怎样贴春联

范文1:怎样贴对联

怎样贴对联怎样贴对联文车干

为了庆祝春节而贴的对联叫春联。贴春联是我国人民的传统习惯。每年的春节一到,家家户户都在门上贴上各种各样的对联,给节日增添了喜庆的色彩。

对联分上下联,不能随意贴。每年都有许多人贴错。那么怎样贴才是正确的呢?这里要弄清二个问题,一是分清上下联,二是上下联的位置。简单介绍如下:上联的末尾的字应该是“仄”声,既现代汉语的“三声”或“四声”。“仄”声给人的感觉是话还没有说完。下联的末尾的字应该是“平”声,既现代汉语的“一声”或“二声”。“平”声给人的感觉是话已说完。如生意兴隆通四海(右)财源茂盛达三江(左)天增岁月人增寿(右)春满乾坤福满堂(左)爆竹声中辞旧岁(右)梅花香里报新春(左)天赐平安福禄寿(右)地生金玉富贵春(左)源运昌隆增百福(右)富业振兴获千祥(左)“海”是三声,本句应做上联(首联),“江”是一声,本句做下联(末联)。贴对联时,要把上句贴在右侧,因为过去的书是竖排的,都是从右侧读起。相关知识

贴春联和贴门神的由来:

春节,是中华民族“百节之首”。在我国历史文明中,庆祝春节的习俗很多,至今在民间尤其是农村中保存最广的习俗当是帖春联和贴门神。

贴春联,是民间庆祝春节的第一件事情。每当春节将近的时候,家家户户都在大门两边贴上崭新的春联,红底黑字,稳重而鲜艳。表达一家一户对新的美好愿望,诸如“六畜兴旺,五谷丰登”之类。一些春联还注意反映不同行业、不同家庭不同的“幸福观”。因此,认真研究春节时人们张贴的春联,无疑是观察民间风情的一个有意义的途径。

贴春联的习俗究竟起于何时,至今无准确的材料可资查证。不过,大约可能始于一千多年前的后蜀时期,这是可以在史籍中证实的。此外,根据《王烛宝典》,《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。

在中国古代神话中,相传有一个鬼域的世界,当中有座山,山上有一棵覆盖三千里的大桃树,树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候,夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北,门边站着两个神人,名叫神茶、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情,神茶、郁垒就会立即发现并将它捉住,用芒苇做的绳子把它捆起来,送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神茶、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样,放在自家门口,以避邪防害。后来,人们干脆在桃木板上刻上神茶、郁垒的名字,认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。到了宋代,人们便开始在桃木板上写对联,一则不失桃木镇邪的意义,二则表达自己美好心愿,三则装饰门户,以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联,新春之际贴在门窗两边,用以表达人们祈求来年福运的良好心愿。为了祈求一家的福寿康宁,许多地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说,大门上贴上两位门神,一切妖魔鬼怪何都会望而生畏。在民间,门神是正气和武力的象征,所以,我国的门神永远都怒目圆睁,手里拿着各种传统的武器,随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。民居的大门,通常都是两扇对开,所以门神总是成双成对。唐朝以前,有无门神目前尚不得确知,如果有,大概就该是神茶、郁垒。这两位神人貌相十到怪异凶狠一一古人认为,相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们虽然相貌狰狞,但是心地正直善良,捉鬼擒魔不仅是他们的责任,而且是他们的天性。许多人都知道的捉鬼天师钟馗,即是此种形相。唐朝以后,除了神荼、郁垒以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传,唐太宗生病,听见门外鬼魅呼号,彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守,第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后,唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上,这一习俗开始在民间广为流传。

春节,在我国人民心目中是农历一年中的第一个也是最重要的传统节日。春节来临,千家万户写春联、贴春联,是上千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美生活的民族风俗。这在世界上是绝无仅有的。按照当代艺术大师周汝昌先生的话说,“春联是举世罕有伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”早在两千多年前的战国时期,中原春节就户悬“桃梗”,又称“桃符”。清代富察敦崇《燕京岁时记春联》记载:“春联者,即桃符也。自入腊以后,即有文人墨客,在市肆檐下书写春联,以图润笔,祭灶之后,则渐次粘挂,千门万户,焕然一新。”从传统春联“爆竹一声除旧;桃符万象更新”和宋王安石诗句“千门万户幢幢日,总把新桃换旧符”中,也看出春联与桃符的关系。

