐园,教工成就自我的家园”。二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培育优良的校风、教风、学风,形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过创设良好的校园物态环境,形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度文化。

三、遵循原则

1、思想性原则:就是要坚持先进文化的前进方向,坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。

2、实践性原则:学校文化重在建设,重在实践,积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。

3、整体性原则:学校文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,要做到统筹兼顾,全员参与,持之以恒。

4、发展性原则:学校文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。

5、参与性原则:学校文化建设的过程就是教育的过程,要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性,通过活动,逐步形成良好的校风、教风和学风。

四、主要内容

学校文化是一种组织文化,它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中,是组织的灵魂。它由三个方面组成:一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的德育文化建设。

1、学校精神文化建设

学校精神文化是学校的哲学与灵魂,是学校一切工作和行为的理念导向。根据四中独特的办学背景,我们确立了

办学宗旨:创造适合师生发展的教育,让师生享受教育的幸福

办学方略:依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校

办学目标:

学校发展目标:当德艺双馨教师,育四有创新人才,建农村品牌高中,办人民满意学校

教师成长目标:学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自我满意学生培养目标:在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民

校训:修德励志惟实求新

校风:团结进取求实创新教风:博爱树人精业善导学风:乐学善思诚信自励核心价值观:

学校观:学生幸福成长的乐园,教工成就自我的家园管理观:领导就是服务,管理为了服务

教育观:有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真

教师观:学习活动的组织者、引导者和参与者,学生发展的促进者

学生观:学生是自己发展的主人

知识观:知识不是客观的东西,而是主体的经验、解释和假设教学观:教学就是创设一定环境和支持,促进学习者主动建构知识的意义

学习观:学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设2、学校物质文化建设

学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的“隐性课程”,它具有滴水穿石的力量。我校的物质文化建设要遵循“三性”:思想性、知识性、艺术性;“四精”:精心、精巧、精细、精致的原则来建设。依据“总体规划、分步实施”的原则,开展“特色”装点校园行动,努力注入更多“新教育实验”和“创造教育”的元素,让校园环境更具视觉冲击力。

3、学校制度文化建设

制度,我们“共同的约言”(陶行知语)。它不但能对人的工作方式与工作行为加以规范和约束,而且还有引领和激励的作用,能发掘、引爆人的发展潜能。以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为原则,大力创新和实施促进学生发展、教师发展和学校发展的各项规章制度。

五、学校文化建设的措施(一)加强领导,明确职责

为了确保校园文化建设工作的顺利开展,学校成立校园文化建设组织机构,全面组织领导学校德育文化建设工作。根据目标和任务,明确各处、室职责,确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是:

党支部:精神文化、宣传舆论校长室:校风教风、教师文化办公室:制度文化、教师文化教务处:教风学风、学生文化政教处:校风班风、主题活动总务处:物质文化、美化绿化工会:制度文化、教师形象(二)精心组织,分步实施1、创设校园文化氛围(1)自然环境的美化

建好励志广场及校园文化长廊,继续做好绿化、美化环境工作,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物为主,修建主干路面,适当设置人文景点。

加强对绿化工作的目标责任制管理,设专职绿化人员,定期对全校花草、树木进行修剪养护。

(2)人文环境的优化

努力创建和谐学校。坚持科学决策,实施民主管理,密切干群关系;推进合作共进,融洽同事关系;坚持家访制度,促进师生交流,改善师生关系,提倡博爱、互助,和睦同学关系。

(3)教育环境的细化

对教室、办公室、功能室、宿舍的内外设施进行全面检修或升级,规范物品放置,强化卫生要求,张贴各种制度,悬挂师生作品;修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公告栏,及时更新内容;设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人名言语录匾牌。

