幼儿园教学展示方案

范文1:幼儿园教育教学活动展示活动方案

幼儿园教育教学活动展示活动方案让美渗透在师幼活动中一、指导思想:

本着“从展示中促提高,从交流中促发展”的思想,理清思路、挖掘特色,立足于近阶段园本特色研究项目进行展示与交流,从而达到促进与提高,引领与发展,更好地具有个性的发展。二、展示项目:

项目一:“美在环境”(参观幼儿园环境)。展示地点:楼道及各班活动室。

环境即课程,我园通过美的环境文化的整体打造,充分发挥文化的熏陶功能,让幼儿园的一景一物,每面墙壁,每个角落都在无声地说话。在此项目中,将带领领导、园长、老师们参观幼儿园艺术化、儿童化、情趣化的特色环境。

项目二:“美在体育活动”(观摩幼儿户外自制玩具体育活动)。展示地点:户外操场。

在户外体育活动中,师幼共同展示在自制玩教具游戏活动,我们注意为幼儿提供种类多样、数量充足的自制器械。特别是将玩法导向性明显的跑、跳、转、爬和自制性、可玩性、实用性、经济性集一体的自制的活动器材融合在一起,可使有限的活动空间变得更开放,更丰富可选,从而提高幼儿活动的兴趣,提高锻炼频率和锻炼的质量。我园各班自制的器械既符合幼儿的兴趣和发展需要,极具“生活化”、“游戏化”。此项目将展示教师利用废旧材料自制的活动器具在户外活动中所发挥的作用。项目三:“美在教学活动”(边参观环境边观摩教学片段)。

我园力求以幼儿发展为本,让孩子在宽松、愉悦的环境里动手动脑探索活动,建立主动创造与大胆表现的意识和能力,获得积极的生活经验。本项目课程由主题活动、区域活动、特色课程、艺术领域课程展示组成。

项目四:“美在区域活动”(小班区域活动展示)。

展示地点:一楼兴趣体验室、体能活动室,小小班、小班、中班

随着幼教发展的趋势,区域活动以作为一项非常重要的活动方式开展起来,我园也再原有的基础上加强了区域活动的开发和深入研究,本项目是在搜集和挖掘丰富多样的操作材料的同时,并渗透到角色、益智等游戏当中,生成、开发出适合小中大班的具有学习价值、发展价值、教育价值的活动内容和形式。三、相关准备:

1、活动准备:制定幼儿园特色项目展示方案,积极向教师宣传和传达,做好分工和协调,确保师生安全、确保方案如期推进,成功展示。

2、环境准备:各教室和公共区域做到美观、整洁,环境布置更新,既保持常态下的保教水平,也力求展示班级特色与亮点。四、人员分工:具体负责人:朱立新

项目一:“美在环境”负责人:朱立新、袁颖、梁丽丽

项目二:“美在体育活动”负责人:袁颖、梁丽丽、王政福项目三:“美在教学”负责人:袁颖、梁丽丽项目四:“美在区域活动”负责人:梁丽丽活动安全负责人:王政福、袁颖活动卫生负责人:梁丽丽、保洁员

五、具体安排:展示项目

展示内容幼儿园一至三楼走廊与班级环境展示

展示时间

展示班级托班、小中大班共11个班级与各室展示中班:

梅花桩、跳马、赶小猪大班:

袋鼠跳、二人铁鞋、挑担子、过河小二班大班中班

展示地点

教师美在环境

5分钟

楼内美在体育活动

户外自制玩教具游戏活动展示

3分钟

室外操场班级教师

美在课程展示

小班特色课程国学《弟子规》

大班美工课程:盘画制作中班音乐课程:律动《小苹果》

中班主题活动课程《开心屋》开心小魔术

大班主题活动课程《可爱的祖国》认识国旗

含在环境展示内含在环境展示内含在环境展示内含在环境展示内

一楼小二班二楼美工室三楼舞蹈室

赵晓琳王雪刘丽丽

中三班二楼中三班任航

含在环境展示内

大二班三楼大二班姜雨婷

美在区域展示

一楼兴趣体小班区域活含在环境展中二班、小一验室动示内班、小小一班体能活动室、

小班、中班

苇子沟中心幼儿园

2014年9月

范文2:县直幼儿园教学成果展示方案

县直幼儿园教学成果展示

------实施方案

(2012---2013学年度上学期)