什么是桃符呢?据《淮南子》说,这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字,悬挂在门两旁。或者还画上这两个神象左神荼、右郁垒。古人是以桃符上书画此二神来压邪的。这也就是民间俗称的“门神”。到了公元七百多年的五代,蜀后主孟昶亲写的“新年纳余庆,嘉节号长春。”是我国最早的一副春联。自孟昶题桃符以后,文人学士便群起效仿,把题春联视为雅事,于是题春联之风便逐渐流传。但是,到时了宋代,“春联”还是称之为“桃符”的。联语却不限于题写在桃符上,推用在楹柱上,后人名曰“楹联”。宋代以后,宜春帖多用联语,且把粉红笺写出。有些人集诗经古语,有的集唐宋诗句。相传可考的,有王沂公皇帝阁立春联:“北陆凝阴尽,千门淑气新。”这是春联中挂人齿颊的。“桃符”真正称之为“春联”。那是明代的事。据明代文人陈云瞻记载,“春联之设自明太祖始。帝都金陵,除夕前勿传旨,公卿士庶家,门口须加春联一副,,帝微行出观。”朱元璋不仅亲自微服出游,观赏笑乐,他还亲笔给学士陶安等人题赠春联。帝王的提倡,使春联日盛,终于形成了至今不衰的风尚。对联雅称「楹联」,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。

对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

三、要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。

此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。

范文2:贴春联上下联怎么区分

贴春联怎样区分上下联

春节贴春联,将春联的上下联贴颠倒的大有人在,那么,怎样排列上下联的顺序呢?首先要区分门的上下首。在面对大门时,右手方向为上首,左手方向为下首。贴对联时上联贴上首,下联贴下首。其次是区分春联的上下联。一般有以下四种区分方法:一是按音调平仄分。春联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为仄音,下联最后一个字应是平声。比如“春回大地千山笑”(“笑”是仄音),“福满人间万民欢”(“欢”是平声)。二是按因果关系分。“因”为上联,“果”为下联。比如“方向正确城乡富,政策英明衣食丰”,因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。

三是按时间先后分。时间在前为上联,时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春”,“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。四是按空间范围分。一般是小者在前,大者在后。比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事兴”。这副春联中“国”比“家”大,所以“家”在前,“国”在后篇二:如何区分春联的上下联如何区分春联的上下联

贴春联是民间固有的习俗,体现红红火火过大年的吉祥。在农村,没有春联很多农民认为不像是过节的,他们一定会选择自己中意的春联迎接春节。从贴春联讲,一副春联不仅是迎春的吉祥物,也在某种程度上体现了贴春联家庭的文化程度。很多人不知道,贴春联应该从右向左,上联放在右手边,下联放在左手边。一些喜好春联但又不甚了解春联的人常常不知道如何区分上下联,其实窍门很简单,对联已经有了约定俗成的习惯,就是上联收尾的字要用个仄声的字,相当于现代汉语的三声或四声,下联的收尾字一般是平声,相当于现代汉语的一声或二声。从音韵学角度说,这样读起来有抑有扬,悦耳动听。这个方法也可用于检查春联是否贴对了。

春节贴春联,将春联的上下联贴颠倒的大有人在,那么,怎样鉴别上下联的顺序呢?首先要区分门的上下首。在面对大门时,右手方向为上首,左手方向为下首。贴对联时上联贴上首,下联贴下首。

其次是区分春联的上下联。一般有以下四种区分方法:一是按音调平仄分。春联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为仄音,下联最后一个字应是平声。比如“春回大地千山笑”“笑”(是仄音),“福满人间万民欢”(“欢”是平声)。二是按因果关系分。“因”为上联,“果”为下联。比如“方向正确城乡富,政策英明衣食丰”,因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。三是按时间先后分。时间在前为上联,时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春”,“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。四是按空间范围分。一般是小者在前,大者在后。比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事兴”。这副春联中的“国”比“家”大,所以“家”在前,“国”在后。? 对子一念就分出上下联

贴春联时,顺序最重要。许多对联上下联有个因果关系,反着念就不通了,而且贴错了还会闹笑话。现在贴在大门上的春联一般称为门联,贴在里门(二门)上的称为重门联。很多家庭现在都安装了防盗门,此时张贴对联直接把上下联挂在防盗门上即可,如果贴在周边的墙上,反而显得不够工整。(北京楹联学会常务副会长成立)? 不可以互相颠倒。

首先,要看横批的书写,如果横批是从右向左书写,上联就应该贴在右边,反之上联则贴在左边.另外,对联除了对仗等要求外,一般应上仄下平,就是上联结尾字的音调应该落上声和去声,下联结尾字的音调应该落在平声.? 上下联的区分与位置

按照古书读法,上联在右,下联在左。现在有不少门上的对子和柱子上的对子,很多都贴反了,往往都是把上联贴在左边,下联贴在右边了。有时,贴反了不易被察觉,因为有的对联先读哪一联对意思的影响不大,而绝大多数都不行。如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”

? 上下联的区分

上联的末字,无一例外地都是“仄声”字。下联的末字,无一例外地都是“平声”字。如前例中的“柳、绣”(上联末字),“天、图”(下联末字)等。? 平仄

这个问题比较复杂和烦琐。但按照现代汉语的分法(古代汉语中的比较复杂,我们使用的是“偷懒”的办法。),只需把读音中的一二声(如清:一声。明:二声。)视为“平”,把三四声(如马:

如:烽火连三月,读做仄仄平平仄。家书抵万金,读做平平仄仄平。一般地,同半联中的平仄要相连出现,而两个半联中的平仄要分别与另半联的平仄对应出现。比如,上联中如果是“平平仄仄平平仄”,则下联中相对应的位置就应该是“仄仄平平仄仄平”。? 对偶和对比的区别

一般地,对偶句在上下句中同一位置上的字不能相同,而对比句则可以。如:“天有不测风云,人有旦夕祸福。”“你走你的阳关道,我走我的独木桥。”都是对比句。而“海内存知己,天涯若比邻。”“野火烧不尽,春风吹又生。”则是标准的对偶(也叫对仗、对联)句。总的来说,上联最后的那个字必定是仄音,下联最后的那个字必定是平音。在现代汉语拼音中,

一、二声为平音,三、四声为仄音。201113篇三:春联上下联的区分春联

春节贴春联,将春联的上下联贴颠倒的大有人在,那么,怎样排列上下联的顺序呢?首先要区分门的上下首。在面对大门时,右手方向为上首,左手方向为下首。贴对联时上联贴上首,下联贴下首。

其次是区分春联的上下联。一般有以下四种区分方法:一是按音调平仄分。春联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为仄音,下联最后一个字应是平声。比如“春回大地千山笑”“笑”(是仄音),“福满人间万民欢”(“欢”是平声)。二是按因果关系分。“因”为上联,“果”为下联。比如“方向正确城乡富,政策英明衣食丰”,因为只有“城乡富”这个“因”,才会有“衣食丰”这个“果”。三是按时间先后分。时间在前为上联,时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春”,“辞旧岁”在前,“迎新春”在后。四是按空间范围分。一般是小者在前,大者在后。比如“勤俭持家家道昌,团结建国国事兴”。这副春联中的“国”比“家”大,所以“家”在前,“国”在后。

范文3:春联贴的位置应该怎么贴

春联的正确贴法

通常春联有两幅直联,每幅的最后一个字有平、上、去、入等声韵,正确的贴法是:平声(国字注音第一、二声)在左边,

上声、去声(国字注音第三、四声)及入声字在右边。

其中入声字的判别方法是用台语发音,音短促而重者即是。所以如果两幅的最后一字都是第一、二声,就必须用台语念看看是否为入声字哦!关于对联的平仄:

古代汉语声调分平上去入四声,四声又可分为两大类:平声与仄声。现代汉语中仄声包括上声、去声,平声包括阴平、阳平。对联要求一联之中平与仄相间,一般是两个音节一转换;上下联之间平与仄相对。一般情况下,上联末字用仄声,下联末字用平声,使人读起来顺畅、深长、有余味。下面举几个例子:天增岁月人增寿(右)春满乾坤福满堂(左)生意兴隆通四海(右)财源茂盛达三江(左)爆竹声中辞旧岁(右)梅花香里报新春(左)天赐平安福禄寿(右)地生金玉富贵春(左)源运昌隆增百福(右)富业振兴获千祥(左)篇二:对联上联贴哪边对联上联贴哪边

对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等,一种对偶文学,那么你知道对联上联贴哪边有哪些呢?下面就跟随康网小编来看一下对联上联贴哪边有哪些吧。对联上联贴哪边

上下联的左右位置可以看横批,如果没有横批,一般是上联在门右边,下联在门左边。有横批的话,看看横批是从右向左书写还是从左向右书写,若是从右向左书写,那上联就在右边,反之上联就在左边。扩展阅读:关于对联的贴法

关于对联的贴法,存在两种不同的观点:

约定:以屋外面对大门作为方向坐标来判定左右。一种是:横批有关论。

这种观点认为,由于文字改革,现代文是从左到右写的,所以,如果横批是从左到右写的,那么,上联应贴左边,下联应贴右边;如果横批从右到左写的,那么,上联应贴右边,下联应贴左边。

另一种:横批无关论。

这种观点认为,文字改革不影响对联上下联的粘贴顺序,因为,按照国家法律,横排文字从左到右,竖排文字从右到右,现代从“从左到右”写的横批,正好符合中国有关文字法律关于横排、竖排的规定,所以,无论对联横批的顺序如何,对联按照传统贴法不变,上联贴右边,下联贴左边。篇三:怎样贴对联怎样贴对联