使得学校每一堵墙壁、每一个角落、每一条道路、每一棵树木、每一个时段都发挥育人功能,起到调动思维、陶冶情操、激励意志的作用。

2、组织丰富多彩的校园文化活动(1)艺术活动

我们要充分利用法定假日、传统节日、重大历史事件纪念日,举行文艺会演;组织学校学生会、团委、文学社等社团组织定期开展活动;走出校园,参加社会各项公益活动,如到敬老院进行慰问演出,积极参加各种社会活动等。通过这些活动,培养学生高雅的审美情趣,增强学生的审美能力。

(2)体育活动

体育活动可增强人的体质,锻炼的的体魄,铸造人的意志,培养积极进取意识和合作精神。我校将组织学生运动队,参加市、县各项比赛,组织班级篮球、足球、乒乓球对抗赛和拔河比赛;坚持组织学生早上集体跑操,提高课间操质量;开展适合教师队伍的体育健身活动,定期举办球类、棋类、健身等活动。

(3)读书活动

书籍是全人类的营养品,我校将积极开展读书活动,努力打造书香校园。班级设置图书角,学校金权图书馆将定期开放,提倡学生每年读5-10本名著,读1-2名人传记。要求学生读书与思考相结合,与批判继承相结合,与研究性学习相结合。组织学生文化社团,努力办好校刊《山魂》,为学生提供相互学习和交流的平台。

(4)第二课堂

各年级根据各自特点,积极开展第二课堂活动。3、开展各项专题活动

(1)规范月活动

利用国旗下讲话,宣传橱窗、横幅标语、广播台、主题班会浓郁宣传氛围;以常规管理为抓手,以文明规范为内容,精心组织各种活动。并以此为契机,常抓不懈,达到管理长效化、常态化。培养学生的文明素质,做到仪表端庄、举止文雅、语言文明、在校园内大兴文明之风。

(2)班级文化建设

班主任是班级文化的责任指导员,在学校总体要求的基础上负责全面指导建设本班文化。

建立适合本班的班级文明公约。

协调任课教师,坚持与时俱进开展主题教育班会。利用教室各块专栏开展班务工作。

班主任深入学生生活,积极建设寝室文化,引导学生做好宿舍文化布置。加强学习交流。

(3)专题文化活动

开展主题周活动:比如卫生周、阅读周、文明礼貌周、教学交流周、班务评比周等。

法制教育:定期举办法制讲座、法制图片展,让法制观念在文化活动中深入人心。

安全教育:处处有提示,每周有重点,方式有创新。每个月的第一周定为安全教育周。

4、校风校纪教育

坚持依法治校,加强制度建设。完善各项规章制度,汇编成册,处室制度布置规范并美化,按章办事,严格管理,力求形成良好的校风校纪。

(1)行政风纪(团结、严谨、务实、创新)

目标:坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则,转变工作作风,提高工作效率,科学管理,人格育人。更新理念,创新工作。

工作任务:

严格工作纪律:建立、完善,执行考勤制度和工作日制度。

规范工作行为:不断修订完善本部门工作职责、办事程序和工作要求,严格按工作规范办事。

加强监督检查和考核、评比工作。

研究形势发展,不断更新理念,创造性地开展工作。(2)教师风纪(惟德、惟识、惟勤、惟活)

目标:工作严于律已,为人师表,培养良好的职业道德,在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务:

建章立制,严格管理,规范教学行为。

强化师德教风建设,进一步提高师德水平,继续深入学习“大别山师魂”汪金权老师,弘扬扎根山区、无私奉献的高尚精神。

加强教育教学研究,以科研为先导,以科研促管理,以科研提质量,以科研求发展。

加强对教学工作的督导、检查和评比。(3)学生风纪(活泼、乐学、博爱、进取)

目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序,珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为,在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”好氛围。

工作任务:

抓好公共道德和日常行为规范的养成教育,使两操、课外活动、文明用语等形成良好习惯,强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

提高学习效率,增强获得知识的趣味性和主动性,并开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

(4)职工风纪:(服务、求新)

目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务:

开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。

范文3:中学校园文化建设方案

喀什市第二十二学开展“践行现代文化崇尚科学文明构建和谐校园”主题教育活动现场会的实施方案

(初稿)