县直幼儿园教学成果展示

------实施方案

(2012---2013学年度上学期)展示目的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了搞好家园共育,幼儿园要求各班开展教学成果展示。

一、教学成果展示会有利于家长了解孩子在幼儿园的学习情况。广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况,关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题。平常放学时家长们来接孩子总爱问:“今天老师教的是什么?”有时孩子会说:“画画了”,有时却一句也答不上来;教师每天面对那么多家长,也不可能把每天上的什么告诉家长;因此家长们没有机会了解孩子们学习的内容,知道孩子的学习情况。“教学成果展示会”把家长们邀请到了幼儿园,让他们看孩子展示所学的内容,他们对幼儿园的教学内容就有了一定的了解。家长看后会说:“我一直以为孩子在幼儿园成天只知道玩,还不知道他学了那么多东西。”

二、教学成果展示会有利于让家长掌握正确的教育孩子的方法。

现在有些家长望子成龙心切,不讲究教学方法,成天向孩子硬灌一些东西,关心的是孩子会读多少拼音,会写多少汉字。他们想教孩子,但是不懂幼儿园的孩子的学习方式就是游戏,在教学成果展示会上,我们让孩子在游戏中轻松展示知识,定会给家长们一些教育孩子的启示,同时在组织成果展示时,我们教师也可以不时向家长讲解一些知识的教学方法。

三、教学成果展示会给教师提供了一个锻炼的平台。

说实在的要想组织一台精彩的教学成果展示会,对教师的要求特别高。第一要求教师平时一定要认真组织教学活动,要教给孩子一定的东西,孩子在展示会上才有展示的内容。第二要求教师必须认真地策划整个活动的过程,教学成果展示会要有计划、有准备、有内容。通过向家长的教学展示,让家长对老师的教学进行评价,对老师来说也是一个锻炼和提高自己的机会,能够促进各方面的发展。

四、教学成果展示会有利于向家长宣传幼儿园。

教学成果展示这种活动让家长了解了幼儿园,向家长展示自已幼儿园的优秀的一面。

具体事宜通如下:1、成果展示时间:2013年元月22日2013年元月23日

2013年元月24日2、大、中、小各阶段制定出汇报展示内容,本周四制定好。

3、每位教师将本学期幼儿所学知识进行系统、全面的整合。展示时间不超过30分钟。

4、各级段需制定计划,设计活动程序,展示内容,各班准备好活动所需的教具材料等。活动后进行总结。

5、展示形式灵活多样,内容丰富多彩,以幼儿为主体,可通过游戏、互动等多种形式。

6、全体幼儿参与,使每一位幼儿都能大胆的展现自我,并能与同伴合作表演,体验到成功的喜悦。7、对各位家长前来参加教育成果汇报会表示感谢。并准备好孩子的作品。

8、参加人员:各班幼儿、及幼儿的1名家长。

9、活动的组织、活动的开展情况、班子成员进行检查。

范文3:幼儿园师徒结对教学展示活动总结

幼儿园师徒结对教学展示活动总结

幼儿园师徒结对教学展示活动总结

本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的,我们xx幼儿园于6月30日上午开展了“快乐同展示,师徒共成长”师徒开课活动。整个活动分为三个版块,即个体展示,结对赛课、现场点评,业务园长张老师、各年级组长和我园年轻教师均参与本次活动。

在第一版块中,执教的二位年轻教师进行了精心地选材和设计,结合本班幼儿的发展水平进行了一定的预设。其中大班的李老师执教的《大脚丫跳芭蕾》通过绘本解读,层层递进设计提问,让幼儿逐步对文本有了深层次的理解。小班的刘佳老师则基于小班的当前水平选择了故事教材《鼠小弟小背心》,通过猜测、讲述、读图等环节,不仅让幼儿理解了教材内涵,还让小班幼儿在运用中发展了语言水平。