怎样贴对联文车干

为了庆祝春节而贴的对联叫春联。贴春联是我国人民的传统习惯。每年的春节一到,家家户户都在门上贴上各种各样的对联,给节日增添了喜庆的色彩。对联分上下联,不能随意贴。每年都有许多人贴错。那么怎样贴才是正确的呢?这里要弄清二个问题,一是分清上下联,二是上下联的位置。简单介绍如下:上联的末尾的字应该是“仄”声,既现代汉语的“三声”或“四声”。“仄”声给人的感觉是话还没有说完。下联的末尾的字应该是“平”声,既现代汉语的“一声”或“二声”。“平”声给人的感觉是话已说完。如生意兴隆通四海(右)财源茂盛达三江(左)天增岁月人增寿(右)春满乾坤福满堂(左)爆竹声中辞旧岁(右)梅花香里报新春(左)天赐平安福禄寿(右)地生金玉富贵春(左)源运昌隆增百福(右)富业振兴获千祥(左)“海”是三声,本句应做上联(首联),“江”是一声,本句做下联(末联)。贴对联时,要把上句贴在右侧,因为过去的书是竖排的,都是从右侧读起。相关知识贴春联和贴门神的由来:春节,是中华民族“百节之首”。在我国历史文明中,庆祝春节的习俗很多,至今在民间尤其是农村中保存最广的习俗当是帖春联和贴门神。

贴春联,是民间庆祝春节的第一件事情。每当春节将近的时候,家家户户都在大门两边贴上崭新的春联,红底黑字,稳重而鲜艳。表达一家一户对新的美好愿望,诸如“六畜兴旺,五谷丰登”之类。一些春联还注意反映不同行业、不同家庭不同的“幸福观”。因此,认真研究春节时人们张贴的春联,无疑是观察民间风情的一个有意义的途径。

贴春联的习俗究竟起于何时,至今无准确的材料可资查证。不过,大约可能始于一千多年前的后蜀时期,这是可以在史籍中证实的。此外,根据《王烛宝典》,《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。

在中国古代神话中,相传有一个鬼域的世界,当中有座山,山上有一棵覆盖三千里的大桃树,树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候,夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北,门边站着两个神人,名叫神茶、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情,神茶、郁垒就会立即发现并将它捉住,用芒苇做的绳子把它捆起来,送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神茶、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样,放在自家门口,以避邪防害。后来,人们干脆在桃木板上刻上神茶、郁垒的名字,认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。到了宋代,人们便开始在桃木板上写对联,一则不失桃木镇邪的意义,二则表达自己美好心愿,三则装饰门户,以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联,新春之际贴在门窗两边,用以表达人们祈求来年福运的良好心愿。为了祈求一家的福寿康宁,许多地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说,大门上贴上两位门神,一切妖魔鬼怪何都会望而生畏。在民间,门神是正气和武力的象征,所以,我国的门神永远都怒目圆睁,手里拿着各种传统的武器,随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。民居的大门,通常都是两扇对开,所以门神总是成双成对。唐朝以前,有无门神目前尚不得确知,如果有,大概就该是神茶、郁垒。这两位神人貌相十到怪异凶狠一一古人认为,相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们虽然相貌狰狞,但是心地正直善良,捉鬼擒魔不仅是他们的责任,而且是他们的天性。许多人都知道的捉鬼天师钟馗,即是此种形相。

唐朝以后,除了神荼、郁垒以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传,唐太宗生病,听见门外鬼魅呼号,彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守,第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后,唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上,这一习俗开始在民间广为流传。

春节,在我国人民心目中是农历一年中的第一个也是最重要的传统节日。春节来临,千家万户写春联、贴春联,是上千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美生活的民族风俗。这在世界上是绝无仅有的。按照当代艺术大师周汝昌先生的话说,“春联是举世罕有伦比的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”

早在两千多年前的战国时期,中原春节就户悬“桃梗”,又称“桃符”。清代富察敦崇《燕京岁时记春联》记载:“春联者,即桃符也。自入腊以后,即有文人墨客,在市肆檐下书写春联,以图润笔,祭灶之后,则渐次粘挂,千门万户,焕然一新。”从传统春联“爆竹一声除旧;桃符万象更新”和宋王安石诗句“千门万户幢幢日,总把新桃换旧符”中,也看出春联与桃符的关系。

什么是桃符呢?据《淮南子》说,这种“桃符是用一寸宽、七八寸长的桃木做的。在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字,悬挂在门两旁。或者还画上这两个神象左神荼、右郁垒。古人是以桃符上书画此二神来压邪的。这也就是民间俗称的“门神”。到了公元七百多年的五代,蜀后主孟昶亲写的“新年纳余庆,嘉节号长春。”是我国最早的一副春联。自孟昶题桃符以后,文人学士便群起效仿,把题春联视为雅事,于是题春联之风便逐渐流传。但是,到时了宋代,“春联”还是称之为“桃符”的。联语却不限于题写在桃符上,推用在楹柱上,后人名曰“楹联”。宋代以后,宜春帖多用联语,且把粉红笺写出。有些人集诗经古语,有的集唐宋诗句。相传可考的,有王沂公皇帝阁立春联:“北陆凝阴尽,千门淑气新。”这是春联中挂人齿颊的。