为了认真贯彻落实喀什市教育工委《关于印发<喀什市2015年中小学校园文化建设实施意见>的通知》(喀教党工发〔2015〕12号)精神,切实教育引导师生把思想和行动统一到中央、自治区党委、地委、市委的指示精神和要求上来,进一步加强我校校园文化建设,特制定我校开展“仁爱、团结、和谐”主题教育活动现场会的实施方案,其内容如下:一、活动主题仁爱、团结、和谐二、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”,全面推进素质教育,践行现代文化,崇尚科学文明、反对封建迷信、摒弃陈规陋习,弘扬中华传统文化、争做现代文明的传播者,祖国统一和民族团结的维护者,着力争做党和人民满意的、具有新疆特色的“四好老师”,努力提高思想认识,教育引导师生理性、知理、守法,促进学生健康成长、全面发展。三、目标任务

教育引导各族师生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观,坚定理想信念,增强道德自信、理论自信、制度自信,进一步提高各族师生的政治意识、大局意识、责任意识、法制意识。教育引导各族师生正确认识和对待宗教,正确认识和对待民族文化的传承发展,进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力,增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感,明辨是非,自觉抵制“三非”“极端化”等各种错误思潮和消极思想的影响侵蚀。

四、领导小组:

罗旭红(喀什市第二十二中学校长、副书记)负责:全盘指导工作

阿里木江阿卜杜拉(喀什市第二十二中学书记、副校长)负责:监督落实工作。

卡伊沙尔阿布都克里木(喀什市第二十二中学副校长)负责:总策划

卡热吉木(喀什市第二十二中学副校长)负责:音体美棋类节目银乃贤(喀什市第二十二中学副校长)负责:语言类节目及教师的节目。

艾斯卡尔图尔孙(喀什市第二十二中学总务主任)负责:后勤服务、采购所需用品

五、活动时间:

2015年7月31日开动员大会及作安排2015年8月1日定地点(总负责人负责)

(备注:学生不能重复,不能更换,人数不能大幅度调整。)

2015年8月1日开始在每天上午10:00-13:00(北京时间)下午16::00-19:00在各个项目负责人的带领下进行排练。2015年9月11日正式开展现场会。(期间会另作安排)六、活动内容

(一)小讲解员6名(3名学生)负责:沙吉旦木麦合苏木

协助:麦鲁代、热伊拉

体育项目:音体美棋总负责:卡热吉木体育类:

(二)、三大球类操:

1、足球:40人负责人:莫合塔尔2、篮球:20人负责人:卡米力江3、排球20人负责人:克由木吾普尔(二)大型团体操

在操场上进行300人左右的健身操(全校个年级的300名优秀学生)总负责:阿瓦姑依米提(负责全程工作)协助:1、米热努尔(学生考勤、组织队形队列)(二)手语操《生命的河》

在操场上进行20人手语操《生命之河》(随歌声做手语)(九年级的20名优秀学生)总负责:沙吉旦木(学生考勤、学习情况)协助:1、沙吉旦木(编排队形并传授手语操)2、阿依提拉(组织学生并打考勤)

(三)、乒乓球30人导师:莫合塔尔亚森(六)、国际象棋30人导师:巴图尔麦麦提音乐类

学校青年教师参加。(20人)总负责:阿布都沙拉木江

1、舞蹈串烧60人导师:古丽米热2、合唱120人导师:库尔班泥沙

3、鼓乐队130人导师:阿依努尔阿布热依木4、钢琴社50人导师:阿布都沙拉木5、安塞腰鼓110人导师:穆耶赛尔、迪丽努尔手工美术类:

协助卡校:米尔扎依提

1、手工作品十字绣20人导师:迪丽古丽2、盘子画、空白脸谱15人导师:米尔扎依提3、 T恤画、手工绘15人导师:米尔扎依提4、石头上作画,刮美画(风景、人物、动物)20人

