灾害研究的理论与实践

范文1:自主学习的理论与实践研究成果

自主学习的理论与实践研究成果

为了响应国家新课程的发展号召,帮助教师和学生都从角色转变中获得对自主学习的新认识,特别是教师努力构建各种有利于学生自主学习的教育教学环境,促进学生的发展,我荣幸地参加了学校《自主学习的理论与实践研究》这一课题。在实施过程中,学校领导高度重视,多次召开会议,听取课题进展情况,帮助解决课题实施中出现的问题。课题组的成员以“严谨、科学、务实”的科研态度,在摸索中前进,在前进中摸索,努力探索有利于学生课堂自主学习的多种教学形式,尤其是重点构建自主学习课堂教学模式,一年多来我们取得了一些阶段性成果,现将课题实施情况做如下总结。一、课题研究的主要方向和内容

从全球范围来看,在知识经济剧烈爆炸的时代,学习成为一个十分重要的主题,只有树立自主地终身学习的观念并付诸行动,个体才不会被淘汰。《教育财富蕴藏其中》一文中指出了未来教育的四大支柱:“即学会学习(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会共同生活(learning to live together)、学会生存(learning to be)”,“21世纪中的文盲不再是目不识丁的人,而是不会学习的人”。从国内形势来看,在中国“十一五”的开局之年,国家科技大会将“自主创新”作为了未来科技活动的核心,这为学校进一步实施好素质教育指明了方向。从校内实际来看,中学生中普遍存在一种学习目的不明确,自主学习能力不强的弊病。受教师观念、家庭教育、社会环境的影响,学生的思考能力被弱化,自主学习能力较差,往往只完成老师布的显性作业,对隐性作业拖拖拉拉,不能自主完成。针对大环境的趋势及现实中的矛盾,迫切需要我们每一位教育工作者应着力于学生自主学习习惯和能力的培养,使学生在学习过程中逐步具备一定的自主学习能力,从而养成终身受益的自主学习习惯。该课题的设想立足于课堂教学,探索有利于学生自主学习能力培养的教学形式和方法,让学生在一个和谐的教学氛围中努力形成自主学习的习惯和能力,从而促进自身素质的提升。本课题在学校各科中进行研究,主要研究内容为:(一)探索如何有效激发学生自主学习的兴趣和动机

1、重温学习心理学,结合各科课程标准,更新教育理念,奠定研究基石。2、努力寻求理论与实践的最佳结合点,进行行动研究。(二)探索学生自主学习习惯培养的途径和方法

根据学校实际,拟在数学、语文、英语、科学、品德类等学科进行学生自主学习习惯和能力的研究。在研究过程中,要以人为本,从培养和形成学生的自主能力出发,正确运用有效的教学策略、教学形式等,使整个课堂教学体现学生的自主学习,从而探索和总结出一套行之有效地训练经验,为学生的可持续发展提供后劲。

(三)探索自主学习学科课堂教学模式的构建对学生学力水平提升的效度

实验中,力图通过鲜明的案例、有效的场景、实物资料来反映学生在自主学习的习惯和能力上的发展情况。

二、课题研究的进展情况和初步成果(一)课题研究的进展情况

1、学习理论,转变观念,明确课题研究的方向。

观念是行为的先导。课题的实施需要明确的指导思想和可操作的方法,这些都需要我们课题组成员广泛借鉴已有的经验和理论。学校通过组织教师学习相关材料、理论专著,邀请专家来作专题讲座,观看名家名师讲座和课堂教学录像等活动,把教师的理性和感性认识集中到“自主探究性课堂教学”上。特别是通过自主学习理论与实践学习考试,使课题组每位教师更加确立了素质教育的观念、全面发展的观念、学生为主体的观念,从而进一步深化了课题思想,丰富了课题内涵,充实了研究方法,并自觉地把培养学生自主探究的能力视为己任,努力改进和优化教法,着力提高课堂教学效益。2、以点带面,逐步推开,提高课题活动的实效。

我们针对课题研究的重点,围绕“新课程标准下的教学观和学生观”、“自主性课堂教学的基本特点”、“在新旧课程比较中看教学失误”等主题进行思考和研讨,并扎实开展好每学期的形式多样的课题专题教研活动,使我校的教科研工作更加有声有色,教科研氛围愈加浓郁。3、突出重点,优化教学,加快课题研究的进程。

课堂是培养学生自主探究学习能力的主渠道。因此,我们把研究重点放在优化课堂教学上,力求使课堂教学成为学生各项能力不断发展的过程。根据实验目标,我们首先加大了师资培养的力度,通过各种活动,铺设一条青年教师快速成长的广阔通道,为提高课题研究质量提供了人才资源保障。

其次,我们以强化子课题组、备课组的建设,积极推行课题研究行动化的工作策略,建立了立体式活动机制,全面推进课堂结构、教法与学法、教学手段的优化与改革。英语组逐步形成了“重情感、重个性、重自主、重探究、重实践”的自主探究性教学特色,初步构建了“导入激趣→自主创造→合作互动→引探释疑→迁移实践”的自主、自学能力课堂教学一般模式框架,显示出鲜明的自主学习特点和旺盛的生机与活力。(二)课题研究取得的初步成果1、学生的素质得到良好培养。(1)自主学习兴趣得到激发。

学生学习主动性增强。不管是本班教师还是带课教师来上课,都有共同的感受,那就是学生学习兴趣浓,学生主动探索知识、主动学习知识的欲望强烈,课堂气氛活跃。近一年我校开放日的公开课,都获得听课领导和教师的一致好评;在校青年教师评优课和骨干教师示范课展示活动中,这些班的学生表现出广泛的阅读兴趣和爱好;平时报刊杂志一发到这些班级,同学们都争先恐后抢着看。(2)自主学习能力得到培养。

学生不仅爱学习,而且会学习,他们课堂上善于向老师提问,勇于发表自己的意见,而且有良好的自学习惯和能力。课堂上,学生不需要老师多讲,自己提出问题,通过查工具书,同学之间开展讨论,对知识的理解有一定的深度和广度。

(3)学生个性得到充分发展。

由于在课堂教学中建立平等民主的师生关系,学生学习和交往的主动性、自信心得到增强,他们不仅向同学挑战,还勇于向老师挑战,课间、课上学生会向老师提出很多问题,甚至对老师的看法、结论提出意见。他们喜欢追求与众不同的答案。然而他们又有较强的合作意识,小组合作学习时配合默契,有分有合,人人参与。每个学生都表现得很自信,人人都觉得自己是成功者。(4)学生综合素质进一步提高。2、教师素质得到迅速提高。

经过这几年的教科研的研究,学校营造了浓厚的教科研氛围。我校也有不少论文在各级论文评比中获奖或在各级刊物上发表。通过“自主学习”课堂教学研究,一批老师得到迅速成长,由于参与课题研究,迫使教师主动学习有关理论,分析和加工教材,设计“自主学习”的教学策略和方法,从而更新了教师的教学观念,提高了教学能力和研究创新能力,使一大批教师迅速脱颖而出,成为教改研究的骨干。

三、课题研究中存在的问题及打算

随着研究的深入和全面推进,我们发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足,为此,我们提出了下一阶段课题研究的重点,以此进一步提升课题研究成果质量和实施新课程的水平:1、要进一步引领教师教学观念的转变,全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主”学习方式的变革之中,并以此为统领,有效地将其落实于课堂教学。

2、要立足“自主”,特别关注和培养学生良好的学习方式与情感态度,切实提高自主学习、自主获得的能力。努力达到让学生在质疑中探究,在探究中发现,在发现中生成的理想境界,培育出真正富有生命活力的课堂教学。

3、要加强对学科课题研究的指导力度,强化子课题相关材料的按时完成,作好课题实施的过程管理事宜4、要完善评价标准,争取学校政策倾斜和大力支持,促进全体教师深化对科研的认识。

回首课题研究历程,我们愈加深刻地感受到,科研是完善教育、完善人的重要载体与途径,是学校得以持续发展的强大驱动力,是显示现代教育魅力之所在。从目前的研究现状来看,《自主学习的理论与实践研究》这一课题已经进入到实质研究阶段,也是需要课题组成员不断学习提高的阶段。我们还针对课题管理进行了改革,建立了课题研究使用手册,极大地方便了广大教师,促进了课题管理的顺利进行。同时利用网络优势,整合各种有用资源,推动了课题的深入开展。我们相信:在教研室领导指导下,在校领导高度重视和大力支持下,我们一定会把课题研究工作做得更好。

范文2:中特理论与实践研究(整理版)

《中国特色社会主义理论与实践研究》

第讲、导论

1、请你谈谈对当代中国的历史任务的认识和理解?

Answer:①当代中国的历史任务,就是指在完成和推进三件大事的基础上,续写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。这三件大事分别指的是:一是完成了新民主主义革命,建立了新中国,实现了民族独立和人民解放;二是完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度;三是进行了改革开放这一新的伟大革命,开创、坚持并发展了中国特色社会主义。②认识当代中国的历史任务,必须把握两大历史任务之间的关系。两大历史任务,一是指实现民族独立和人民解放,二是指实现国家富强和人民富裕。前一个任务为后一个任务扫清障碍,并创造政治和历史前提;后一个任务是前一个任务的最终目的,也为巩固和发展社会主义事业奠定了物质要求。这就必然要求中华民族在近代主要是完成前一个任务,在现代主要是完成后一个任务。这两大历史任务息息相关,不能分割,并统一于解放和发展中国的社会生产力。③认识当代中国的历史任务,应当展望和把握未来中国的发展前景。两个一百年,即党成立一百年时,全面建成小康社会;新中国成立一百年时,建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴这一中国梦。这是近代以来,中华民族两大历史任务的继续和发展,是当代中国的历史任务。④牢牢把握当代中国的历史任务,要清醒认识我们所肩负的历史使命,坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。

2、请从理论和实践的角度,谈谈对坚持和发展中国特色社会主义的认识?

Answer:①中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路,是实现社会主义现代化的必由之路,是创造人民美好生活的必由之路。②中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是马克思主义中国化的最新成果,是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。③中国特色社会主义制度,是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展,在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系,是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。

④中国特色社会主义道路、理论体系和制度三者紧密相连、相互贯通,统一于中国特色社会主义的伟大实践之中,并随着实践而不断在发展和完善,三者分别反映了中国特色社会主义的实践形态、理论形态、制度形态。坚持和发展中国特色社会主义应做到坚持和拓展中国特色社会主义道路,坚持和丰富中国特色社会主义理论体系,坚持和完善中国特色社会主义制度。⑤坚持和发展中国特色社会主义是一个辩证统一的过程。只有坚持中国特色社会主义才能谈得上发展中国特色社会主义,也只有不断地丰富和发展中国特色社会主义,才能更好地坚持中国特色社会主义。⑥实践没有止境,理论创新也没有止境。坚持、丰富和发展中国特色社会主义,需要我们在实践中解决好制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新的问题。这就要求我们在坚持马克思主义的基础上,在引导和鼓舞全党全国各族人民全面建设小康社会的历史进程中,不断丰富和发展中国特色社会主义。

3、试分析中国特色社会主义“特”在哪里?中国特色社会主义的制度优势“优”在何处?