第二版块则是这次活动重头戏,我们中班组的“师傅”孙晓璐与“徒弟”岳佳凤通过同课异构,进行同台赛课。他们借助教材《方格子老虎》进行两种截然不同的教学设计,并现场展示。作为师傅,孙老师在执教的过程中既有精心的教学设计、新颖的教学手段,又融合了先进的教学理念和独特的个人风格,并能顺应孩子想法引导与回应。而作为徒弟岳老师,能将孩子们的经验融入活动中,让幼儿在自己观察去发现,使孩子们在活动中体验快乐,获得成长。

最后版块则是现场点评。在观摩结束后,参与教师一起进行了研讨,大家中肯地提出自己对活动的意见和建议,提出了更适宜和有效的教学手段,为活动的不断改进与完善出谋划策。

本次活动不管对于师傅还是徒弟来说,都是一次展示自我和促进发展的机会。相信这样扎根教学一线的活动必能加速新教师成长,也充分体现了“师徒结对”这一园本师资培训形式的意义,从而使我园的教育教学质量进一步得到提高。

范文4:幼儿园期末成果展示方案Word 文档 (5)

谷尚居幼儿园学期末成果汇报活动方案一、活动目标:

1、以游戏、个人表演、集体表演等汇报方式,向家长展示幼儿本学期综合情况。

2、通过成果展示活动,让家长了解幼儿在园的生活、学习发展情况,进一步加强家园合作的力度。

3、在活动中让家长感受到孩子的成长、进步与变化。二、活动准备:

数字卡、汉字卡、图形卡、魔法箱、油画棒、画纸、剪刀,奖状,大红花等

三、活动时间:小班组(7月15日)中班组(7月16日)

上午9:00整开始11:00结束。

四、活动场地:各班活动室。五:注意事项:

1、各班老师提前通知家长活动时间。

2、对家长的要求在群里提前与家长做好沟通。

3、因活动场地有限,每位幼儿只来一位家长参加活动。

4、各主班老师将本班展示活动方案在下周三之前上交于园务。要求活动准备,节目顺序,表演人员人数,表演形式等写具体。五、活动流程与建议:1、向家长介绍本次活动目标。

首先,感谢各位家长对本班教师工作的支持,感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加本学期的教学成果展示活动!这次的展示,我们节选了本学期部分内容,有代表性的向家长进行展示汇报,通过展示活动,让家长了解幼儿本学期在园的一些生活情况与学习情况,在观看与参与的过程中,请家长们带着赏识的眼光,去看待孩子每一份进步,让我们达到家园协调,相互配合,为教育好孩子而共同努力!2、幼儿入场,孩子与家长坐在一起,对孩子进行感恩教育,感谢家长来参加活动,孩子在歌声中为来的长辈揉揉肩,锤锤背等活动。3、幼儿成果展示:以游戏为主贯穿整个活动(建议附后)4、亲子制作:以艺术领域美术为主(绘画,剪纸,手工制作,折纸等形式),展示本学期孩子美术方面的进步与变化。

5、表彰活动:以欣赏的眼光看待每一个孩子,可评出最佳进步宝宝,最佳健康宝宝,最佳勤劳宝宝,最佳爱心宝宝等等,发现每一个孩子的闪光点,让每一个孩子都有奖可得。五:幼儿成果展示部份活动建议:

1、生活领域篇章:小班孩子可以比赛穿鞋子,中班孩子可以为妈妈穿衣服,大班可以比赛使用筷子夹东西等活动。

2、健康领域篇章:看谁跳得高(家长往脚下放垫子,孩子往上跳,脚下垫子多的为胜),占圈游戏(家长跟孩子可以一起参加)等。

3、数学领域篇章:图形宝宝找妈妈游戏。数字接龙游戏(顺数接龙,倒数接龙,单数接龙,双数接龙,五个五个一数接龙)。家长与幼儿一起玩方位相反游戏等。

4、语言领域篇章:汉字宝宝找朋友游戏,击鼓传花认汉字游戏,孩子与家长一起词语接龙游戏,儿歌你说我做游戏等等。5、艺术领域篇章:歌曲连唱,歌表演(家长模仿秀),集体小律动等等。