导师:米尔扎依提

5、填充画、给物涂色20人导师:古丽米热6、雕刻、空中粘土画、25人导师:米尔扎依提7、葫芦画20人导师:米尔扎依提8、油画作品15人导师:麦麦提艾力

9、凉菜、水果拼盘25人导师:米耶赛尔肉孜10、科技模型30人导师:热孜玩姑阿不力孜棋类:

协助卡校:艾尼瓦尔吾麦尔

1、跳棋8人导师:巴图尔麦麦提2、围棋8人导师:艾尼瓦尔吾麦尔3、国际象棋8人导师:艾尼瓦尔吾麦尔4、麻将30人导师:巴图尔麦麦提语言类节目:总负责:银乃贤

1、经典诵读120人导师:胡尔西单、古丽努尔协助:《弟子规》杨丹

《福乐智慧》古丽努尔、布左拉姑快板何荣

3、课本剧15人左右导师:努尔比亚4、情景剧20人导师:沙吉旦木5、模拟法庭15人导师:吾热姑、热伊拉6、书法30人导师:米热古7、文物展览解说员:1名

8、读书若干名导师:亚库普江

9、小小演说家1名(演讲)30名(听众)导师:待定

范文4:初中学校文化建设方案

**初中学校文化建设方案

根据《**县学校文化建设实施意见》相关精神,为了打造健康积极的学校文化,充分发挥文化在治校育人上“感染熏陶,潜移默化”的强大作用,结合我校实际,特提出如下学校文化建设方案。

一、指导思想:

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以提高学校教育质量为宗旨,以建设优良的校风、教风、学风为核心,全面设计实施学校管理文化、教师文化、教学文化及校园文化建设,推动形成厚重的学校文化积淀和清新的学校文明风尚,使师生在参与文化建设中彰显现代教育理念,引领教师专业精神,深入推进课程改革,全面凸显环境育人功能,深入实施“文化育人,内涵发展、打造精品”的名校战略,促进学生、教师、学校的和谐发展。

二、目标任务:

启动实施“学校文化建设”活动,通过努力,把我校建成办学理念先进、文化底蕴浓厚、教学风气浓郁、校园环境优雅、个性特征鲜明的学校,实现办人民满意教育的目标。

三、具体内容及方法措施:

(一)追求与时俱进的办学理念,彰显以人为本,精细规范科学的管理文化。

1、高扬先进理念,营造高尚的具有鲜明特色的校风。

办学理念:“为学生的一生发展奠定坚定的基础”,这一办学理念体现在整个教育过程中促使学生“学会做人、学会做事、学会学习”,学会做人就是要达到政治上的高素质;学会做事就是要具有生活的高品位;学会学习就是要掌握终生学习的本领。

校训:修德、笃学、健体、尚美校风:文明、和谐、进取、创新教风:爱生敬业博学善导学风:尊师乐学善思求真

核心价值观:①学校观:学生幸福成长的乐园,教师成就的自我的家园。②管理观:领导就是服务,管理为了服务。③教师观:学习活动的组织者、引导者和参与者,学生发展的促进者。

2、崇尚人文关怀,建立制度化、规范化、科学化的学校管理体制。

学校管理充分体现以人为本,民主、科学、规范,坚持刚柔并济的原则,制度管理与情感管理相互交融,制订制度注重教师的满意度、认同度,使制度在潜移默化中内化为教师的自觉行为。学校要进一步修订完善《领导班子议事规则》、《教学常规及后勤管理制度》、《教代会议事办法》、《教师教研工作制度》优化教育教学秩序。学校管理要在细字上抓落实,在实字上求高效。学校将依据教师岗位目标职责要求,强化过程管理,促进教师专业成长,注重学生良好习惯的养成。