Answer:(1)中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。

(2)“特”在何处:中国特色社会主义是一种在经济、政治、文化、社会等方面都具有鲜明中国特色、符合中国国情的社会主义,是中国共产党人和中国人民基于中国国情自主探索的结果。表现在以下几个方面:①在经济体制上,中国特色社会主义实行社会主义市场经济体制,包括实行以公有制为主体的多种所有制经济共同发展的所有制结构;在分配上实行以按劳分配为主体的多种分配方式并存的分配制度;在资源配置上由市场机制发挥资源配置的基础性作用。②在政治体制上,中国特色社会主义实行社会主义的民主和法治,包括通过健全民主制度、丰富民主形式、拓宽民主渠道、建立公民政治参与体制、通过完善决策信息和智力支持系统,建立科学化、民主化决策体制,通过发展基层民主建立保证人民依法直接行使民主权利的体制。③在文化体制上,中国特色社会主义采取在坚持马克思主义主流意识形态前提下保证文化多样性发展的体制。④在社会体制上,大力开展社会建设,培育和规范各类社会组织,构建有利于社会和谐的社会管理与运行机制。⑤在实践中,中国特色社会主义形成了顺应人类社会发展潮流、符合时代发展要求的新的发展格局。

(3)“优”在何处:①从经济制度来看,我们不仅逐确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适应了我国现阶段生产力发展水平,充分调动了各方面积极性、极大地解放和发展了社会生产力,而且确立了社会主义场经济体制的改革目标,把场经济与社会主义基本制度结合起来,既注重发挥市场在资源置中的基础性作用,又注重加强国家的宏观调控。②从政治制度来看,我们坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来,建立并不断完善了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等一整套政治制度。③在文化、社会等各个方面、各个领域,中国特色社会主义的制度优势都得到了充分体现。④中国特色社会主义制度有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性,有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展,有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕,有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战,有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。这五个有利于彰显了中国特色社会主义的制度优势。第一讲、当代中国的基本国情

1、请谈谈对当代中国基本国情的理解和认识。

Answer:①我国的基本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,这是中国共产党对当代中国基本国情的科学判断。社会主义初级阶段,是指中国走上了社会主义道路但尚处于不发达阶段,是经济文化落后的中国实现社会主义现代化不可逾越的历史阶段。②这是因为:第一,我国的社会生产力水平还比较低;第二,我国的科学技术水平和民族文化素质还不够高;第三,我国的社会主义具体制度还不完善;第四,我国人口基数大,人均资源占有量少。因而,我们始终并将长期处于社会主义初级阶段。③总之,中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,中国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。④中国共产党在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见,在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见,在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。⑤这“三个没有变”和“三个世所罕见”是对中国基本国情的清醒定位和科学认识,是准确观察问题、作出正确决策的出发点和落脚点。

2、胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出:“当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出,制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不开,必须通过深化改革加以解决。”请结合实际谈谈你对这段话的理解。

Answer:①当前,我国经济继续保持平稳较快发展势头,但以高耗能、高污染为典型的结构性问题仍然突出,资源、环境约束压力继续加大,加快转变经济发展方式任务繁重而紧迫。高增长掩盖的矛盾和问题逐渐显现,在我们的发展过程中呈现出不平衡、不协调、不可持续等问题。②中国多年来实行渐进式改革,容易改的已经基本上都改了,下一步改革进入了攻坚克难阶段,因此就要付出一定的代价,从这个意义上说,“躲不开,绕不过”是当前改革的典型特征。③我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放,我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。针对新阶段的改革深化,要坚持社会主义市场经济的改革方向,提高改革决策的科学性,增强改革措施的协调性,找准深化改革方向的突破口,明确深化改革开放的重点,不失时机的推进重要领域和关键环节改革,继续推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革创新。④中国共产党领导的改革开放,是世界发展史上的奇迹,世界上没有先例可以借鉴,世界人口第一大国搞如此大的改革,肯定会存在一定的曲折和阵痛,不能因此就放弃改革,要在稳定的基础上抓发展,促改革。改革必须要有大局意识,我们的问题是历史积累下来的问题,不可能一夜之间全部解决。

3、中共十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》在科学分析新形势新任务的基础上,再次强调“我国发展仍将处于可以大有作为的重要战略机遇期”。请谈谈你是如何理解的。

Answer:(1)进入新世纪新阶段,中国共产党在深刻分析国际国内形势的基础上,明确提出21世纪头20年是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。(2)作出这一重大判断的依据主要在于:①当前和今后一个时期的国际环境总体上有利于中国发展。当今世界,和平、发展、合作仍是时代潮流,世界多极化、经济全球化深人发展,世界经济政治格局出现新变化,科技创新孕育新突破,中国已经拥有了更多的机会和实力参与国际经济合作并且创造竞争新优势。②中国经济社会的发展已经站在一个新的历史起点上。随着中国的社会生产力快速发展、综合国力大幅提升、人民生活明显改善,社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得重大进展,已经为经济社会的进一步发展奠定了重要基础。③中国特色社会主义道路、理论体系和制度更加成熟。经过长期努力,中国共产在实践中形成了一系列重大的实践成果、理论成果和制度成果,为党和国家事业发展提供了最根本的指导思想和行动指南。中国特色社会主义的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度不断完善,为当代中国发展进步提供了根本制度保障。第二讲、中国特色社会主义经济建设1、改革开放以来,中国的经济发展取得了举世瞩目的成就,请从中国特色社会主义经济理论和制度的角度,分析这些成就取得的根本原因?

Answer:①改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来,就是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。②高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。③在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

2、改革开放以来,中国经济保持平稳较快增长,经济结构加速调整,同时长期积累的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未改变。请结合加快转变经济增长方式的要求,针对中国目前的情况,谈谈从根本上改变这一状况的出路是什么?

Answer:以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性新特征。具体包括:①坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。②坚持把科技进步和创新作为加快转变经济方式的重要支撑。③坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点。④坚持把建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点。⑤坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力。

3、有人认为,改革开放以来,中国经济快速发展的一个重要原因是因为引进了大量外资。要保持经济快速发展,仍然需要引进外资,只要能引进外资,就能够对经济发展起到积极作用。请谈谈要保持经济快速发展主要靠什么,如何进一步提高中国开放型经济水平? Answer:①我国要保持经济高速增长,最根本的是要靠中国特色的经济发展道路。一是中国特色新型工业化道路。二是中国特色农业现代化道路。三是中国特色自主创新道路。四是中国特色城镇化道路。②进一步提高我国开放型经济水平:一是继续推进对外贸易增长。二是继续坚持“引进来”。三是实施“走出去”战略。四是推动对内对外开放相互促进。第三讲、中国特色社会主义政治建设

1、请结合我国民主政治发展历程,谈谈对人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心的理解和认识。

Answer:①中国的政治制度具有鲜明的中国特色和优势,其本质是实现最广大人民群众的根本利益,保障人民当家作主。②人民民主专政是中国的国体即国家的性质,奠定了当代中国社会发展进步的根本政治前提和制度基础。人民代表大会制度是中国的根本政治制度,是人民当家作主的政权组织形式。民主集中制是人民代表大会的组织原则。③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义的政党制度,也是中国的一项基本政治制度,政治协商是中国民主政治的重要形式。基层群众自治制度是中国的一项基本政治制度,基层群众自治是人民依法直接行使民主权利的制度保障,是人民当家作主最有效、最广泛的途径。④发展中国特色社会主义民主政治,关键是要坚定不移地坚持中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。⑤综上所述,人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。

2、请结合我国应对四川汶川特大地震、青海玉树地震等自然灾害,以及成功举办奥运会、残奥会和上海世博会等重大活动,谈谈中国特色社会主义政治制度的优越性。

Answer:(1)判断一种政治制度是否优越,不能从任何理念、原则或框框出发,而只能从实际出发,坚持实践的标准。(2)主要看两方面:一是在社会常态方面,能否保证经济社会较快、协调、可持续发展,不断满足人民日益增长的物质文化需求;二是在社会非常态方面,能否保证对各种突发事件和危机作出及时、有效处理,最大限度减少人民的生命财产损失。(3)我国政治制度的优越性主要体现在以下方面:①我国的政治制度是以中国共产党为领导核心的制度;②我国的政治制度是人民利益至高无上的制度;③我国的政治制度是能够集中力量办大事的制度;④我国政治制度是组织高效的制度;⑤我国的政治制度是开放的制度。

3、有人认为,30多年来,中国经济的改革和发展取得了巨大成绩,而政治的改革和发展却相对滞后。请谈谈你是如何理解的。 Answer:(1)改革开放30多年,我们取得了新的举世瞩目的巨大成就。这证明了中国政府是一个强有力的政府,能干大事的政府。(2)但是我们必须看到我国在政治体制方面还存在一些不足,政治体制改革滞后于经济体制改革,其主要原因有四个方面:①把政治体制改革与社会稳定对立起来的固有思维模式的影响。②始终没有摆脱姓“资”姓“社”的困扰。③政治体制改革往往是缺乏具体步骤的规划设计。④政治体制改革最大最直接的阻力来自权力主体。(3)因此,要破除那种把政治体制改革与社会稳定对立起来的本末倒置的“伪稳定”观,理直气壮地、坚定不移地推进政治体制改革。目前亟需解决的,是需要干部阶层特别是各级领导干部按照共产党人的根本宗旨和执政理念,在政治体制改革中勇于牺牲既得利益。第四讲、中国特色社会主义文化建设

1、中共十七届六中全会提出坚持中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国的目标,请从理论和实践相结合的角度谈谈你的认识。

Answer:①文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分,其目的是更好发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的主要作用。②坚持中国特色社会主义文化发展道路,就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持社会主义先进文化发展方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人们精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。③建设社会主义文化强国,就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心,推动社会主义精神文明和物质文明全面发展,不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面,建设中华民族共有精神家园,为人类文明进步做出更大贡献。

2、现实生活中,有人提出,发展社会主义市场经济,社会经济成分多样化,指导思想可以搞多元化。也有人提出,多种分配方式并存,利益关系多样化,社会思想、价值观念日益多样化,就可以搞指导思想多元化。请对上述观点作出评析。

Answer:①这两种观点都是错误的。②虽然多种所有制并存,多种利益主体的存在,必然会出现思想观念和价值取向。但是所有制形式的多样化,并不等于指导思想就可以多元化。③社会思想的多元化和指导思想的一元化,是不同层次的问题,前者是指现实社会中各种思想存在的状态,后者是指这个社会占支配地位的思想。社会思想的多样并不等于这个社会占支配地位的思想就要多元,社会思想的多样化并不排斥意识形态领域的有序化。④在任何国家和社会,意识形态领域的主导价值观和指导思想都是由其起主导作用的经济基础决定的。我国是社会主义国家,我们发展社会主义市场经济,是在公有制占主体的前提下进行的,经济成分多样化没有也不能改变中国特色社会主义的发展方向和道路,这就决定了我国意识形态领域只能是以马克思主义为指导。⑤因此,必须把坚持马克思主义的指导地位和用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮统一起来,在坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的前提下,坚持尊重差异、包容多样,引领、整合社会思想朝着积极健康的方向发展。

3、有人提出,发展是硬道理,提高国家软实力也是硬道理。请谈谈你是如何理解的。

Answer:①确实如此,文化软实力主要是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力和传播力,以及由此而产生的感召力和影响力。②当今世界,综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争,而民族凝聚力和创造力的重要源泉就是文化。从一定意义上说,只有拥有强大的文化软实力,才能占据文化发展的制高点,在激烈的国际竞争中赢得主动。③提高国家文化软实力,必须继承中华优秀的传统文化;必须推动哲学社会科学的繁荣发展;必须积极吸收借鉴国外优秀文化成果;必须大力推进文化创新。④同时我们还要推动中华文化走向世界;创新对外宣传方式方法,增强国际话语权;实施文化走出去工程。⑤只有努力做好这些,才能真正提高我国的文化软实力,从而增强我国的综合实力和在国际舞台的影响力。第五讲、中国特色社会主义社会建设1、中共十七大提出要建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。请结合实际,谈谈为什么要把社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性。