谷尚居幼儿园邱红2015年6月25日

范文5:幼儿园创建德育示范学校实施方案

幼儿园

创建德育示范学校实施方案

紧紧围绕区教育局年度工作目标要求,我园以打造蒙氏教育特色为品牌,狠抓德育工作为总体目标,遵循“以人为本、育人为本、发展为本、服务幼儿、服务家长、服务社会”的办园宗旨,“深化师德教育,打造优秀团队,构建课程改革,提升素质教育”为工作重点,努力提升幼儿园办学品位,尝试打造幼儿园特色,努力创建具有区域特色的育人模式和德育品牌。现制定实施方案如下:

一、指导思想:

以党的十七大精神为指导,全面落实科学发展观,遵循党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,全面推进素质教育,努力创设德育工作良好氛围,不断提高德育工作实效性,确立“立足常规、规范管理、追求实效、形成特色”的德育工作总体思路,抓好养成教育,促进幼儿良好行为习惯的养成。幼儿心理学的研究表明,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,同时也是塑造幼儿良好道德品质的关键时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此,我园根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和我园的蒙氏特色教育,向幼儿渗透德育教育,进一步加强幼儿的思想道德教育、爱国爱家教育、安全教育和环保教育等,全面提高我园幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

二、目的:

幼儿园德育工作是全面实施素质教育的重要内容,在教育教学中起着“培养什么样的人”、“怎样培养人”的重要作用。幼儿园主要以一般行为习惯的修习为主,教育幼儿知道什么可以做,什么不可以做,具备初步的自我约束能力。《幼儿园工作规程》中也明确指出:幼儿品德培养主要内容是萌发幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感,培养其诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯,以及活动、开朗的性格等。我园德育工作目标是让幼儿学会做人。这个“人”是完整意义上的人。它有二层意义,①身体健康;②人格健全、品德高尚。这个目标与《幼儿园工作规程》的基本目标是一致的。作为幼儿园阶段,我园侧重于培养幼儿良好的品德、行为、习惯。

三、工作步骤:

第一阶段(2010年)确定以培养幼儿良好的行为习惯为目标,加强对幼儿进行养成教育,把养成教育定位为幼儿园德育工作的基础工程,在全园推进创建特色工作。进一步加大德育教育的力度,深化教师队伍素养提升工程,初步形成一支业务精湛、乐于奉献、敬业爱岗的教师队伍和德育工作队伍,基本形成以蒙氏教育特色为品牌,德育教育为辅的特色幼儿园。

第二阶段2011年提高科学管理力度,开展丰富多彩的活动增强特色活力。强化幼儿行为规范养成教育,注重幼儿细节教育和良好习惯的培养。在幼儿管理上,突出习惯培养。尤其在幼儿生活习惯、文明礼仪习惯等方面要细化要求,强化训练,形成习惯,内化素质。健全幼儿个体发展档案,制定和完善本园幼儿发展水平测评方案。建立并规范幼儿园行政、教师常规工作机制,构建幼儿园“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作格局。围绕法定节日和重大纪念日,创新主题教育活动形式,开展丰富多形的幼儿园活动。强化幼儿学习、行为、运动三个习惯的培养。推进幼儿园活动文化建设和班级文化建设。加快全面实施素质教育的进程,进一步培养幼儿整体素质。加强青年教师的自培,培养一支具有良好思想、业务素质的青年骨干教师队伍。以科研促发展,完善幼儿素质评价方案,进一步优化办园特色,全面提高教育教学质量。

第三阶段2012年形成我园德育教育的体系,做好经验总结和提升工作。使幼儿具有习惯良好、身心健康、文明礼貌、合群自信、喜欢操作、乐于创造、体智德美和谐发展的素质。幼儿园逐步形成依法办园、自主发展、完善机制争创一流的格局。形成了一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新、德育过硬、相对稳定的教师队伍。