(二)倡导敬业精业的职业信念,弘扬学高为师德高为范的教师文化。

建设先进的教师文化,促进教师专业化发展,确立起以教师发展联动学校发展的发展策略。

1、大力弘扬“团结一心、敢打敢拼、永不服输、力求卓越”的城中师生团队奉献精神。通过组织教师基本功大赛,文明师生评选,师生才艺演示,使广大教师爱校如家,凝心聚力,和谐共处。

2、积极倡导“修德、笃学、健康、尚美”的校训精神,大力弘扬教师的职业荣誉感和自豪感,形成坚定的职业信念,爱岗敬业,热爱学生。全身心投入教育工作,用先进的教育思想塑造自身的教育行为。努力营造公平竞争,积极向上的文化氛围,使学校形成“爱生敬业,博学善导”的教风,拥有积极向上的团队精神风貌。

3、科研兴教,研修育人。教师文化建设的核心是专业文化的优化,即专业态度“精心”、专业技术“精通”、专业艺术“精致”。学校要为每位教师制定发展规划,让教师自己感觉到他的每一步发展都是有目标的,这样教师就和学校取得了高度的价值认同。

4、鼓励教师之间不同的思想,不同的理念,不同的教学方法的交流。开设教育教学论坛,知识的交流,思想的碰撞,文化的沟通是学校文化建设的必要条件。

(三)以优质高效为核心,深化课程改革,培育教学文化。1、以“三先六改,三维六度五环节”为突破口,深入实施有效教学,构建充满生机的课堂文化。学校将从有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效考试五个环节制定符合新课程理念的具体要求,并以展牌形式为各备课室营造浓郁的教研教学氛围。在课堂教学中要充分体现“先学后教、以学定教、自主学习、当堂训练”的模式。真正实现“三多三少”,让“我的课堂我主宰,我的课堂我参与”成为课堂教学主旋律。

2、以课题研究为主旨,强化教育科研,构建校本教研文化。学校教研活动将紧紧把握“提高教育教学质量,促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针,有针对性地解决学生在学习中出现的学习动力不足、学习方法不当、以及教师在教学中教学方法欠佳的问题深入研讨改革。所有教师要养成独立思考的习惯,强化教学反思及课题研究,做好个人课题研究的资料收集与总结分析,撰写教研论文,努力营造求真、务实、民主的教研氛围和学术氛围。

(四)强化校园基础设施建设,开展多项活动,丰富校园文化。1、强化校园环境建设,营造浓郁的文化氛围。

做好校园绿化、美化,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,把学校建设成四季常绿,三季有花,自然优美的校园。学校将建设好广播站、网站、宣传栏等文化阵地,不断完善图书室、阅览室、网络教室配置,并全天向学生开放,让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化“营养“的重要场所。学校将强化办公室文化、运动场文化、校门文化、楼道文化等板块文化建设,并做好文化墙宣传,真正让校园的草木传情,墙壁说话,营造良好的良人氛围。

2、加强学校人文环境建设,培养师生高尚的道德情操。学校将以德育教育为主题,在师生中扎实开展“国学经典”诵读,“我读书我快乐”读书比赛,“书香校园”“书香班级”评选活动。学校将充分利用五四、十一、教师节、端午节、中秋节等传统节日,以及其它有特殊意义的日子,开展主题教育活动。组织开展迎七一文艺汇演及春季田径运动会,给师生创造展示自我,张扬个性的平台,全面提升师生的人文素质。

3、强化班级文化建设,培养学生良好的行为习惯。学校将强化班容班貌、学生仪容仪表的整治,加强学生文明礼仪教育、感恩教育。在教室悬挂励志标语,制作彰显学生人人目标的心愿墙和目标台,通过手抄报、黑板报等多形式加强学生教育,在教室形成浓郁的文化育人氛围。

学校文化建设是涉及学校整体发展的系统工程,教师和学生是学校文化建设的主体,要倡导教师和学生的“文化自觉”,使教师不仅成为有知识,更要有文化的人,使学生不仅成为学知识,更要学文化的人。学校将在校风、教风、学风建设和课程改革中充分发挥师生的主体作用,强化每一个人的主体意识和主体责任,形成强大的“文化场”和“不用扬鞭自奋蹄”的自觉局面。学校将不断总结经验,赋予新的时代内涵,提出新的要求,健全学校文化建设相关制度,确保学校文化建设工作的顺利实施。