Answer:(1)社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,其总要求是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。(2)社会和谐是对社会主义本质属性的精辟概括,这既是根据马克思主义基本原理,又是总结国内外社会主义建设特别是我国社会主义现代化建设历史经验得出的重要结论。(3)这是因为:①社会和谐发挥了中国特色社会主义的社会发展的优势。②社会和谐反映了中国特色社会主义与阶级社会的根本区别。③社会和谐是符合于中国特色社会主义发展的历史趋势。④社会和谐体现了中国特色社会主义的重要价值取向。

2、改善民生问题是社会建设的重点,当前,就业难、住房难、看病难、上学难等成为改善民生中最紧迫的问题。请谈谈解决这些问题的意义和途径。

Answer:(1)改善民生的意义:①保障和改善民生是社会建设的价值追求。②保障和改善民生是社会建设的紧迫任务。③保障和改善民生是社会建设的根本目的。(2)改善民生的途径:①社会主义的根本任务是发展生产力,要坚持以经济建设为中心,以人为本,实现人民的愿望,把改善民生,维护人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。②加大政府财政对教育、卫生、文化、体育社会事业等有关民生方面的投入,满足人民不断增长的物质和文化生活需要。③就业是民生之本,解决就业问题是有关改革发展稳定大局的重大问题,也是改善民生的重大问题。④要深化收入分配制度改革,初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系,再分配更加注重公平。

3、当前在如何解决贫富差距拉大问题上有两种观点:一种认为,应该把着力点放在持续发展经济上,只有经济发展了、蛋糕做大了,才有能力解决贫富差距问题;另一种认为,应把着力点放在完善分配体制上,只要分配公平了,蛋糕分合理了,就能缩小贫富差距。请结合实际评述上述观点。

Answer:①这两种观点都是片面的,都不利于经济的发展。②从长远来看,实现财富增长最大化和分配公平化两个原则的相统一,是衡量社会进步与和谐的一个重要标准。③追求财富增长的最大化,即把蛋糕做大;追求分配的公平化,即把蛋糕分好。蛋糕做大是前提,蛋糕分好是基础,这是一件事情的两个方面,缺一不可。④共同富裕是社会主义的最终目标,公平的收入分配是社会主义市场经济的内在要求。对于现在收入差距拉大的状况,我们既要看到问题的严重性,又要看到这是改革发展前进中的问题。我们有理由相信,随着“蛋糕”不断做大、切“蛋糕”的方法越来越科学合理,收入差距一定会逐步缩小,共同富裕的目标也一定能够实现。第六讲、中国特色社会主义生态文明建设

1、中共十七大报告指出:“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置,落实到每个单位、每个家庭。”请谈谈你对这段话的理解。

Answer:(1)第一,这是深入贯彻落实科学发展观的需要。第二,这是实现全面建设小康社会奋斗目标的需要。第三,这是实施可持续发展战略的需要。(2)我们一定要深刻认识加强能源资源节约和生态环境保护的重大意义,以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神,切实把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置,推动经济社会全面协调可持续发展。

2、理论上人们都知道,不能走先污染、后治理的老路,但在遇到实际问题时,不少企业、直至有的地方政府还是认为发展经济是最重要的,环境污染的问题等经济发展了,有经济实力再进行治理。你认为这些现象产生的根本原因是什么?怎样才能真正把保护环境落到实处? Answer:(1)“先污染后治理”在我国规模发生的原因:①技术与经济因素形成的“门坎”是“先污染后治理”的动因。②认识上的滞后性和行动中的惰性,是“先污染后治理”存在的又一原因。③行政把关不严使污染企业得以创办。(2)为把保护环境落到实处:一是实施可持续发展战略,二是推动节能减排,三是发展循环经济,四是加强宣传教育,五是完善体制机制。3、气候变化问题是国际热点问题之一,请你谈谈你对解决这一问题的认识?

Answer:①环境问题具有公共性、后发性和不可逆性,一旦产生环境危害,往往很难控制,最终将危及全球所有国家。保护环境是全人类的共同使命。②解决全球环境和气候问题必须加强全球合作,坚持“共同但有区别的责任”这一国际上公认的解决全球气候问题的基本准则,在环境利益和责任特别是历史责任和现实责任分配方面作出安排。③中国作为应对全球气候变化十分重要的建设性力量,应坚持同国际社会加强合作,积极实施可持续发展战略,积极建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济发展与人口、资源、环境相协调,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,为保护全球环境和控制全球气候变化作出积极贡献。第七讲、中国共产党的建设

1、在“中国模式”、“中国道路”、“中国经验”等成为热门词汇的同时,世界上一些有识之士也在思考,为什么中国共产党能够取得如此辉煌的执政成就,为什么中国共产党在成立90多年、执政60多年的今天依然充满生机和活力。请谈谈你的看法。

Answer:(1)中国共产党执政60多年取得辉煌成就的根本原因:①执政后一直领导中国人民探索自己的发展道路,致力于走出一条适合中国国情的社会主义建设道路。②改革开放改变了中国的命运。③把改革、发展与稳定结合起来。④中国共产党认识到“关键是我们共产党内部要搞好”。(2)中国共产党在成立90多年的今天依然能够充满生机和活力:①坚持为人民谋利益是中国共产党获取生机和活力的基础。②坚持理论联系实际地应用马克思主义理论是中国共产党获取生机和活力的关键。③坚持正己和改革是中国共产党生机与活力旺盛的重要条件。

2、请结合党的建设面临的新课题新考验,谈谈加强和改进党的执政能力建设和先进性建设的重要性和紧迫性。

Answer:(1)①加强党的执政能力建设,是我们党正确应对面临的严峻挑战、顺利完成所肩负的历史使命的现实需要。②加强党的执政能力建设,是前苏联、东欧国家共产党丧失政权的惨痛教训给我们的历史启示。③加强党的执政能力建设,是提高党的领导水平和执政水平的迫切要求。(2)面对新形势新任务,党既有思想观念和执政理念的不适应,也有领导方式和执政方式、领导体制和工作机制的不适应,还有党员干部队伍素质和能力等方面的不适应。所以,我们必须以提高党的执政能力为重点,全面加强党的自身建设,使我们党始终成为中国特色社会主义的坚强领导核心。(3)总之,执政能力建设是党执政后的一项根本建设,加强党的执政能力建设,是时代的要求,是人民的要求。我们必须站在全局和时代的高度,充分认识加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性,切实增强提高党的执政能力的自觉性和坚定性。

3、在新的历史条件下如何提高党的建设科学化水平?

Answer:①必须推进马克思主义中国化、时代化、大众化,提高全党思想政治水平。②必须坚持五湖四海、任人唯贤,坚持德才兼备、以德为先用人标准。③必须坚持以人为本、执政为民的理念。④必须标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。⑤必须推进党的建设制度化、规范化、程序化。第八讲:当代中国与世界

1、目前,国际金融危机还没有结束,但其影响将极为深远。你如何看待当今世界发展的新变化?

Answer:(1)人类进入21世纪,世界形势发生了很大的变化。环顾全球,和平与发展是当今时代的主题。(2)当今世界正处在大发展大变革大调整时期,国际局势呈现出新的特点:①经济全球化深入发展。②世界多极化趋势进一步加强。③科学技术酝酿新突破。④思想文化交流交融交锋呈现新特点。⑤人类共同安全问题日益突出。(3)总之,世界经济、政治、科技、文化、安全等方面的新变化,必将推动世界范围内生产方式以及人们生活方式进一步发生深刻变革,进而引发全球经济政治格局的深刻变化和利益格局的重大调整。

2、冷战结束后,国际上关于中国的前途和命运有各种不同的评论和预测,“中国崩溃论”、“中国威胁论”、“中国责任论”等各种论调反复出现,仅“中国威胁论”就演变出“中国人口威胁论”、“中国核威胁论”、“中国环境威胁论”等各种论调。你如何认识和评价国际范围内关于中国的各种预测?

Answer:(1)国际社会对中国的认知存在很大的差异,具有代表性的有以下两种看法:一派观点认为,中国能成功实现崛起,中国的发展有利于世界的和平与发展,因而提出了“中国机遇论”、“中国贡献论”等;另一派观点认为,中国的崛起将挑战现存的国际秩序,对世界的和平与发展构成威胁,因而提出了“中国崩溃论”、“中国威胁论”等论调。前一派观点对中国持乐观、积极和赞赏的态度;后一派观点则对中国持怀疑、消极甚至批评的态度。(2)作为一个发展中大国和社会主义国家,只要中国继续发展,依然坚持社会主义制度,有关中国的各种论调就会继续存在,新的奇谈怪论就会不断涌现。(3)然而,对中国的消极言论在西方仍有较大的市场,它影响了中国的国际形象和外部环境,我们要正视这些论调,采取积极的对策。为此,我们要:①建设好自己的国家,实现中国的和平发展;②努力构建负责任大国的形象,为世界的和平与发展作更大的贡献;③加强对外宣传与交流,让世界更多地了解中国。

3、2011年9月,国务院新闻办公室发布了《中国的和平发展》白皮书,阐述了中国和平发展道路的总体目标,对外方针政策、历史必然性和世界意义。请结合国际形势的新变化和《中国的和平发展》白皮书的主要内容,谈谈你对中国国际战略的认识。

Answer:(1)当代中国的国际战略:中国共产党紧扣和平与发展的时代主题,顺应历史潮流,提出了同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的国际战略构想,并阐述了实施这一战略构想的基本原则。(2)中国国际战略构想的基本原则:①政治上相互尊重、平等协商,共同推进国际关系民主化。②经济上相互合作、优势互补,共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展。③文化上相互借鉴、求同存异,尊重世界多样性,共同促进人类文明繁荣进步。④安全上相互信任、加强合作,坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端,共同维护世界和平稳定。⑤环保上相互帮助、协力推进,共同呵护人类赖以生存的地球家园。(3)当代中国的对外方针政策:①坚持独立自主的和平外交政策。②倡导互信、互利、平等、协作的新安全观。③秉持积极有为的国际责任观。④奉行睦邻友好的地区合作观。(4)中国和平发展道路:①既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平;②在强调依靠自身力量和改革创新实现发展的同时,坚持对外开放,学习借鉴别国长处;③顺应经济全球化发展潮流,寻求与各国互利共赢和共同发展;④同国际社会一道努力,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。(5)中国的和平发展道路最鲜明的特征:科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。

2015年1月4日(王宜政)

范文3:小学作文教学理论与实践研究 )

小学作文教学理论与实践研究一、开题时间:2007年秋2010年春

二、理论依据及实践意义

(一)《语文课程标准》指出:

写作评价要根据各学段的目标,综合考察学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。重视对写作材料准备过程的评价;重视对作文修改的评价;采用多种评价方式。以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。

(二)《基础教育改革课程改革纲要(试行)》指出:

评价是为学习服务的,其目的在于提高学习的效率,是学习的动力和源泉;评价应体现以人为本的思想,构建个体的发展。评价应成为彼此间相互交流学习的一次机会,有助于个体眼界开阔与自身发展。

(三)实践的意义

一直以来,我总是听到身边很多语文教师抱怨:作文不好教,更不好改。不少教师惟恐对学生不负责,对交上来的学生作文,咬紧牙关,挤出一切时间字斟句酌,层层把关。对其中缺点也如“黑脸包公铁面无私”,必批无疑。一次次作文批改完后,学生作文本上总是满满面飘红。几堂课过去了,教师案上的一堆作文“小山”下却降极为有限。学生在简单地瞄一眼评语和分数后,便摇着头迫不及待地把作文本塞进了抽屉。这次作文之旅,师生都好像得到了“大解放”。师生间这一评一看的机械、枯燥的评价方式,结果常常是费力不讨好,缺乏实效。怎样让师生告别“累”字,更轻松地参与到作文评价中来呢?我觉得实施高效作文评价,切实提高学生作文能力,是一件势在必行的事。