“桃符”真正称之为“春联”。那是明代的事。据明代文人陈云瞻记载,“春联之设自明太祖始。帝都金陵,除夕前勿传旨,公卿士庶家,门口须加春联一副,,帝微行出观。”朱元璋不仅亲自微服出游,观赏笑乐,他还亲笔给学士陶安等人题赠春联。帝王的提倡,使春联日盛,终于形成了至今不衰的风尚。对联雅称「楹联」,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。

对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

三、要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。

范文4:春联怎样配横批

春联怎样配横批

对联的横批又称横披、横额、对子脑。是总结或补充对联意思,揭示对联主题思想的概括语,它能启发读者领会全联的中心思想,起到画龙点睛的作用,取得锦上添花的效果。除挽联和交际联以外,其他对联一般都可加横批。

春联的横批要注意以下几点:

1、横批要比对联更加言简意赅,一般由4个字组成。2、横批要切贴联语的内容。与联语有机地结合起来,使对联的意境更加深远和优美。

3、横批用词不要与联语相重复。如“瑞气满神州青山不老;春风吹大地绿水长流。”这幅春联如果配以“春满人间”这样一条横批就与联语重复了。若配以“江山多娇”就妥当些。

4、不能用平庸口号、标语式的句子作横批,书写横批过去是从右而左写,现在要从左而右写。

春联横批

小康日美小康景盛紫气东来与时俱进华夏腾飞一派春光一门吉庆三阳开泰三星在户五洲焕彩百花争艳万事如意春光骀荡春回福至喜气盈门大业辉煌国盛人和人勤春早岁月增辉风清气正锦绣前程壮志凌云四海同春五福临门百卉迎春万象回春春光似锦春明景秀喜奔新程大吉大利国强民富人兴财旺岁月流金风华正茂锦上添花再展宏图四海升平六合同春百业兴旺万象更新春满乾坤喜迎新春大地皆春大富在望国泰民安人勤家旺幸福长春欢度春节红日高照再创辉煌四季长春八路来财千云祥集万事享通春开泰运喜迎新岁大好春光大展宏图国运昌隆人寿年丰幸福家庭欢天喜地红心向党物阜民康

春联的书写和张贴

1、用纸,字的颜色和字体。

春联是欢度春节用的对联,从形式到内容都应体现新年的热烈气氛,表达人们的喜悦心情。因此,书写或印刷春联均应用红色的纸,不宜用别的颜色的纸。字的颜色一般多用黑色或用金黄色也可以。字体以楷书、行书或隶书为宜,以显庄重。

2、书写。

书写春联一般不用标点。应写在纸的正中,自上而下成一直线,大小一致,字间距相等。如一行写不完的长联,可分两行或数行写,位也应适中。其中格式是上联从右至左,下联从左至右,各行平头,即开头不用低两字。

3、张贴。张贴春联,首先要弄清哪是上联,哪是下联。区分的方法是看对联末尾字的声韵,仄声字是上联,平声字是下联。其次,须弄清门口两侧的上下位。以面对门的方向来正分,上联贴在右侧,下联贴在左侧。横批贴在门楣的上方正中间。

春满乾坤笑饮丰年酒一杯

喜看盛世花千树溪气水象唱新清音妙曲欢歌

锦绣前程

春云光山美凝秀色嫣红姹紫

范文5:怎样写春联的巧联妙联

巧联妙对,对古联今对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成,有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入,对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力,也可以考查学生的阅读能力、分析能力。对联题的考查方式,常见的有以下这几种:一、对联撰写

一是运用对联知识直接对出下联(或上联);二是根据一定的限制对出下联(或上联)。例1、对对联

上联:诚实守信立根本下联:

例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联,完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉??上联:废寝忘食香菱苦学诗下联:

解答此类题型,首先要清楚对联的知识。对联有五大特征:字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析上联的词性、结构,然后根据其意义对出下联。例2也要运用对联知识对出下联,但内容受到了限制,必须是来自名著。参考答案:例1:如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。例2:如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。二、对联匹配

即根据上联选出下联,或根据下联选出上联。

例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是()

a、半入江风半入云b、一味清凉上月时c、二分明月万梅花d、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选a。三、对联删改

一是改正对得不够工整的对联;二是改动散句,使之形成一副对联。

例4、搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿??小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔例5、删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。上联:世事如棋,让一着不会亏我。下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联:

无论是何种类型,解答此类试题都要根据对联的知识,即上下联的字数要相等,词性要相对,句法结构也要一致来进行删改。参考答案:例4:周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔;例5:心田似海,纳百川亦可容人(他)。四、对联链接

即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。

例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。

(1)两表酬三顾,一对定千秋。

赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________(2)酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。

赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________(3)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。

赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________解答此类试题,要善于抓住对联中的重要词语,如“表”“对”“三顾”“酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心”等,再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案:(1)诸葛亮三顾茅庐(2)李白只要功夫深,铁杵磨成针(花间一壶酒,独酌无相亲)(3)文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青对联的特点:

1、上下两联字数相等,断句一致。2、词性相对,位置相同。3、内容相关,上下衔接,不可重复。4、平仄相合,音调和谐。对联口诀

名对名,动对动,实对实来虚对虚。数字上下两相望,词类相当结构同。上下两句字数等,之间莫有重字现。对联专题训练

1、有人读完《水浒传》和《西游记》后,写了一副对联,下面是下联,请你拟出上联。上联:________________________。下联:梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心。2、下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”,横批为“润物无声”,请拟出下联。3、阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》,把下面的对联补充完整。欲脱尘网,陶渊明志寄_________;_________欧阳修情醉滁西琅琊。

4、某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著对对子”,现在邀请你参加这个项目的活动,请你根据上联,完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉

上联:废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________5、根据下面这段文字的意思,完成对联。

温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上,回答香港《文汇报》记者提问时说:“中国的总理懂得一个道理,就是知难不难,迎难而上,知难而进,永不退缩,不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好,耕田好,学好便好;创业难,__________________,________________________。”

6、有人看了《西游记》后,出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的内容,对出下联。上联:化险为夷,师徒取得真佛经下联________________________7、这幅对联有一处不妥,请修改。吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶;深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔。8、下列对联分别赞颂了我国的哪位人物,并写出与之相关的成语或诗句。 a.两表酬三顾,一对足千秋赞颂的是_______相关成语_______ b.犹留正气参天地,永剩丹心照古今赞颂的是_______相关诗句9、《水浒》第十二回标题为一副对联,上联是“梁山泊林冲落草”,下联为() a.青面兽北京斗武b.景阳岗武松打虎c.急先锋东郭争功d汴京城杨志卖刀10、下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句,填在下面的横线上,使之完整。

上联_____________________,弃之可惜下联:杯中酒口口都香甜,量力而行11、根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。

春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联是:春水船如天上坐下联为:____________________________12、阅读下面的文字,并根据文中提供的材料,完成对联。

龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。“蓝领精英“邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。

上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模;下联:

13、成语对联填空(成语对联的特征:组成对联的两个成语,其意义或相同或相反,其结构一致,工整对仗)。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语,使之与前面的组成对联。

旗开得胜()瓜熟蒂落()

14、品对联,填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联,在下联横线上填写恰当的成语。上联:有事者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚下联:苦心人天不负,______________,三千越甲可吞吴15、下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联,请为它选填下联。上联:风雨一杯酒下联:______________ a.天涯共此时b.羁危万里身c.江山万里心d.千里共婵娟

16、长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源,2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”,其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联,化用古诗文名句,对出下联,表现天池之美。上联:长白山林壑尤美下联:_____________________【参考答案】

1、西游师徒从善如流降妖除魔应天道

2、一支粉笔写春秋两鬓染霜送(谱)春秋满园桃李笑春秋3、世外桃源与民同乐。4、足智多谋孔明巧借箭。赴汤蹈火悟空勇除妖。无畏无惧武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花

5、守业难,知难不难。

6、疾恶如仇鲁达拳打镇关西。7、周树人深情怀旧

8、诸葛亮三顾茅庐。文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青9、d 10、盘中餐粒粒皆辛苦

11、秋色人似画中游。秋日人如画中行。12、英雄老师殷雪梅,瞬间壮举感神州(铸师魂)。

13、马到成功水到渠成14、卧薪尝胆15、c 16、(1)天池水浮天跃金(2)天池水波澜不惊(3)三江源水尤清洌。篇二:巧联妙对巧联妙对,对古联今

中考对联题题型类析

对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成,有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入,对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力,也可以考查学生的阅读能力、分析能力。对联题的考查方式,常见的有以下这几种:一、对联撰写这有两种情况,一是运用对联知识直接对出下联(或上联);二是根据一定的限制对出下联(或上联)。例1、对对联

上联:诚实守信立根本

下联:(2009年湖北荆门市中考题)例2、某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名着,对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联,完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉上联:废寝忘食香菱苦学诗

下联:(2009年浙江温州市中考题)解答此类题型,首先要清楚对联的知识。对联有五大特征:字数相等、词性相同、意义相关、结构相近、情境相似。例1要分析上联的词性、结构,然后根据其意义对出下联。例2也要运用对联知识对出下联,但内容受到了限制,必须是来自名着。参考答案:例1:如廉洁奉公为百姓、勤政爱民得民心、贪污腐败失民心等。例2:如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。二、对联匹配即根据上联选出下联,或根据下联选出上联。