**初中

二0一0年三月十九日

范文5:学校宿舍文化建设方案

学校宿舍文化建设方案一、总体要求

以建设优良学风为核心,以优化宿舍环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,弘扬主旋律,突出高品位,努力建设体现学生积极向上的精神风貌,体现人文关怀的宿舍文化,不断满足学生日益增长的精神文化需求,为学生成人成材提供强大的精神动力。

二、实施两个工程1.宿舍内务整理工程

宿舍内务,你我共建,形成安全、整洁、舒适的生活环境。2.宿舍文化建设工程

宿舍文化,齐抓共管,创建怡情、励志、奋进的文化氛围。三、实施原则

1.育人性原则:根据学校和学生的实际,结合时代特点和形势需要,与先进文化的发展方向密切结合,挖掘宿舍文化的育人功能,使学生在宿舍内务和文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2.整体性原则:宿舍内务和文化建设要符合党的教育方针,要围绕学校的中心工作,要密切联系社会实际,要紧紧体现时代精神,同时,宿舍内务和文化建设在功能上与校园文化建设是统一的整体。

3.特色性原则:创新宿舍内务和文化建设的途径和方法,丰富宿舍文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,用融合的手段为宿舍内务和文化建设注入生机和活力。

四、宿舍文化建设内容

1.宿舍内务整理。内务卫生根据学校文明宿舍检查标准,按照“洁、齐、美、雅”的内涵要求检查评比。

洁就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯管等等都干干净净。

齐就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下,所有物品整齐有序。

美就是美观大方。要求布局布置美观,体现合理性,给人以美感。雅就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等,内容健康向上,文化品位高雅。

生活指导老师要把关爱学生放在首位,加强沟通,促进宿舍工作发展;增加“温馨提示”,体现老师的关爱,让住宿同学感到温馨。

2.宿舍文化建设

个性文化包括生活指导老师对学生的友情寄语、各宿舍的名称、管理公约、书法绘画作品、荣誉角等等。

五、实施方案

制作宿舍文化牌,牌中内容包含:1、宿舍名称(既儒雅励志,又通俗易懂)2、成员姓名和照片;3、舍训(立志、自律、和谐等内容,构思巧妙,立意新颖);4、房间内窗台上摆放两盆绿色盆景。5、精巧细致的手工门帘、手工花瓶⑥老师的友情寄语;整个宿舍牌的设计须是简洁明朗而又大方得体。

六、实施步骤

第一阶段:利用住宿生大会、宣讲、学习《宿舍文化建设方案》。第二阶段:以宿舍为单位征集各宿舍的舍训,个人座右铭等。生活指导老师初审,政教处审定后统一制做,全面进行宿舍文化建设

七、保障措施1、提高思想认识

宿舍内务和文化是一种潜在的隐性课程,在对学生的思想道德教育和良好行为方式的养成中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。其教育功能是通过健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。我们要把宿舍内务和文化建设列入学生工作的重点之一,着力把宿舍建设成为体现学生共同理想追求和价值取向、弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地,发挥其对学生的导向、陶冶、约束和凝聚作用。

2、成立专门组织

成立学生宿舍内务和文化建设指导小组,负责利用板报、宣传橱窗等形式,向同学们宣传宿舍内务和文化建设的重要意义,号召同学们积极行动起来,建设自己的家园,装扮自己的生活。