针对目前小学生习作的现实状况以及习作评价存在的一些问题,提出更为全面的评价方法,增强评价在促进学生习作发展的功能。用现代教育评价理论指导小学生作文评价,探索建立激励小学生作文进步的综合性评价内容和评价方法,发现和发展学生习作的潜能,关注习作的过程,帮助学生认识自我,建立自信。多元激活的评价方式以及评价的导向激励功能,给习作指导注入了生机和活力,给小学生习作带来新的希望。

三、人员及分工

组长:朱秀萍肖慧玲

成员:宋慧君闫红蕾李玉萍王玉蓉闫新玉汪敏黄海英覃焕梅杨凤玲罗世平王蓉范小燕学校成立教科研领导小组。朱秀萍为本子课题组组长,我校区小学语文骨干教师肖慧玲老师为本子课题组副组长,组长和副组长负责制定实验计划,牵头指导实验,参与研究,撰写结题报告及主题成果。研究人员来自各年级具有教科研意识的优秀中青年教师:小学高级教师李玉萍、闫新玉、闫红蕾等,小学一级教师覃焕梅、王蓉、黄海英、范小燕等,她们是本实验的核心组成员,参与调研,参与行动研究,撰写经验总结。

四、研究的方法

1、重视对学生写作材料准备过程的评价,关注小学生习作评价的态度、过程和方法。

2、教给评改的方法,采用多元的评价方式,实践“五步评改法”即:“教师浏览自改自评互评互改组长汇总教师总评”。

3、多元呈现方式呈现学生习作评价结果。即:等级加针对性、鼓励性评语,激励性短语,星级评定等。研究的方法,即:问卷调查法及行动研究法。

五、研究的步骤

第一阶段:(2007年春2010年秋)对“小学生习作现状”进行调查及分析,呈现调查报告。

第二阶段:(2007年秋2008年秋)实验阶段拟采用行动研究法。尝试采用多元激活的习作评价方式,省时高效地进行自改自评、互评互改和教师总评等多元的评价方法。设计、使用“小学生习作自测表”和互评表;教给学生评改的方法,提高习作水平和评改能力。

第三阶段:(2009年春2010春)对学生进行“小学生习作自评和互评”的问卷调查,完善多元评价的方案,深化实验过程,呈现研究成果。

2010年秋总结结题阶段。

六、实验的基本内容

㈠对话评价

师生间的对话是心灵的碰撞,是心与心的交融,体现一种人文关怀。教师善于跟学生对话交流是启迪心智的高明的做法。因为对话交流是面对面的,是平等和谐的。长期以来,我们的教师过于权威和独断,很少与孩子面谈,结果不能理解内化教师的意见,造成学生对习作不自信,不兴趣。评价的客观性和激励性表现在评价者与评价主体的对话间优等生被点击有了悟性,中等生被启导豁然开朗,差生被开导有了积极性。

㈡评语评价

评语评价也叫描述性的评价,这种质化比分数量化来得重要,在教学中必不可少。习作后的信息反馈,能让学生及时了解自己,知道自己的学习情况后,可以产生进一步努力学习,改正不足的愿望。评语的描述是一种积极的强化,教师语言的艺术性不单指在课堂上,还包含在对学生作文的批语上。艺术性的批语能激发学生热爱写作的情感。如果教师能给学生一些激励性的书面语言,就会像给学生注入兴奋剂一样,学生见了其乐无比,继而转化为一种动力。教师写评语时要从语调、内容上贴近学生,教师多帮学生写几句表扬的话,多帮孩子找回自信,效果是不会低估的。

㈢自改自评

学生是学习的主人,也是评价的主人。学生自评是对自我发展的一种内在性评价,目的在于形成学生的自学能力、参与能力和自我评价能力。可以说,自我评价是一种最常见、最重要的评价手段,它可以实现自比和自控,可以激发自尊和自信。作文是培养学生认识能力和表达能力的综合训练,学生用自己的话表达自己要说的意思,表达得怎样,自己最清楚;学生对自己的情感态度如何,习作的材料从哪里来,习作的行为怎样,自己最清楚。因此,自我评价是学生自己分内的事。实验班的老师注重学生自我评价能力的培养,在实践中教给学生评价的方法:(1)理解评价内容,(2)把握评价标准,(3)学会评价操作。

学生学会自我评价,还要学会修改自己的作文。即从语言、文字、内容、标点等方面进行修改。

(四)互改互评

现代教育评价理论强调主体间的双向选择、沟通和互动,关注如何使评价对象最大程度地接受而不是结果本身。要让评价发挥积极的正面导向和推动作用,就要坚持评价的多元化,既可以让学生自评,又可以他评;既要考评学生的知识和技能,又要考评学生的态度和情感。对于学生的学习态度和情感的评价,同伴间的互评是习作评价一种有效的评价方式,因为同伴间的了解最多、最真实。要使评价趋于公平合理,可以由学生自评、同伴互评、老师总评和家长参与评相结合。这样不仅可以让学生多渠道得到反馈,还促进学生评价能力的提高,在互评中大大地开阔了写作视野、取长补短,达到互相促进,共同提高之目的。(“小学生习作互评表”参见自测表)

(五)总改总评

1、示范修改学生的自改和互改要在教师的指导下进行,教师要成为小学生习作评价的组织者和指导者。我们把改文的权利“下放”给学生,就要教会学生自改,学生自改作文可以受益终身。实验班老师的做法是:示范修改自己或学生的文章,有的用手抄稿修改后,印发下去给学生看;有的出示在黑板或屏幕上,直接修改给学生看。

2、课堂点评

评讲是作文教学中的一个重点环节。评讲起着承上启下的作用,它对已经完成的这次作文是一个小结,对学生下一次乃至以后的作文又是一个指导。作文的评讲不能面面俱到,要抓住重点,有所侧重,分析全班学生本次作文中带有共性的问题,因此我们把它叫做点评。作文讲评不能只是教师讲,学生听,而应该是师生共评。讲评时要引导学生充分发表意见,谈出自己的看法和感受,只要让学生感兴趣有信心,就是我们的成功。

3、教师总评

教师总评是在学生自评和互评后进行的。学生学会了自改自评和互改互评,教师不要精批细改,但教师要变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”,同时还要做总改总评的工作:一是有代表性地批阅,二是全班统览一遍,在学生自评和互评的基础上,教师给予总评定,撰写“鼓励性加针对性”评语,这就是教师的总改总评。实验班老师的第一做法是:浏览学生的习作,教师做到心中有数,再让学生来评改,这样效果更好。

在实验中,我们形成了“五步评改法”即:“教师浏览自改自评互评互改组长汇总教师总评”。

(六)发展性评价

发展性评价,更多地把评价活动和过程当作是为被评价者提供了一个自我展示的平台和机会,鼓励评价者展示自我的努力和成绩,它是一种积极的、有效的激励手段。

1、自我表述

习作评价也应“珍视学生独特的感受,体验和理解”。作文是学生自己写的,他对自己的作文最满意。因此,讲评课上,教师可以腾出一定的时间,让学生自己来说说:你认为你的命题很新颖,或事例很有说服力,或中心很突出,或读者意识很强,或修辞很有新意;也可以在小组评价时侃出来让同伴听听,一同分享,形成共识,学生自己说出好的一面或不足之处,诚然有好处。

2、自我参照

现代评价注重个体内差异评价,不拿同一标尺来衡量每一个学生。传统的习作评价标准过于强调“全员参照”,往往以班级的尖子生为参照标准,严重挫伤了绝大多数学生习作的积极性,不利于全体学生的发展。因此,在作文评价的标准上,要软化“班级参照”,强化“自我参照”,给自己定个标准,以个体的实现基础和条件为依据,确立适应个体发展需要的内差异评价标准,每学期可以给自己创建一个电子图表。

3、模糊评价

鼓励优等生写创意作文,敢于超越自己、超越他人。引导学生从不同角度,不同视点,不同层面去思考同一个问题,使学生生命深处的创新能量得到最大限度的释放。培养思维的变通性,引导进行“换角度”思考,运用“批判性”思考,让作文充分展示个性。因此,若敢于跨越“雷池”,不人云亦云者,有创意的习作,都给予鼓励分。关注学困生一丝一毫的进步,不要“计较”一分两分的得失,给一点模糊的分数或等次,对鼓励学困生的进步与发展,是有促进作用的。

七、取得的成果

2009年秋季,本课题组特向三个实验班的同学作一次调查,其调查结果表明:学生对表格中七项测评指标的满意率为80%,较满意率为20%;喜欢自评的为73%,较喜欢自评的为25%;喜欢互评的为60%,较喜欢互评的为40%;对老师总评的满意率为77%,较满意率为21%;几种评价方式对他们的习作有帮助的为70%,一般帮助的为29%。由此看来,95%以上的学生是喜欢并接受多元评价方式的。学生的主动性和积极性,从而在学生自改的过程中发现价值。通过多元的评价,大部分学生增强了习作的自信,而且省时省力,受到了师生的欢迎。参与实验的学生,每学期的写作次数和写作质量较原来有了很大进步。平均成绩居年段之首,及格率100%,优秀率50%以上。参加全国、省、市区的作文竞赛获奖率高。发展性个性评价的三样做法切实可行,有利于优等生和“写困生”提高习作水平。习作的自评和互评还可以减轻教师评改作文的负担,确是一举多得。

范文4:“历史模型”与灾害研究

内容摘要:

我国水灾由来已久,但却非一成不变。它即和天然降水的变异相关,也和国土开发利用与社会经济的发展相关。我国位于中纬度地区,是高纬度地区和低纬度地区的能量转换区,气候条件不稳定,降水时空分布很不均匀。在季风气候作用下我国东部地区多雨,是防洪的重点地区。同时,我国人口与经济分布的大轮廓也是从东南向西北递减。特别是七大江河中下游平原经济发达,它们又都是通过江河整治,在洪水威胁下争夺到的土地。自然变异显著地区与经济发达地区的迭合,使得我国防洪任务越发艰巨。由此可见,防洪问题不是单一的与自然态洪水作斗争的问题,要达到有效减灾的目的,还需要研究社会经济发展与自然相适应的问题。因此,灾害问题的研究将是自然科学和社会科学交叉研究的领域。交叉领域的研究,需要发展与之相适应的研究方法。本文论述“历史模型”研究方法及其在灾害研究中的应用是一种新探索。

我国水灾由来已久,但却非一成不变。它即和天然降水的变异相关,也和国土开发利用与社会经济的发展相关。我国位于中纬度地区,是高纬度地区和低纬度地区的能量转换区,气候条件不稳定,降水时空分布很不均匀。在季风气候作用下我国东部地区多雨,是防洪的重点地区。同时,我国人口与经济分布的大轮廓也是从东南向西北递减。特别是七大江河中下游平原经济发达,它们又都是通过江河整治,在洪水威胁下争夺到的土地。自然变异显著地区与经济发达地区的迭合,使得我国防洪任务越发艰巨。由此可见,防洪问题不是单一的与自然态洪水作斗争的问题,要达到有效减灾的目的,还需要研究社会经济发展与自然相适应的问题。因此,灾害问题的研究将是自然科学和社会科学交叉研究的领域。交叉领域的研究,需要发展与之相适应的研究方法。本文论述“历史模型”研究方法及其在灾害研究中的应用是一种新探索。