四、具体措施:

1.建设德育队伍,加强师德修养。

提高德育工作的实效,首先要加强德育队伍建设。每个教育工作者首先都是德育工作者。幼儿园只有推进全员育人的德育机制,才能营造人人抓德育的良好工作环境,上至园长、教导主任,下至班主任、教师乃至后勤职工,所有的人都要树立“育人为本、师德为范”的教育观,完善道德品格,提高思想境界,时时以身作则,处处为人师表,以良好的师表形象和高尚的道德情操,感染和引导幼儿健康发展。其次,身教重于言教,教师本身的品质也是养成幼儿品格的重要因素。模仿是孩子学习的手段,我们强调每位教师要外塑形象,内强素质,树立良好的形象,包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作,教师的言语行动以及幼儿中间的好人好事,都成为幼儿的良好榜样。在平时一日活动中,教师要求幼儿做到的,必须自己做好榜样作用。如:在教育幼儿讲文明、讲礼貌活动中,教师首先要对幼儿有礼貌,幼儿问教师好,教师必须用亲切的语气回答"小朋友好"!遇见陌生人或参观的家长,教师应热情与之交谈、打招呼,无形之中便为幼儿树立良好的榜样作用。使幼儿在潜移默化的影响中受到良好的品德教育。

2.抓好环境建设,打造文化校园。

蒙台梭利认为:教育的基本内容是:“教师、儿童、环境”三个方面的相互影响。校园文化对幼儿的品行、素质的形成,所起的作用是深层次的,是潜移默化的。作为教育工作者,我们首要的任务就是要为儿童准备一个有教育功能的环境。要利用有形资源,做好“表面文章”。教育环境中渗透德育内容,往往是一种无声的教育,而它对幼儿的作用及其影响是巨大的。所以,我们要发挥环境育人功效,“让幼儿园的每一面墙都会说话”。环境育人既包括园内建设硬环境,也包括人际交往、园风园训、规章制度等体现人文精神的软环境。同时,我们还准备创设一些名人名言、新三字经、艺术展版等,点缀了幼儿园的每一个角落,优美园环境,耘造出良好的育人氛围,陶冶孩子的身心和情操,以期起到“春风化雨、润物无声”的育人效果。

3.创设有序的环境,营造可以让幼儿在活动中有序操作的良好氛围。蒙台梭利的秩序敏感期理论认为“人类的各种智能与能力都是因为适应环境而增长”。秩序是各种物品与环境的关系,即每一种物品在环境中应该处于什么位。幼儿天生有一种对秩序的爱好和追求(即敏感性),蒙台梭利主张幼儿预备一个有明确秩序的环境。因此,应根据幼儿特点,创设有序环境,使幼儿在与环境交互作用中积极投入,形成有序活动的良好习惯。

4.通过肃静活动让幼儿养成安静进入活动区活动的良好常规

走线活动和静默练习就是蒙氏教育中为幼儿做好学习前准备的铺垫活动,是蒙氏的特色。为了让幼儿能以平静的心情进入活动区活动,进区前我们灵活运用蒙氏的走线活动和静默练习的原理设计了一些简短的小游戏,以培养孩子的自我控制能力。实践表明,在各种自我控制游戏后进入活动区学习或操作游戏,幼儿往往比较能集中注意力。

5.灵活运用多种方法巩固幼儿的良好常规

蒙台梭利博士认为,儿童的自觉性和自我认识是通过操作实现的。儿童自身具有发展的能力,有自我教育的方法。因此,通过以学习者为中心的活动区活动,能引导幼儿在自由与尊重中获得发展,形成良好的常规。在幼儿操作中,教师要求他做事认真有条理,合作,谦让,创新,在获得知识的同时发展了孩子的人格。当然,由于幼儿年龄小、自制力差、经验缺乏正处于获得感知印象的阶段中,在幼儿的常规培养过程中,还需要我们从幼儿的身心发展特点出发,灵活运用多种方法,待之以恒地进行巩固。