政教处负责制定宿舍内务和文化建设方案,生活指导老师负责实施执行,并对实施较好的宿舍要进行通报表扬,以点带面,带动整个宿舍的全面实施和提高。

成立学生宿舍内务和文化建设指导小组:组长:张文海

副组长:王丰华陈学发成员:所有生活指导老师。3、建立长效机制

宿舍内务和文化建设既担负着育人的职责,也承担着引领社会先进文化的职责。建设的起点要高,要富有激情和创造性,更要富有文化品位。它不是学生工作的“额外任务”,是学生德育工作的延伸与补充。它应是实施素质教育的重要组成部分,而不是短期行为。要求各班各宿舍建立长效机制,常抓不懈,力求有特色、有创意,效果好。

4、加强检查落实

建立宿舍内务和文化建设检查评比制度,把这项工作的实施情况作为班级、宿舍、个人评先评优的一项指标,以评促建、以评促管,推动宿舍内务和文化建设向纵深发展。

八、活动要求

1、全体老师、学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性,要保持高度的热情和积极性,主动配合开展各项工作,全面贯彻落实各项工作要求。

2、宿舍文化创建过程中,要本着节俭的原则,要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍,禁止乱贴、乱画、乱刻等现象。凡是涉及到张贴的装饰品一律使用胶带纸,禁用双面胶或其他有损坏墙壁的材料。

3、领导小组对每一个宿舍进行检查验收,对不合格宿舍进行通报批评,并责成和督促其进行整改,多次检查均未达标的宿舍,宿舍成员停课立即整改,并对班主任提出通报批评。

范文6:小学校园文化建设方案

塘下三小校园文化建设方案一、指导思想

以“和谐发展、全面发展”为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务(一)环境建设1、绿化、美化工作

①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物、花坛钵花为主,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。2、工作学习环境:

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度,并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩,为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。3、人文景观建设:

①适当设置人文景观,充分利用教室内外墙壁的宣传作用。(外墙)

②在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。

③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)文化氛围:1、宣传舆论

①充分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。2、校园文化:

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。

1.以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。

2.以展示为主体的特色文化活动项目:科技节、体育节(运动会等体育项目的比赛)、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。。

4.以展示校园文化成果的项目:校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。继续办好校刊《笛音》,并要办出特色,办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点,让其使用价值能够跨越时空,充分发挥其强大的辐射能力。

范文7:学校班级文化建设方案

开县临江镇长青中心小学

班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合德育活动工作计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。最主要是培育学生动手、动脑、团结协作的能力;培养主人翁及集体荣誉感。

二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求

1.提出班级名字,打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点,主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介,以及体现良好班风班貌的内容均可。

2、提出“班风班训”。体现班级精神,各班“班风班训”要围绕年级组班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

3、制定“班规”。“班规”在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。

4、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)

5、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识;经常更新,保持对学生的激励作用。

四、实施时间

1、教室文化布置时间:10月1日起至12月10日止。

12、学校集体参观评估时间:12月18日12月20日,自行申报和学校检查相结合。

五、各年级班级文化建设主题(仅供参考):

一年级:着眼细节培养习惯二年级:学会尊重诚实守信三年级:富有同情表达善意四年级:加强责任具备良知五年级:为人谦逊做人公正六年级:善于自律培养公民意识六、学生奖励设置1.设一等奖、二等奖。

2.各班用材料由班主任、科任指导学生进行安排。3.一等奖:70元、二等奖:60元

七、奖金用途:各班由班主任与科任一起决定奖给本班本次活动表现突出的学生。

开县临江镇长青小学2013年11月26日附:长青小学班级文化展评标准项目

评比标准

分值得分30分

实1.内容符合教育教学需要,注重教育性。

用2.师生共同设计,共同参与,注重学生能力的培养。性3.符合学生年龄特点。丰1.内容覆盖面广。

富2.栏目设置全面、丰富。

性3.充分、合理地利用教室空间。美1.色彩搭配协调。

观2.栏目外观设计活泼、美观。性3.剪裁精致,张贴整齐。创

1.主题、内容富有新意。新

2.栏目设置新颖。性整

1.教室整体布置协调一致。体

2.整体设计体现班级特色,彰显班级文化内涵。性

总得分

10分20分

10分30分

2

范文8:学校校园文化建设评比方案

校园文化建设评比方案(试行)一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为指导,贯彻落实灵教[2007]78号文件精神,加强校园文化建设,提升学校文化品位,发挥校园文化的教育功能,为小学生的成长创造良好的环境。