一、模型方法是研究复杂系统的捷径

20世纪以来,科学的发展使人类的认识进一步向宏观领域和微观领域发展。就水利事业而言,主要依靠工程技术治水,已经不能适应时代的要求。水利与社会,水利与经济、水利与环境的密切关系愈来愈强调灾害研究要扩展自己的视野。研究领域的扩展呼唤新的研究方法。为此,科学家纷纷深入传统学科的交叉地带,跨学科的综合研究成为当代科学发展最活跃的领域之一。其中水利科学与历史科学的交叉和融合进一步显现了科学研究的活力,拓展了研究领域,提出了带有普遍意义的宏观论证方法,即“历史模型”的理论方法。

(一)物理和数学模型的优势与局限

最古老的科学方法之一是观察。它是在天然条件下对认识对象的直接研究,即所谓“仰观于天文,俯察于地理”。但是,观察常受条件限制。当生产实践发展到一定阶段,人们逐渐掌握了通过仪器和设备,在人为设定的条件下获取科学认识的方法。其中模型实验提供了人们认识客观世界的手段。它既可以简化、激化或延缓客观过程,又可以重复再现和模拟客观过程,从而得到在天然条件下难以获得的科学认识。从原型出发,简化和抽象出模型;反过来,研究模型可以提供对原型的解释。水利科学常用的模型实验主要是物理模型和数学模型。

模型实验能够近似地从本质上表现原型的结构、功能和种种内在和外部联系。因而,可以比较有效地得到对对象本质的理解。但是,模型实验在建模过程中,由于研究对象的复杂性,不得不忽略一些次要的因素,而着重强调某几项主要边界条件的作用。而那些被忽略的因素对总体效果的影响程度,有许多是我们迄今无法确切掌握的。因此,某些复杂问题的定量研究,有时也只能得出定性的结论。尤其是对中尺度的地学问题和宏观的灾害问题的研究,由于影响因素扩展到地理环境和人类社会,以往的模型难以准确反映原型。

(二)“历史模型”方法的提出

重视整体性和广泛联系是中国古代哲学和自然科学的传统。1977年诺贝尔奖获得者,比利时物理、化学家普里高津指出:现代科学的新趋势“已经走向一个新的综合,一个新的归纳”,他呼吁将“强调实验及定量表述的西方传统和整合研究自在系统的中国传统结合起来”,高度评价了中国古代科学思维与现代科学技术相结合的重要意义。

从灾害研究来看,不仅与灾害直接相关的自然科学各分支之间是相互联系、相互影响的,而且,与社会的政治、经济、环境对它的影响也密不可分。因此,学科间的交叉渗透不仅在自然科学各分支内部进行,而且也在社会科学和水利科学之间进行。因此如果我们把历史水灾及防洪实践(包括相关的自然地理变化)看作是在千百年来的历史原型上的实验,即几何比尺和时间比尺都是1:1的模型实验,如果我们的研究能在考证、鉴别的基础上将水灾和治水史实构成一种抽象的思想模型,由此分析推演,无疑将能够对今人关心的有关问题给出解答。因此,我们将服务于当代水利和灾害研究的历史研究方法形象地称之为水利的“历史模型”。可见,“历史模型”开辟了自然科学与社会科学相结合的综合研究新途径,从而增强了我们研究和解决与自然环境和社会经济有密切关系的某些宏观问题的能力。

利用历史文献解决现实问题的作法古已有之。早在2000年前,我国古代科学家已经根据日蚀、月蚀等天象记录来制定历法;利用历史物候资料来确定节气;依据历史灾害的统计规律来制定国家物资储备政策等卓越的科学实践。竺可桢利用历史文献对古代气候演变规律的研究在国际上获得高度评价。

如业内人士所知,长江1870年的洪峰流量10.5万m3/s和黄河1843年洪峰流量3.6万m3/s及其重现期的研究结论,已实际成为三峡和小浪底水利枢纽的设计依据。那么,它是物理模型研究的成果,抑或是数学模型研究成果?都不是,它是历史模型的成果,即通过对历史洪痕和文献记载来分析和建立模型,再通过水文水力学计算进行“实验”来确认。古代记载和现代技术的结合使原来只有100多年的水文实测资料,被延长了大约10倍。我国由于有大量的水文现象的历史记录,内容之丰富为各国所羡慕,直接应用本流域的水文历史记录,进行历史水文的复原和定量研究,它的经济效益是难以估量的。可以认为:它是实际降水和实际河道的1∶1历史模型实验的结果。当然,它是在“历史模型”提出之前的成果,开历史模型应用之先河。

二、“历史模型”的应用及其优势

“历史模型”研究方法提出于1985年,此后,应用这一方法取得了多项公认的成果。“历史模型”的研究方法所擅长的领域大致可以分作两个方面。一类是历史自然规律的研究(包括基本不受人类活动影响的自然演变,例如天文、气象、潮汐、地震等;也包括受人类社会干预的自然变迁,如环境、水灾等);一类是历史治理经验的探讨。

(一)自然历史现象和规律的研究

如下是三个研究实例:

1.近2000年三峡大型岩崩滑坡的研究

三峡水库库区是岩崩滑坡的多发地区,由于地质现象的成因和发生机制目前仍难以清晰判断,历史模型研究在长江三峡大型岩崩和滑坡的研究中,显示了不可替代的优越性。研究者系统查阅了有关的历史文献;对宜昌至云阳区间的岩崩和滑坡地带进行了三次实地踏勘;并参考了有关地质资料,在此基础上,提出了历史论证报告。报告阐述了此前2000年间三峡地区大型岩崩滑坡的基本情况,对本区今后可能出现的类似地质灾害,在地理分布、发生诱因、可能的规模和频率等方面,提供了一个实在的参考,成为预测它们对工程施工、今后的运行以及城镇和航运安全影响的依据。“历史模型”取得了地质理论分析所难以做出的成果。

这项研究发挥了如下作用:第一,当1985年新滩大滑坡见诸报端,总理和部长办公室先后要国家防办迅速提出背景情况。主管长江防汛的总工程师依据本报告做出明确答复;第二,本报告的结论为地质专家重视,并被长江三峡论证专家组收入《地质地震专题论证文集》;第三,地方主管部门根据本报告补充了地质钻探资料,并修改了秭归县城的搬迁位置(原规划新址在1368年楚王城滑坡体平台上)

2.岷江流域洪水风险分析

岷江流域有时序较长洪水灾害记载,尤其是18世纪以来的水灾史料更为翔实。我们首先筛选和鉴定资料,将文字资料转化为数据,然后建立量化模型,在计算机上实现了水文学常用的频率分析法进行水灾频率分析,最终提出了岷江流域的洪水风险评估。这一历史模型与水文模型相结合的水灾风险分析方法避开了从研究洪水到研究水灾的迂回,直接切入水灾风险研究,对于流域范围的区域防洪规划和致灾因素复杂情况下的洪水风险评估是适用的,结论客观和可信度较高,研究成本也很低廉。

本成果作为风险图绘制的主要方法已被收入国家防办编制的《洪水风险图绘制纲要》。

3.荆江河床淤积研究

’98长江洪水量级小于1954年,尤其是在同一流量下,1998年比1954年各站水位分别提升0.5-1.5m的现象引人注目。那么,是否由于河道淤积导致水位升高呢?一种是否定的回答:据长期观测资料,长江干流的河槽没有淤高;一种是肯定的答复:根据来自沉淀在古建筑物上的、古文献中的、以至河相沉积层中的历史信息,显示近千年来荆江河床是有淤积的。举证如下:

第一,荆江大堤建成后,堤内滩面淤积基本停止,而堤外滩面仍在不断落淤,清初以来的350年左右,(堤外滩面)一般淤涨3~8m;

第二,荆江河漫滩上年代愈老的垸子,相对高程愈低,漫滩相的粘土、亚粘土愈薄;反之,年代愈新的垸子,高程愈高,粘土与亚粘土愈厚;

第三,对古墓葬、古建筑等的考察,认为近5000年来荆江洪水位上升达13.6m,其中荆江大堤建成后的800年间上升速率最快;

第四,荆州万寿塔400多年来被堤防填埋8m多。

历史研究计算了14-19世纪的600年间,荆江淤积速率约为每年0.7cm。虽然历史研究的定量计算精度不高,但所依据的资料却是坚实的。综合比较以上4项数据,可以看出,计算所得江道淤积速率相近,年代越近淤积速率也越大。

水文测验和历史考证得出了相反的结论。我们无法怀疑水文测验的结果,但为使直接影响防洪规划的河床淤积问题的论证颠扑不破,,至少还应回答为什么古代有淤积,而当代没有淤积的问题。

以上研究实例说明,由于自然界和人类活动对自然的改变都处在运动之中,事物发展的阶段性表现为随时间推移矛盾激化、缓和、调整和再出现。在这里时间是关键要素,是用以阐发事物发展的不可或缺的坐标。因此研究事物的全过程,通过长时序历史资料的统计分析,有助于认识规律性和预见未来。

(二)治水思想和水利法规的历史研究

古代水利技术已经过时,但是治水方略、水利规划思想的科学光芒没有消失;此外,灾害研究也需要通过历史考察,分析社会水利社会水利的互动作用下的规律和演变趋势,并从中汲取经验和教训。现举出以下两例为证:

1.自然灾害的双重属性与防洪方略的历史研究

防洪方略的确定,首先要基于对洪水灾害实质的科学界定。直到目前,世界各国都把洪水灾害定义为自然灾害。由此出现一个矛盾的现象:防洪工程能力提高了,水灾频率及其损失反而加大了。我们从历史研究得到的认识是,灾害具有双重属性,即自然属性和社会属性。洪水是致灾因子,社会是承灾体(其负面影响也会成为另一种致灾因素)。只有过大的洪水如果没有侵犯生命和财产,并不足以构成灾害,因此,要减轻灾害损失,必须既针对灾害的自然属性,通过工程手段防止灾害发生,又要调整人类社会的发展去适应自然,才能有效达到减轻灾害目的。由此可见,将近几十年和前几十年相比较,既然洪水量级和发生概率相差不多,那么水灾损失大幅度提高的主要原因,当然不是自然条件的改变,而是社会因素的变迁。历史的研究表明,减灾的努力至少要包括两个方面,一是提高工程防洪能力;二是调整社会以适应洪水。中外水灾史的对比研究有助于我们将洪水灾害放在更为广阔的时间和空间来认识,并扩展了我们防范和减轻灾害的思路,成果具有重要的理论意义,由此而得到了国家防办的重视,并合作完成“21世纪中国防洪减灾方略的初步研究”。

2.完善“防洪法”的建议

由于洪水灾害影响巨大,牵涉不同行政区划和自然地理区划的安全和利益,它们之间有时在防洪调度上存在矛盾。因此,尤其需要以法来统一协调各方权益和维护整体利益的大局。在减灾社会化的推行中,要依法办事。《防洪法》于1998年颁行,当年即在长江和松花江防洪中起到了重要作用。不过还存在一些不足,需要在修订时加以完善。例如,总则第七条规定:“各级人民政府应当对蓄滞洪区予以扶持;蓄滞洪后,应当依照国家规定予以补偿或者救助。”但是,目前所划定的将近100个蓄滞洪区本来就是经常发生洪涝灾害和经济落后地区,开辟为蓄滞洪区,就是从整体防洪需要出发,在防洪规划中以牺牲局部不发达地区而保障更大范围的发达地区的措施。因此,为保障蓄滞洪区的有效利用,必须对蓄滞洪区内的经济开发和人口生育实施控制,这是需要首先明确的。至于蓄滞洪区内现有居民如何脱贫致富,那是需要解决但又应以别种方法加以解决的问题,而不能违背蓄滞洪区的根本任务,舍大而就小。以在1954年大水中成功实现防洪调度,在保障江汉平原和武汉市安全中发挥重大作用的荆江分洪区来说,由于此后忽视规范蓄滞区的建设和保护,区内安全建设缓慢,致使经济发展和人口增长背离了蓄滞洪区的基本要求。1954年区内人口仅17万,到1998年区内人口已增加到51万,现有社会固定资产已增加到50亿元。再发生大洪水时,由于区内外发展差别不大,使得荆江分洪区的应用变得十分困难,形成投鼠(分洪)忌器(启用蓄滞洪区)的局面。