例3、福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是(2009年福建福州市中考题) a、半入江风半入云b、一味清凉上月时c、二分明月万梅花d、三月细雨春妩媚

此题根据上下联相应位置的词的词性要对应,上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题的知识,可以得知本题应选a。三、对联删改这有两种情况,一是改正对得不够工整的对联;二是改动散句,使之形成一副对联。例4、搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶

下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔(2009年江苏南京市中考题)例5、删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。上联:世事如棋,让一着不会亏我。

下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联:(2009年浙江温州市非课改区中考题)无论是何种类型,解答此类试题都要根据对联的知识,即上下联的字数要相等,词性要相对,句法结构也要一致来进行删改。参考答案:例4:周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔;例5:心田似海,纳百川亦可容人(他)。

四、对联链接即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。例6、下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。(2009年辽宁锦州市中考题)(1)两表酬三顾,一对足千秋。

赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________(2)酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________(3)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。

赞颂的是_________相关的成语或诗句是_________解答此类试题,要善于抓住对联中的重要词语,如“表”“对”“三顾”“酌酒花间”“磨针石”“正气”“丹心”等,再联系自己相关的知识积累来解答。参考答案:(1)诸葛亮三顾茅庐(2)李白只要功夫深,铁杵磨成针(花间一壶酒,独酌无相亲)(3)文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青

五、对联品读即根据对联中的信息以及相关背景来解读对联中的内涵。例7、品读对联,联系选文回答问题。两表酬三顾,一对足千秋

①上联中的“酬”字体现了诸葛亮_______________的人格魅力,下联中的“_____”两字突出了诸葛亮作为“一个历史伟人”的巨大影响。

②请你思考一下,作为“一个人”,有哪些东西可以穿越“一千7百年”的时空而“得到永恒”?(山东烟台市中考题)解答此类试题,必须对对联中涉及的人物、事件等相关背景要有一定的了解。参考答案:(1)知恩必报(或“士为知己者用”等)千秋。(2)可从个人品格、聪明才智、民族气节、历史成就等方面来回答。篇三:巧联绝对巧联绝对

一学校老师举行婚礼。各科研组为祝贺新人增添喜庆气氛,就各自写了一副对联送去。第一个是政治组写的,上联:一上一下并非阶级压迫,共创和谐社会。下联:几进几出不是野蛮侵入,造就一代新人。横批:生命在于运动。语文组写的是,上联:新人新床新被褥共享新欢,下联:好疼好痒好舒服同干好事。横批:夹道欢迎。数学组也写了,上联是:开括号解平方只为求根,下联是:插直线穿圆心直达终点,横批是:0大于1.之后是历史组,上联是:夜袭珍珠港美人受惊,下联是:两颗原子弹日德投降,横批:二次大战。

范文6:贴春联

贴春联一进入腊月的门槛儿,那股醉人的酒香就扑面而来,人未醉心却醉了。爆竹一声除旧,桃符万户更新,随着一串串爆竹在空中炸响,家家户户张灯结彩贴春联。

这贴春联啊,说难不难,可说简单也不简单。

抹浆糊是贴好春联的关键。一把刷子,涂多、涂少都不好。我是第一次贴春联,可不知道这其中的奥妙,在春联上涂了一点浆糊,妈妈说那是粘不上墙的哦。一次不行就两次嘛,我彻彻底底地抹个遍。

没有那么高的身板,就只能指挥老爸贴春联了。老爸教我:这春联贴高了要说‘高高’,贴低了要说‘在上’。

嗯,图个吉利,我可乖了,贴低了就说在上,贴高了就说高高。整个楼道都回荡着我高高在上的声音。

春联给贴好了,外后退几步瞧瞧,嘿嘿,还不错!再一看,上联:福星高照平安宅,下联:好景常临康乐家,横批:吉星高照。春节,真正进入了倒计时。

福建省宁德市霞浦县第二小学五年级:简子鸿

范文7:贴春联教案

教学设计:一、情境导入;课件播放歌曲《欢乐中国年》。同学们,你们知道歌曲中表现的是哪个节日吗?是啊,春节也叫“过年”,一直以来每年的正月初一这一天,是全世界华人特有的传统节日,所以我们又把它叫做“中国年”。“播放新年敲钟情景”,看到春联了吗?春联作为一种特殊形式的诗,烘托新春浓浓的喜庆气氛,我们这节课就共同来学习贴春联。(板书课题)

二、新授:活动一:读一读,贴一贴1.(找生读情景中春联。)

老师引导学生按照“上联”、“下联”、“横批”的顺序读,从而了解春联的有关知识。

春联是节日的祝福,是未来的希望,大家说这幅春联表达了什么意思?

横批:合家欢乐上联:命运健康伴下联:吉祥平安随

(生交流讨论)

看到这幅春联你们可以知道这家是干什么的吗?