二、活动范围

全乡各小学、幼儿园。三、检查评比内容(一)物质文化

1、文化制度与设施。

学校制定有校园文化建设实施的方案,内容具体,制度完备;学校成立校园文化建设领导小组,岗位职责明确;宣传橱窗、文化长廊、升旗台和旗杆等基础设施规范精致,图书、阅览、少先队活动等专用室设置齐全;加强广播站、校刊、校报等宣传舆论阵地建设;学校班级教室有标志,教室前、侧有激励性标语或名人名言、小学生日常行为规范、小学生守则;教室后面有班级荣誉证书、黑板报、墙报、学生视力测验表等班级文化设施。

2、校容校貌文化。

学校布局合理,做好道路和景点规划、命名及管理工作;学校建筑面有名称标志和激励性永久性标语;校园绿化整体有规划,设计合理,四季有绿,常年有花,有一定的文化品位,同时注重养护,无人为践踏现象;学校各种标牌及提示语规范精致,名人画像装祯美观,师生书画点缀成趣,内涵丰富,教育性强;加强校旗、校歌、校徽建设,校训、教风、学风主题鲜明,内涵丰富,富有个性;校门口及校内公共场所整洁、卫生,无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象;教室、寝室、办公室等室内外清洁无尘,各种设施摆放有序,环境布置高雅美观,富有个性;食堂清洁卫生,管理规范,厕所及时打扫、冲洗,定期消毒,无异味、污迹、污物。

(二)精神文化1、教风文化。

师德教育常抓不懈,一年一个主题的师德教育活动扎实、创新,富有成效;教师敬业爱岗,认真从教,以主人翁姿态参与学校工作;热爱学生,尊重学生人格,形成民主、平等的师生关系;普遍加强学习,刻苦钻研业务,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平,校本教研气氛浓厚;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,同事间团结协作,和睦共处,形成相互尊重、民主和谐的人际关系。

2、学风文化。

学生仪容仪表端庄,穿着得体,尽量着校服;上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解;课间开展文明、有益的游戏、文体活动,无打闹等不良现象,集会、上放学秩序井然;养成良好卫生习惯,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等废弃物;诚实守信,礼貌待人,尊敬师长,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语,同学间和睦相处;学生文明用餐,不乱花钱,不比吃穿,不吃零食,养成勤俭节约的良好风气;学生能坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确;学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息,不进“三室一厅”和网吧,无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。

3、活动文化。

精心组织开展各种形式的思想道德教育实践活动,开展班级、寝室文化建设评比活动;认真学习贯彻《守则》、《规范》,使学生养成文明行为习惯;组织开展校园文化活动、少先队和课外兴趣小组活动,提高学生综合素质,促进学生全面发展。

四、检查评比方法

1、各校5月上旬对照《禅堂中心学校校园文化建设评比细则》,进行自查、整改。

2、各学片负责人于6月上旬,组织有关人员对各校校园文化建设进行检查、验收、评比。方式为:听、看、查、访(听汇报、实地看、查资料、师生座谈)。

3、按照《细则》达到90分的为“校园文化建设优秀单位”,达到80分的为“校园文化建设达标单位”,60分以下的为“校园文化建设不达标单位”。

五、奖惩办法

1、经检查验收,由中心校统一考评,为校园文化建设达到相应标准的学校颁奖。

2、经检查,对校园文化建设工作重视不够,管理混乱,校风校貌差的学校,限期整改,整改后仍不达标的学校,将进行通报批评。

六、具体要求

1、各校要高度重视,精心谋划,开展有利于青少年身心健康的文化活动。2、各校要进一步加强校园文化建设,在净化基础上,构建和谐、绿色、书香校园,提升学校文化品位。