6.狠抓幼儿行为习惯养成教育

加强班级管理,利用蒙氏的生活教育把德育教育贯穿到幼儿一日活动当中。经常性地进行班容、班貌检查,将幼儿园日常规范教育抓细、抓严、抓实。各班要根据幼儿的情况,着重对幼儿进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育,通过严格的训练,努力使幼儿的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯,逐步使幼儿从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为幼儿的自觉行动。

7.家长积极参入,发挥整合优势。家庭教育是幼儿教育的重要补充,在实施德育教育,推进素质教育进程中发挥着重要的作用。充分发挥幼儿园教育资源优势,建好家长学校,拓宽教育渠道,增进双向交流,用现代化的教育手段、管理方法、沟通渠道,使家长教育子女的观念、方法以及自身素质得到转变和提高,使教育教学改革、幼儿园管理得到家长的广泛理解、支持和参与,使幼儿园与家庭在德育目标上一致,教育理念上趋同,管理过程上同步,方法途径上互补,形成教育合力,是幼儿园各项工作取得实效的基础、获得成功的保证。从某种意义上说,没有家庭教育是不成功的,没有家庭教育的教育是不完整的。我们必须像抓幼儿园教育一样抓好家庭教育,像办幼儿园一样办好家长学校,这是新时期、新形势下,幼儿教育最为紧迫的现实任务。

总之,我园全体教职工“人人树立都是德育工作者”的意识,努力创设德育工作良好氛围,不断提高德育工作实效性,有决心、有信心为幼儿园形成“一校一特色”、“一校一精品”的幼儿园而努力奋斗。

范文6:幼儿园开展“五实”教育活动实施方案

为全面贯彻落实党的十八大精神,认真实施县委及县教育局关于深入开展“五实”教育活动的实施方案,结合我园实际,进一步端正师德师风,力求让每个教职工在教书育人为人师表的工作中,处处体现“察实情、讲实话、出实招、求实效。”的工作作风,促进本园工作更上新台阶,特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以“强作风、抓落实、促赶超,密切联系群众”为主线,以开展“察实情、讲实话、出实招、干实事、求实效”的“五实”教育活动为载体,以增强大局意识,转变教风学风,狠抓落实为目标,深入贯彻党的十八大精神,结合学校工作的特点和实际认真实施县委及县教育局关于深入开展“五实”教育活动的实施方案,形成发展合力,为实现“12818”工程,建设芳香xx,全力推进教育现代化进程,为xx经济社会科学和谐跨越发展提供强有力的支持。二、为使我园的“五实”教育活动落到实处,特成立以园长为组长的“五实”教育领导小组,即:组长:副组长:成员:

三、目标任务

(一)统一思想,形成合力。领导班子要统一思想,形成合力,心往一处想,劲往一处使,以模范行动带动和影响广大教职工的思想行为,共同组织开展好此项教育活动。通过开展教育活动,使班级教师之间,领导与职工之间共同形成合力,努力完成各项工作任务。

(二)求真务实,切实改进全园教职工的工作作风。说话做事实事求是,不歪曲事实,不夸大成绩,不推卸责任,不搞形式主义。以高度的和强烈的事业心,做好每一个细节的工作。(三)强化执行,狠抓保教工作高效落实。强化措施抓落实,明确责任抓落实,突出效果抓落实,坚决遏制执行不力、落实不到位、庸懒散奢等现象,自觉抵制推诿扯皮、马虎拖沓等不良风气,力求措施快落实、矛盾快解决、工作快见效。确保我园呈现全面、迅速、高效的局面。

(四)务求实效,推动教育事业赶超发展。立足本园申报一级二等园的目标思路,认真查找工作措施、工作机制等方面存在的差距,创新工作方法,增强工作实效,全力做好申等准备工作,以崭新的姿态迎接上级领导的检查评定。四、方法步骤1、召开教职工大会,宣传动员,学习领会“五实”教育的内容及其重大意义,成立领导小组。制定实施方案。