又如《防洪法》第9条规定,“防洪规划应当服从所在流域、区域的综合规划”,当然,防洪是为保障区域社会经济发展的,自然应当服从区域综合规划,但制定社会经济发展规划时是否也应照顾到防洪的需要呢?未见说明。否则,制订防洪规划可以服从综合规划,但洪水是否就当然地随之服从区域发展规划了呢?近些年大水的事实证明了这一条的缺陷。当然,制订规划时一定提出了保障规划实行的条件,其中关键性的条件恐怕是通过兴建工程提高防洪保证率。如前所述,利用工程手段防洪是可以达到减少灾害和灾害损失的目标,但要抑制灾害损失的增长,还必须通过调整社会以适应自然来达到。这是古今中外防洪减灾实践已经证明的事实。

由以上实例可以看出:科学技术的深入发展,暴露出本来似乎不相干的多种事物之间的深层次联系。研究对象与其影响因素往往构成一个大系统,因此,难于通过实验或计算直接求解。然而,历史上的水利和水灾既包括相关的地理演变等自然因素在内,还直接受到政治、经济、法律等条件的影响,显现出多种制约因素综合作用的结果。因而通过历史模型研究自然科学和社会科学交叉领域的问题,有着独到的优势。

范文5:中国特色社会主义理论与实践研究论文

中国特色社会主义之扬帆起航

前言党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,科学总结五十五来党执政的基本经验,作出了一个内涵深刻的精辟论断:“只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。”这是我党做出的新结论、新判断,表明我党对建设中国特色社会主义理论的规律在理论自觉性和实践主动性上达到了新的高度。中国共产党和中国人民在社会主义建设的实践中不断发展和完善中国特色社会主义制度体系,它是我国取得辉煌成就的根本原因,也是中国继续战胜一切艰难险阻,取得新的胜利的最大政治保障。毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路,是由中国特色社会主义道路的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色所决定的。

正文中国特色社会主义,是马克思主义关于社会主义建设的基本原理与中国实际相结合的产物,它回答像中国这样经济文化比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题,是扎根于当代中国的科学社会主义,是指引中国走向现代化的理论旗帜。中国特色社会主义是社会主义的必由之路,它是科学社会主义理论和实践发展的“双重需要”的历史产物;它是社会主义的成功之路,因为它找到了“一个中心,两个基本点”的中国发展的正确道路;它是社会主义的胜利之路,它展现了社会主义的新形象、新战略、新前景。中国特色社会主义具有社会主义形态的特殊性。中国特色社会主义是以马克思主义为指导的特殊历史形态的社会主义。就中国特色社会主义以马克思主义为指导来说,中国特色社会主义理论是马克思主义的中国化;就中国特色社会主义属于特殊历史形态的社会主义来说,中国特色社会主义又是一种理论创新。具有经济条件和历史人物的特殊性。中国的社会主义之所以成为特殊历史形态的社会主义,是因为它产生于特殊的经济条件,有其特殊的历史前提,面对的是特殊的基本矛盾,现阶段所要完成的是特殊的历史任务。中国特色社会主义有其特殊的经济条件和历史前提。具有发展道路和转变过程的特殊性。中国特殊的经济条件和历史任务,决定了发展道路的特殊性。中国只能走社会主义道路,而不能走资本主义道路。但社会主义道路并非只有一种,中国只能走有中国特色的社会主义道路,而不应当继续走传统的社会主义道路。具有发展阶段和社会形态的特殊性。中国特殊的经济条件和历史任务,决定了中国特色社会主义道路初级阶段的特殊性。中国特色社会主义道路的特殊性,抛开产生的条件不论,主要是由初级阶段的特殊性体现的。一旦进入共产主义社会第一阶段,特殊性就成为次要的东西了。具有经济形式和经济关系的特殊性。在我国社会主义初级阶段,经济形式和经济关系都有一定的特殊性。具有政治形式的特殊性中国特色社会主义初级阶段的特殊性,不仅表现在经济形式和经济关系等方面,而且也必然地表现在政治形式上。一般来说,政治形式决定于经济基础,但是,政治形式对于经济基础也可以产生强大的反作用。特别是对于中国特色社会主义道路来说,政治形式具有特殊的重要性。初级阶段的政治形式是由特殊的发展阶段和发展道路共同决定的。

中国特色社会主义制度体系,就是在中国特色社会主义理论体系指导下、在探索中国特色社会主义道路过程中逐步形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。它是社会主义的制度体系。它是中国特色的制度体系。它是与中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路相互联系的制度体系。它是可持续发展的制度体系。它的优势体现在第一,中国特色社会主义制度体系集中体现了中国特色社会主义的特点和优势,它的形成是中国始终坚持正确的发展方向、永葆社会主义本色的根本保障。第二,中国特色社会主义制度体系的形成将解决国家发展中带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题,是中国摆脱各种弊病的阻碍、不断发展进步的根本保障。第三,中国特色社会主义制度体系的形成是社会主义社会走向稳定成熟的重要标志,是中国特色社会主义事业兴旺发达的根本保障。第四,中国特色社会主义制度体系的形成有利于人们在相互联系和交往中建立起可靠的预期,形成相应的秩序,减少不确定性,降低成本,是经济社会科学发展的根本保障。第五,中国特色社会主义制度体系的形成有利于充分贯彻社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验,同时有助于消除制度与理论和价值之间的冲突,是制度与理论、价值保持一致的根本保障。第六,中国特色社会主义制度体系的形成有助于消除现行各项制度之间可能存在的掣肘,将各项制度整合为一个有机的整体,是制度体系内部实现科学和谐统一的根本保障。第七,中国特色社会主义制度体系的形成有助于制度在经济社会生活中的遵守和适用,能够为制度操作提供极大的便利,是制度得以贯彻执行的根本保障。第八,中国特色社会主义制度体系的形成有助于提高制度的稳定性,从而最终实现社会生活关系的稳定性及人们在社会生活中的可预期性,是构建社会主义和谐社会的根本保障。

十八大报告指出,“我们一定要毫不动摇坚持、与时俱进发展中国特色社会主义,不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色”,“坚定不移地沿着中国特色社会主义道路走下去,决不走封闭僵化的老路,也决不走改旗易帜的邪路”。今天及将来,我们毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路,是由中国特色社会主义道路的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色所决定的。中国特色社会主义道路有伟大的实践特色。尤其是改革开放后,随着建设中国特色社会主义道路的实践,中国综合国力明显增强,国际地位不断提升,社会安定有序,人民生活欣欣向荣。历史和现实无可辩驳地证明,中国特色社会主义道路是实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路。中国特色社会主义道路有正确的理论特色。只有中国共产党人找到了一条适合中国发展的正确的道路,即把马克思主义的普遍原理同中国的具体实际结合起来,带领中国人民一步步地实现新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的胜利,并最终形成中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路有鲜明的民族特色。列宁曾指出:“一切民族都将走向社会主义,这是不可避免的,但是一切民族的走法却不会完全一样。”中国特色社会主义道路,坚持科学社会主义基本原则与中国实际相结合,积极吸收中国传统文化的优秀成果,努力推动中华民族的伟大复兴,赋予自身以浓郁的民族特色。发展是当今世界的一大主题,是当代中国的主题,也是中国特色社会主义道路的主题。中国特色社会主义道路浓缩了中华民族的人文精神。人文精神的精髓是以人为本,以人为本是科学社会主义的本质要求。在中国特色社会主义道路的形成和发展过程中,中国共产党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,强调发展为了人民、发展依靠人民、发展的成果由人民共享,充分体现了中华民族爱民惠民的民本思想。中国特色社会主义道路充分体现了中华民族崇尚和谐的民族文化。追求、崇尚和谐,是中华民族文化的基本精神之一,中国特色社会主义道路中深深渗透着和谐文化。党和国家构建社会主义和谐社会以及推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的实践,正是中国传统和谐文化的内在精神和显著特征。中国特色社会主义道路有丰富的时代特色。中国特色社会主义道路,是在正确分析时代的特征和主题,准确把握时代的发展趋势和发展要求,不断与时俱进,在不断回答时代提出的各种重大理论和现实问题的过程中发展和成熟起来的正确道路。改革开放后,中国共产党对当今世界的基本特征、世界形势的基本走向以及世界格局的演变趋势作出了客观分析和冷静判断,提出了和平与发展是时代主题的科学论断。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流,党紧紧围绕经济建设这一中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,积极主动地融入世界经济发展潮流,不断增强我国的综合国力,提升我国的国际地位。中国特色社会主义道路是在准确把握当代中国的时代特征的基础上发展的。党中央明确提出了我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一重大理论命题,对当代中国的实际作出了清醒而又准确的判断,并在此基础上,积极探索出符合时代要求的发展道路,制定和执行适合于生产力发展水平的方针政策,深化了对社会主义建设规律的认识,推动了中国特色社会主义道路的发展。

总结正如胡锦涛同志指出的一样:“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步,关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”中国共产党人坚持的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想,为成功开创、坚持和发展中国特色社会主义道路提供了正确的理论体系支撑。中国特色社会主义是科学社会主义发展的最新成果,已成为新世纪全党团结奋斗的共同思想基础,对其进行更加深入的认识和研究,是一项非常重要和紧迫的任务。中国特色社会主义理论来之不易并弥足珍贵。纵观社会主义的风风雨雨,总结社会主义的丰富经验,可以清楚看到,社会主义作为一种运动,有时会潮起潮落;社会主义作为一种制度,有时会变质垮台;社会主义作为一种社会理想、一种价值追求、一种奋斗目标,却具有极强的历史穿透力和巨大吸引力,是人类永不言悔的孜孜不倦的追求。建设中国特色社会主义就是党和人民的共同理想和追求。以胡锦涛为总书记的党中央提出科学发展论、和谐社会论和执政能力论,进一步规划了中国特色社会主义的发展道路。这是中国特色社会主义明天会更美好的希望所在。参考文献:

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学习心得本学期我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》课程。在上课过程中,学到许多我国社会主义发展的知识,对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流,中国共产党需紧紧围绕经济建设这一中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展,积极主动地融入世界经济发展潮流,不断增强我国的综合国力,提升我国的国际地位。恰逢十八大召开,党和人民携手同行,为了祖国的繁荣不断创新,更是为我们提供了更广阔的学习天地。在此,浅谈一下对这门课的学习心得体会。学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》,使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导,一切听党指挥,没有共产党,就没有新中国。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业,前进的道路并不平坦,会遇到各种困难和风险,包括可以预料的和难以预料的,来自国内的和来自国外的,经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险,顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。历史和现实证明,在中国,只有中国共产党才是这样的坚强领导核心,才具有强大的凝聚力和领导能力。

纵观历史的发展,中国能够在世界舞台上站稳脚步,这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。从历史吸取教训,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。通过学习《中国特色社会主义理论与实践研究》课程,也使我深深的明白,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。离开经济建设这个中心,社会主义社会的一切发展和进步就会推动物质基础;离开四项基本原则和改革开放,经济建设就会迷失方向和丧失动力。

中共十八大和美国大选并列“2012年世界最重要事件”。这引起了我的深思,为什么我国十八大能够引起如此大的轰动。我国在世界的角色发生重大变化。2010年开始,中国稳居世界经济第二位置。经济低迷之时,中国对世界的积极作用更加凸显。经济力量之外,中国的政治力量、文化力量,乃至中国道义力量,同样在深远地影响世界。全球关注十八大,就是关注中国声音。中共每次代表大会,都会有新的声音、理念传出。如“科学发展观”、“创新社会管理”、“又好又快”等等。世界上没有放之四海而皆准的发展模式和道路,中国的探索印证和强化了这一点。中国在走一条古人没走过、外国也没走过的路中国特色社会主义道路。所谓特色,就是个性。你弱之时,个性是“刺儿头”;你强大了,个性就是风格。而今,中国模式和道路已成一种“显学”。按计划,2020年中国将全面建成小康社会,未来10年“尤为关键”。如何实现目标,中国道路如何继续走?十八大将给出答案。亚太地区将长期活力强劲。顺应亚洲崛起,融入“亚洲世纪”,成为世界大国的必然选项。欲搭亚太发展顺风车,实现在亚太的利益,就无法回避与中国打交道,无法忽视中国存在,就必须关注十八大这场“将全面审视当今世界和当代中国发展大势”并将影响中国走向的大会。改革开放以来的历史已经证明:每次党代会的召开,都意味着中国新的进步;在大变革大发展的时代,中国每五年每十年的奋斗,都会提升中国在世界的位置。十八大将同样验证这一点。

最后,向本次授课老师表达诚挚的谢意,师傅引进门,修行在个人。把握好现当今的形势,是做任何事情的前提。对当代中国特色社会主义理论与实践的学习和理解将是一个长期的,复杂的过程,应该作为我一生学习的内容,

范文6:中国特色社会主义理论与实践研究心得

《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得本学期学习《中国特色社会主义理论与实践研究》课程,在上课过程中,学到了许多知识,对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识,中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”协调发展、共同推进,只有这样,才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。在此,浅谈一下对这门课的学习心得体会。不同于以前政治课灌输形式的授课方式,本学期政治课老师采用新型的教学方法,每次课都有不同的老师给我们上课,使我们领略不同老师的上课风采,又使得上课内容更加新颖,使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。本学期政治课老师将本节课的内容分成七个主题,分别是当代中国的基本国情,中国特色社会主义经济建设,中国特色社会主义政治建设,中国特色社会主义文化建设,中国特色社会主义社会建设,中国特色社会主义生态文明建设以及当代中国与实践。每一个专题由最擅长的老师进行讲解,使我们收获颇丰。

学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》,使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导,一切听党指挥,没有共产党,就没有新中国。坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证,这不仅因为这条道路是中国共产党开创的,而且只有坚持中国共产党的领导,中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业,前进的道路并不平坦,会遇到各种困难和风险,包括可以预料的和难以预料的,来自国内的和来自国外的,经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险,顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。历史和现实证明,在中国,只有中国共产党才是这样的坚强领导核心,才具有强大的凝聚力和领导能力。

纵观历史的发展,中国能够在世界舞台上站稳脚步,这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。20世纪后期震撼世界的重大事件苏东剧变之所以发生,从历史原因来说,苏东国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态,改革的成效不大,经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾,使社会主义逐渐失去了应有的活力;从现实原因来说,苏东国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位,结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上,思想理论的混乱引起政治上混乱,从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系,社会主义价值取向与历史发展规律的关系,不仅指明了从资本主义走向社会主义、共产主义是人类社会的发展方向,而且阐述了未来新社会的发展阶段和一般特征。

学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》,也使我深深的明白,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。“一个中心、两个基本点”,就是以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,这是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放是强国之路,是党和国家发展进步的活力源泉,是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点,是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体,必须全面坚持、一经贯之。离开经济建设这个中心,社会主义社会的一切发展和进步就会推动物质基础;离开四项基本原则和改革开放,经济建设就会迷失方向和丧失动力。

从建国前我国“一穷二白”的经济现状到现在全球经济中备受瞩目的大国,其中的经济成就不得不归功于我国的几场伟大的经济改革。建国后,我国的第一个五年计划为我国建立了初步的工业基础,也完成了向生产资料社会主义公有制的转变,从此我国进入了社会主义的建设与探索时期。80年代的改革开放将我国与国际连接,体制的改革使企业管理体制搞活,将经济现状上的一潭死水变为一簇活泉,我国的经济又被重新注入了活力,经济事业蒸蒸日上,直至令我国成为世界最大经济实体之一,经济情况对世界经济起着举足轻重的作用。同时,在坚定不移、全面建设中国特色社会主义的过程中,我们也不能忽略了中国特色社会主义政治、文化、社会、生态建设。

(1)在政治建设方面,建设社会主义民主政治,最重要的是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。(2)在文化建设方面,建设社会主义先进文化,特别是要加强以社会主义核心价值体系为根本的和谐文化建设,使人民群众的基本文化权益得到更好的保障、社会文化生活更加丰富多彩、人民精神面貌更加昂扬向上。

(3)在社会建设方面,构建社会主义和谐社会,加强以改善民生为重点的社会建设,促进社会公平正义,努力达到使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目标。

(4)在生态建设方面,基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,形成较大规模的循环经济模式,并使可再生能源比重显著上升,污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善,牢固树立社会主义生态文明观念。

只有社会主义经济、文化、政治、生态全面建设,才是中国特色社会主义,在现阶段,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须始终坚持中国共产党的领导,通过全国各族人民的艰苦奋斗,才能把我国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

最后,向本次授课老师表达诚挚的谢意,你们不辞辛苦的运用新型教学方法,使政治课变得趣味、生动,引起了我们极大的兴趣。当然,在一个学期的学习中,我也是有所不足的,比如未能够搜集很多与所学课程相关的资料进行自我拓展学习,加深对课堂知识的理解和思考。其实我深知,对当代中国特色社会主义理论与实践的学习和理解绝对不仅仅是一学期的课程而已,这将是一个长期的,复杂的过程,应该作为我一生学习的内容,更是将来做好研究的根基和前提,所以将来我一定会继续关注和学习这方面的内容。

范文7:中国特色社会主义理论与实践研究综述

中国特色的社会主义,是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义,它既不同于传统的社会主义,又不同于资本主义,它应具有五个基本特征:以民为本;市场经济;共同富裕;中华文化;民主政治。

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系,对于夺取全面建设小康社会新胜利,谱写人民美好生活新篇章,实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的历史意义。

党的十八大提出,建设中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。“五位一体”总体布局是一个相互联系、相互协调、相互促进、相辅相成的有机整体,经济建设是根本,政治建设是保障,文化建设是灵魂,社会建设是条件,生态文明建设是基础,只有“五位一体”协调推进才能建设“美丽中国”。以下从这五个方面进行概述经济建设

中国特色社会主义经济理论,是包括邓小平经济理论、三个代表经济思想以及科学发展观等重大战略经济思想的科学理论体系。改革开放以来,中国社会发生了翻天覆地的变化,在经济建设方面,中国从社会主义计划经济到中国特色社会主义市场经济体制的转变,使中国在经济建设方面取得了举世瞩目的伟大成就。计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义,社会主义也可以搞市场经济。实现国民经济又好又快发展,是对经济建设规律认识的深化。转变经济发展方式,完善社会主义市场经济体制,是促进经济又好又快发展的关键。统筹城乡发展,建设社会主义新农村。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义经济建设的思想。14年,习近平总书记提出中国经济进入新常态,放缓经济增速,我国发展仍处于重要战略机遇期,我们要增强信心,从当前我国经济发展的阶段性特征出发,适应新常态,保持战略上的平常心态政治建设

人民民主是社会主义的生命,发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。发展社会主义民主,健全社会主义法制。坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。深化政治体制改革。扩大人民民主,保证人民当家作主。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义民主政治建设的思想。文化建设

社会主义文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。社会主义不仅要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明。要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。坚持社会主义先进文化前进方向,推动社会主义文化大发展大繁荣,提高国家文化软实力。建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。建设和谐文化,培育文明风尚,弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义意识形态建设的思想。社会建设

建设社会主义和谐社会是中国特色社会主义的本质要求。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是建设社会主义和谐社会的总要求。坚持共同建设、共同享有的原则,以改善民生为重点加快社会建设。努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。这一理论丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会形态建设的思想。党的建设

中国共产党是领导中国特色社会主义事业的坚强核心,党的建设是建设和发展中国特色社会主义的关键。适应长期执政和改革开放的新要求,不断加强和改善党的领导。切实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设,不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力,使党始终坚持“三个代表”重要思想。以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。这一理论丰富和发展了马克思主义建党学说。外交战略

世界处于大变革大调整之中,和平和发展是时代的两大主题。中国坚持独立自主的和平外交政策,维护国家主权安全和发展利益,始终不渝走和平发展道路,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。始终不渝奉行互利共赢开放战略,既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平。这一理论丰富和发展了马克思主义对外政策思想。

范文8:《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文

2011-2012学年第一学期研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文

经济全球化下中国的环境可持续发展

内容摘要:经济全球化的过程早已开始,尤其是80年代以后,特别是进入90年代,世界经济全球化的进程大大加快了。经济全球化给我国的经济发展提供了千载难逢的机遇。经济全球化使我国可获得大量的外国资金、先进技术、先进管理经验和相关信息,有利于我国工业化的进程,有利于以资源为基础的劳动力密集型产业向知识、技术密集型产业的转化,并进而发挥后发优势,实现跨越式发展。在正确认识经济全球化使我国面临机遇的同时,也应当充分认识到经济全球化是一把双刃剑,它带来的还有巨大的困难和挑战。本文首先分别从经济全球化对我国环境的积极影响和消极影响两个方面做了详细的论述,再针对性地对我们可持续发展提出几个发展思路。特别是要看到它对我国环境保护的影响,并采取相应措施,确保环境的可持续发展。

关键词:经济全球化,可持续发展,环境

1、经济全球化对我国环境的积极影响

在我国融入经济全球化的过程中,对外贸易的扩大和外国直接投资的迅速增加对我国环境既有正面影响,也有负面影响。其正面影响主要表现在以下几个方面。

1.1高效低耗技术和清洁技术在我国大量使用

20世纪90年代以来,跨国公司对我国的直接投资增长迅速。据联合国贸发会议统计,我国是跨国公司子公司分布最多的国家之一。据不完全统计,世界500多家最大跨国公司中有200多家在我国投资。跨国公司注意树立国际形象,对环境保护较为重视,并通过投资引入了不少先进技术工艺,减少了环境污染。

/共9夜

2011-2012学年第一学期研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文

1.2在更大的范围内合理配置资源

庞大的人口基数使资源紧张成为我国长期发展的重要制约。在新中国成立初期,由于帝国主义的封锁和战争威胁,我国资源发展实行的是立足于国内资源的内向型战略。实行对外开放,融入经济全球化潮流后,注重利用国内和国外两个市场。这不但使我国资源相对短缺的矛盾得到缓解,而且可以在更大范围内解决我国生态和环境问题。显然,这既是按照市场经济的规律合理配置资源、保证我国经济持续增长的需要,同时也是促进环境的可持续发展的需要

1.3洁净能源比重提高

我国能源的人均消费量仅为发达国家的5~10%,按我国GDP增长速度,能源需求将在20年内增长一倍。我国能源结构的特点是煤炭比重过高,这也是我国大气污染的主要原因。改革开放以来,我国逐步融入经济全球化,扩大了对国际能源市场的利用。自1993年我国由石油净出口国变为净进口国以来,我国油气的需求逐年增加,对我国洁净能源比重的提高发挥积极作用。据国际能源署最新估计,到2010年我国石油进口将达到8000万~1亿吨,净进口率达到41%。