2、学习讨论,查找问题。认真组织学习党的十八大报告,省市县教育工作会议精神,深入学习领会县为第十二届六次全会、县“两会”精神以及县委关于改进工作作风密切联系群众的相关规定,扎实开展“芳香xx”大讨论。坚持边学边察,结合各自的职责和工作重难点,认真反思,撰写心得体会,深化认识、明辨是非,进一步提高教职工的综合素质。

3、强化组织,整合队伍。围绕访民情、抓落实、办实事、强组织、谋发展、促和谐六项任务。坚持深入基层为民服务,继续下派新农村指导员到帮扶点蹲点驻村工作;加强对教育对口扶贫点的指导和帮助;继续坚持领导班子值班制,多深入班级了解实情,密切联系班级教师及家长,着力解决好家长及教职工最急最盼的突出问题。

4、明确责任,公开承诺。全体教职工围绕教育工作的大局、目标任务,结合各自职责和工作实际,进一步理清抓工作的思路,明确所肩负的责任,制定工作目标,细化工作措施,规定完成时限,向家长及社会公开承诺接受监督。第二阶段(2013年4月10月):加快推进落实(出实招、干实事)

1、注重实践,推动幼儿园工作更上新台阶。把教师队伍建设作为重要内容,把转变工作作风作为保障以全面提高保教质量为前提,做好充分准备迎接上级教育行政部门对我园申报一级二等园的检查验收。

2、健全机制,完善“八项制度”。结合县委关于改进工作作风密切联系群众的相关规定健全完善公开承诺制度、重点工作联系制度、公务接待制度、会议审批制度、扶贫挂钩制度、挂牌上岗制度、考核督查指导、随机调研制度等八项制度,坚持靠制度管事,用制度管人。3、改进作风,解决好落实不力的问题;解决好不思进取的问题;解决好作风漂浮的问题。营造积极向上、开拓进取、敬业奉献、务实廉洁的良好氛围。第三阶段(2013年11月12月):实现赶超目标

严格按照承诺事项,对照各岗位的目标责任书以及本园的定性定量考核标准进行严格考核与绩效工资挂钩,与评优选模挂钩。

范文7:幼儿礼仪活动展示方案

9月幼儿礼仪活动展示方案(第一册)活动名称:快乐聚会

活动目标:

1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程;

2.家长看到孩子的进步,能够排队洗手、自主喝水。

3.增进家园关系,推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。

活动准备:

1、礼仪三字儿歌《喝水》《洗手》2、幼儿水杯

3、水果、点心等(请幼儿每人带一种水果,水果要切成小块,也可以是小点心,早晨带过来,老师下午准备好,将水果放在果盘中,零食散开摆放)4、轻音乐

参与者:本班幼儿和家长

建议活动时间:9月底的某一天离园后

活动时长:30分钟

活动过程:

一、幼儿集体表演《喝水》《洗手》的儿歌1、家长全部就座。

2、教师组织幼儿表演儿歌。

二、分享美食

1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。2、在分享之前,请小朋友去洗手。

3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。

4、教师提示家长:每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样,不要拥挤。5、教师播放轻音乐。大家共享美食。

三、喝水

1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。2、一位教师组织幼儿去喝水。

四、家园互动

1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程,告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序,有流程,让孩子从小学会遵守秩序。

2、告诉家长每天孩子在园,都是哪些环节会安排集体喝水,饮水量是多少,并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。3、请家长提出自己的疑问。

范文8:幼儿园教学整改方案

幼儿园教学整改方案

一、依据

《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《教育法》、《教师法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》二、指导思想

为了加强幼儿园的教育教学管理,完成幼儿园课程内容,保证幼儿园教育教学质量,提高幼儿园教师教育教学水平,以科学发展观为指导,树立以教师发展为本的理念,充分挖掘周边优质教师资源,开展具有科学性、针对性和实效性的教师带教工作,促进我园优质教师的专业发展。