1.4经济发展为环境治理提供越来越强的物质基础

我国进入经济全球化的轨道后,极大地促进了国民经济的快速发展。经济实力的增强使我国有能力在环境保护上进行更多的投入。近年来。我国在环境保护方面的投入以快于经济增长的速度不断增加。环保投入占GDP的比重由20世纪80年代的0.5%增加到2000年的1.5%。沿海发达地区的环境质量得到了显著改善。我国现在实行的天然林保护工程和退耕还林都与我国近年来经济实力的增强有密切关系。

2、经济全球化对我国环境的消极影响

在经济全球化的进程中,我国由于经济落后,因而相对于发达国家处于纵向分工的不利地位。大量初级产品的出口,对于我国生态环境的保护产生不利的影/共9夜

2011-2012学年第一学期研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程论文

响。在处于转轨中的我国,市场机制和法律法规的不完善,加上缺乏约束的短期经济利益的驱动,种种不利于环境保护的行为在对外开放过程中发生。具体说来,经济全球化对我国环境的消极影响主要表现在以下几个方面。

2.1初级产品不合理的出口带来生态环境的破坏

掠夺性开采资源在一定程度上对我国生态环境造成消极影响。造成了旅游资源的毁灭性破坏,如钟乳石出口使得桂林喀斯特地貌严重受损。如,1982~1993年间我国出口发菜799吨,创汇3126万美元,经济效益和创汇效益都非常可观,但对环境造成的破坏也非常严重。据报道,由于盲目采挖发菜,二连浩特周围200多平方公里的土地已经沙化或严重沙化。1983年我国甘草的储藏量约35万~45万吨,1982~1993年出口量已达到17万吨。由于掠夺性采挖,现储藏量不到40%,不但资源本身遭到严重破坏,而且造成草原严重退化。由于缺乏有效控制,有些矿产品如钨、锑、钼、锡等盲目生产形成恶性循环,不但严重破坏了资源,而且严重恶化了生态环境。某些产品的不合理出口还造成了旅游资源的毁灭性破坏,如钟乳石出口使得喀斯特地貌严重受损。

2.2废弃物的转移

废弃物通过国际贸易进行转移,从20世纪80年代后期开始引起国际社会关注。我国政府对危险废弃物的越境转移一贯持坚决的反对态度。1990年3 月,我国政府签署了一系列有关抑制废弃物转移的国际条约。同时,我国自己也制定了一系列有关控制有害废物转移的法律法规。但是,发达国家以直接贸易形式向我国转移废弃物的事件仍相当严重,废物入境的数量巨大。从目前海关查获的情况看,浙江、江苏、福建、广东、山东是主要进口地和使用地,上海、天津、辽宁、北京、江西也发现不少危险废物。其再生过程对当地的环境造成了很大的污染。

2.3有害技术、设备的转移

在我国融入经济全球化的过程中,有些外商将国外淘汰的、严重污染环境的、/共9夜

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禁止使用的产品及相应的技术和设备通过投资方式转移到我国,也有些外商在技术设备上以旧顶新、以次充好。据调查,外商投资企业中高达70%以上的引进设备为中低档水平。还有些外商投资企业以资源再生利用在我国直接从事进口危险废物的翻新、拆解、加工、处理、电解等业务。这类投资实质上是有毒废弃物越境转移的另一种方式,对我国环境产生了很坏的影响。

2.4臭氧层损耗物的生产和消费转移

由于污染造成臭氧层损耗直接影响和危及人类健康,已成为全球性环境问题。我国政府已于1991年宣布加入经过修正的针对臭氧层损耗的蒙特利尔议定书。但这一议定书存在明显缺陷,它对非缔约国通过投资方式向第五条款缔约国转移臭氧层损耗物的生产和消费没有采取任何防止措施。一些投资者利用发达国家与发展中国家淘汰时间的差距,以直接投资的方式将臭氧层损耗物的生产和消费转移到发展中缔约国。其中,有不少来自于发达国家和新兴工业化国家和地区的投资者将臭氧层损耗物的生产和消费转移到我国。这对我国环境的破坏是不言而喻的。

3、经济全球化下我国环境可持续发展的思路选择

通过以上分析,经济全球化从根本上有利于我国环境的可持续发展,但也带来一些负面影响,如间接资源掠夺和污染转嫁。加上我国公众的环境意识不浓,政府对环境立法、执法的力度不强,经济增长方式的科技含量不高,企业的环保积极性不够等自身原因,遂造成了我国目前的环境问题。针对这些国外国内原因,我们应积极思考有效对策以保证环境的可持续发展。除了继续采取增强公众的环境意识,提高环境的立法、执法力度,加大环保投入,进行环保补贴、排污收费等常见措施以外,还应有以下思路。

3.1改变现有GDP核算体系,变现存GDP为“绿色GDP”

在进行国民经济核算时,应充分考虑经济增长对环境的影响。目前,我国在对GDP进行核算时,并未将经济增长的环境影响考虑在内,从客观上导致环境/共9夜

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污染这类具有负外部性的行为得以存在和蔓延,对环境质量的改善形成巨大的压力。今后,应逐渐改变这种现状,将生产、消费行为对环境的影响纳入GDP的核算中。如果是环境污染,其所造成的损失要从GDP总量中扣除,从而纠正现存GDP核算方式对经济主体行为的误导以及对资源配置的扭曲。国外的一些著名学者也曾提出过国民收入核算的新指标,如著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森曾提出净经济福利指标(NEW,Net Economic Welfare)。该指标以是否改善了社会福利为出发点对现存GDP进行了调整,其中包括对环境负外部性所造成损失的扣除。目前我国这方面的工作也正在进行,但还有很长的路要走,在具体运作中需要克服技术上的难题,如定性指标的量化与数据来源等。

3.2切实抓好经济增长方式的转变

在我国的环境可持续发展过程中,应该充分运用科学技术手段,切实转变经济增长方式。要从原来的数量型的粗放增长方式向效益型的集约增长方式转变,建立一个低消耗资源的节约型国民经济体系,以促进资源的节约,提高单位资源的利用效率,缓和资源的供需矛盾,走资源节约型发展的道路。大力推行清洁生产技术、环境无害技术、节能降耗技术、废物综合利用技术,积极研究、开发和推广高效、低耗、无废、少废、节水、节能的新技术、新工艺,建立可持续发展的工业、能源、农业、林业和环保产品生产体系。扶持和发展环保产业、绿色产业、生态农业、生态旅游,加快产业升级进程,实现资源、能源和环境的可持续生产和消费,提高自身绿色竞争力。

3.3从“末端治理”转向源头抓环保,探索建立循环经济结构体系

首先,应考虑通过价格政策,取消不合理补贴、开征污染税等经济手段将环境成本内在化,从而引导企业生产行为,纠正那种竭泽而渔、片面追求产值而不顾环境可持续发展的倾向。其次,政府管理部门应将工作重点从“关闭”污染型企业转向帮助企业提高资源的利用效率上来,这样既可以减少因关闭企业造成固定资产不必要的浪费,又不会使失业增加出现社会不稳定的潜在因素。再次,尽快建立和完善与环保有关的外贸法规体系,强化环境影响评价制度的实施力度,推行环境保护目标责任制。

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3.4改变初级产品出口比重过大的状况

在经济发展途径上,我国应实施工业化与信息化同步推进的战略。大力发展以电子、信息为主体的高新技术产业,使其成为参与国际竞争的先导产业和国民经济的主导业,带动整个工业结构的优化和升级。加快利用高新技术改造传统产业的步伐,促进传统产业的技术升级,争取后来居上。大力开发、推广先进适用技术,促进资源深加工型出口产业的发展,在提高劳动生产率、增加就业机会的同时,改变我国初级产品出口比重过大的状况,既避免了对生态环境的破坏性使用,又防止了发达国家对我国资源的间接掠夺。

3.5建立资本市场的信息管理与激励制度

当今,信息对经济的影响日益重要。提倡“绿色融资”,除了要求对欲上市和已上市的企业进行环保审查与评估以外,还可利用资本市场的信息传递以控制污染,激励绿色生产。我国入世后,更多的企业可以到国外上市,国外企业也可到境内上市,但上市成功的重要条件是通过环保评估,必要时实行环境标准一票否决制。资本市场可根据企业污染状况而改变对企业的价值判断,刺激企业(包括跨国公司)控制污染及其转嫁。比如,及时对高污染企业进行报道,向投资者和社会传递“该企业技术水平低、管理能力差”的信息,从而降低了企业的信誉和预期利润,使其股票价格大跌。反之,通过媒体对改善污染状况和使用清洁技术的企业进行信息传递既有利于企业也有利于环境。资本市场的信息传递可能比直接管制对环境可持续发展的意义更大。

3.6积极开展环境外交,构筑国际污染转移防线

首先,积极从政治角度谋求发展中国家利益,将防止国际污染转嫁的措施写入相关的国际公约及双边或多边协议之中。其次,积极倡导世界各国都参与环境可持续发展,特别是要利用大国身份代表广大发展中国家,监督发达国家遵守国际公约。再次,要认真研究国际环境壁垒政策,找出差距,提高标准,防止国际环境污染向我国转移。

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3.7征收环境附加税,建立国际投资产业准入制度

对进口高污染产品除征收一般关税外,还应征收惩罚性环境附加税。对国际来华投资项目应建立环境影响评价制度,坚决禁止污染严重且无法治理的项目投资。严格控制有一定污染但国内确需且有治理技术保障的项目引进,并要求执行其母国标准。必要时当事国之间应在事前签定“预约条款”,如不利于东道国环境的事实发生,一律要求“援助国”采取措施弥补损失。目前国际社会主要对贸易商品实行“绿色标志”、“环境标签”制度,这是不全面的,有时是治标行为,应该对国际资本流动也推行这种制度。方法之一是确定投资项目的环保系数 x (0~1), x =0 .6+(Q B)÷(A B)×0.4。A、B分别是环保优秀指标和及格指标,Q是国际借款人或投资项目的环保评估指标。对于Q小于B 即环保指标不合格也得到援助的项目。当事双方都应承担责任。

3.8建立地方干部生态政绩考核制度

目前,我国仍然是政府主导型经济,行政领导在经济发展中扮演着极其重要的角色。在政治体制无法短期内取得突破性改革时,加强对领导干部的生态环境政绩考核尤为重要。很多领导干部为追求政绩或迫于招商引资考核一票否决的压力,在发展经济时不仅一味追求“短平快”,不惜以牺牲资源、环境为代价求得短期利益,还在招商引资时,缺少环境评估或者根本不顾环境损害,往往把一些国家淘汰的产业、产品或生产技术引进来并当作政绩炫耀。这些短视行为一方面给国际环境污染转移提供机会,另一方面造成后代人生态环境转移支付,牺牲的是可持续发展能力。为此,应修改领导干部考核指标体系,建立生态政绩考核,以减少国际环境污染转移机会,保证环境的可持续发展。

4、结语

经济全球化下环境可持续发展的基本思路是:从人类的根本利益出发,在经济全球化中,把可持续发展作为根本出发点,遵循可持续发展的基本原则,具体说来,要做好以下工作:①建立经济全球化与环境可持续发展的国际协调机制;②发挥国际组织在协调经济全球化与环境可持续发展中的作用;③在经济全球化/共9夜

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的进程中实施可持续贸易;④建立南北之间的对话与协调机制。这样用可持续发展思想来规范和指导经济全球化的行为,建立经济全球化与环境可持续发展的协调机制,以争取经济全球化与环境可持续发展的“双赢”结果。

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