提高教师队伍的整体素质,提升办幼儿教育园水平,以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨,以实施素质教育、培养幼儿创新能力和社会实践能力为具体目标,突出以人为本、和谐发展的办园理念,为幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展创造优良的人文环境,使幼儿园成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高幼儿园综合办学水平,全面推动幼儿、教师和幼儿园三位一体的和谐发展。形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化,以促进幼儿健康成长为目标,以提高保教质量为核心,以细化常规管理、规范制度体系为主要内容,积极探索新形势下幼儿园管理的新途径、新方法,实施规范有序、科学高效的管理运行机制,促进幼儿园科学发展。三、现状分析:

目前,我园教师普遍年轻化,独生子女偏多,骄横浮躁的个性表现明显,和社会上其他幼儿园年轻教师一样,业务能力不够精深,却仍然缺乏钻研的意识。由于我园新开不久,在整个教育管理方面还不够完善,如:教研力度不够,方式方法需要进一步寻找准确地、高效率的切入点等。三、整改方案和措施

积极开展教育管理改进活动,通过全体教职工的共同努力和各项工作措施的落实,达到四个提升。即进一步细化常规管理,全面提升幼儿园综合管理水平;进一步强化培训和职业道德建设,全面提高教师队伍整体素质;进一步深化教育科研工作,全面提升保教质量;进一步加强教育行风建设,全面提升幼儿园整体良好形象。

教育管理工作是一项系统工程,涉及幼儿园改革与发展的方方面面,必须统筹兼顾,协调推进。

加强思想建设,切实增强现代教育管理意识和理念。思想是行动的先导,观念决定发展的方向和速度。加快教育事业发展必须树立和落实科学的教育发展观,切实增强现代教育管理理念。整改措施(一)

1、创设良好的园所氛围,开展丰富多彩的活动,如开展系列茶话会、团拜会、联欢会、恳谈会等等,融洽干群之间、教师之间、教师与后勤人员之间的关系。2、以师德建设为切入口,开展园本培训怎样做一个爱孩子的好老师聘请相关专家开展一系列的讲座,教师撰写心得体会,开展演讲比赛,进一步弘扬敬业爱生、无私奉献的精神。

加强保教科研管理,不断提高保教质量。

继续坚持以幼儿发展为本的教育理念,教育教学活动以游戏为主要形式,注重师幼互动的教学方法,促进保教质量的提高。二是发挥科研兴教作用。提高科研工作质量,注重课题过程研究,使教育科研与教学实际紧密联系,促进教育教学水平的提高整改措施(二)

1、继续推进园本教研,以研促教。教师结对,以老帮新,以新促老,提高教师水平,促进师幼互动,和谐发展。

2采用请进来走出去的方法,加强横向交流,学习市和其他兄弟幼儿园的教学教研经验,提高我园办园质量。

3、幼儿园组织教师集体备课、说课、听课和评课等各种形式的教研活动,教师每月听课不少于8节。每学年园里最少组织两次以上的公开课或研究课活动。教师每学期撰写一至二篇较高质量的教学论文或教学反思,并踊跃报名参加论文评比。

4、有计划地开展形式多样、内容丰富、行之有效的园本培训,并做好书面总结。以培训提素质,以素质创业绩。

多年以来,我园非专业教师占有很大的比例。因此,我们一直把教师培训作为一项重要工作来抓,通过各种途径的锻炼和努力,使我园教师得到很大的提高。整改措施(三)

1、让每个教师都有机会参加学习培训,共同提高专业素质。每期学习培训拟订计划,根据实际学习内容要求,尽量让每个教师都有机会参与。

2、每年组织一次教师综合素质评选活动。全园教师共同参与,内容包括讲故事、说课、案例分析、写作、技能等几项。促进教师综合素质的提高。

3、抓好青年教师培养,建立名师、骨干教师和青年教师结对带徒制度。每2年评选一次幼儿园首席教师和教学能手。给及一定的物质和精神鼓励。同时,,每月一次公开示范课,发挥首席教师的带头作用。4、教学主任、教师经常性的推门听课。

充分挖掘和利用社区资源,提高幼儿园教育质量。