横批:和气生财上联:生意兴隆通四海下联:财源茂盛达三江

(学生谈看法)

谁能把这种意境有感情的读出来?

横批:鸟语花香上联:鹊语声声来报喜下联:梅花朵朵笑迎春

(找生读。)

他读得怎么样?学生评价。

2.课下同学们搜集了不少春联,现在谁能有感情的给大家读一副。(大家读。)

搜集的春联在小组内读一读。

3.大家讨论的这么热闹,谁能给大家说一说春联的特点。

集体总结:字数相等,音调和谐,词性相对,内容相连。

4.春联像什么?(学生谈)

春联像一首首小诗,非常的美,你想不想编一副春联?

老师出示要求“试一试,我能行”以小组为单位,进行编春联活动,比一比哪个组编的好。5.写贴春联模拟活动:

过年了家家户户要贴红红的春联,给春节增添了浓浓的气氛。你们贴过春联吗?现在已小组为单位选择自己喜欢的春联,写下来,在贴在教室后面的墙报上,看哪个组做的好。(学生写,然后贴,最后互相评一评)活动二:议一议

1.同学们知道春节的民风民俗还远不只这些,还有哪些民风民俗呢?让我们继续探究吧!请看大屏幕:

1)出示课件:教材上的四幅图及各地春节期间在公园,五颜六色,形状各异的彩灯挂满枝头,人们正在举办赏灯竞猜活动的情景。

2)画面中有哪些民俗活动?其中哪些活动是不可取的迷信活动?有那么多的有意义的活动呀!

那大家就快快地加入到这些快乐的活动中去吧!2.进入下一环节。

3)春节游园大比拼:继续播放课件,人们去拜年,去赏灯,在猜灯谜。4)出示贺卡、小灯笼上问题让学生思考,小组讨论后再集体交流。活动三:做一做。

1.如我会做一样年夜饭,我会剪一朵窗花,我会写一幅春联,我会收集过春节的图片。1)、小组交流;2)、全班交流。

2.信息连接:同学们,光阴似箭,日月如梭,那些曾丰富我们生活慰藉人们心灵的民俗正悄悄消失,毛笔字不会写了,年味淡了,是多么可惜!3.出示课件:《中国民间文化遗产抢救工程正式启动》学生讨论:你打算怎么做?三、拓展延伸:

我国是一个多民族的国家,各个民族民俗风情也是不一样的,你想了解其他民族的民风民俗吗?那就请你去调查吧!下节课我们再继续讨论。

范文8:贴春联

贴春联教学目标:

⒈学会七个一类生字。⒉理解文中五幅对联的含义。

⒊联系上下文从贴对联中体会革命者的乐观主义精神。教学重点:对联简短文字所承载的精神力量。

教学难点:引领学生知晓《红岩》小说的背景,初步体会信仰的力量。教具课件:

1、《红岩》小说概要。2、制作幻灯片。预习设计:

⒈自学生字、新词;正确、流利、有感情地朗读课文。⒉课文按怎样的顺序讲了几件事?其中重点写的是哪一件?

⒊把你在自主学习中遇到的问题标注或圈划下来,并且能够在课堂上勇敢地质疑。教学时数:二课时。课型:阅读课。教学过程:

第一课时一、背景导入,消除代沟

这篇课文节选自优秀长篇小说《红岩》。小说具体而生动的向我们描述了革命前辈在“渣滓洞集中营”所进行的斗争故事,其中的主人公之一江姐,为了保守党的机密,十个手指都被残暴的敌人生生钉进了竹签,手指甲几乎全部脱落,几次昏死过去。敌人气的暴跳如雷地吼道:“你怎么才能开口?啊!”江姐的回答让他们惊呆了:“竹签子是竹子做的,共产党人的意志是用钢铁筑成的。”

二、听写字词,夯实基础⒈听写生字,强化训练。⒉认读词语,正音释义。博得:取得,得到。

劣绅和土豪:指旧社会农村中有钱有势的地主、恶霸。谨防:小心地防备。

黑名单:这里指特务准备逮捕或枪杀革命者的名单。三、初读课文,理清素材

⒈运用“叫停式朗读”,实现引领的正确流利。⒉浏览课文,明序晓意。课文按照怎样的顺序叙述了几件事?其中重点写的是哪一件?(叙述了“唱歌”、“交换礼品”、“贴春联”、“表演节目”四件事。重点写了“贴春联”这件事。)

板书:唱歌交换礼品贴春联表演节目四、反馈自学,质疑问难

你在自主学习中遇到哪些问题,现在我们来答疑解惑。

五、布置作业,突出重点

仔细体会课文中春联的含义,看一看它们有什么特点?文中有直接阐述春联内容的二个语找出来认真读一读;没有直接评价的,想一想,对联的意思是什么?

第二课时一、谈话导入,交待任务

对春联的深入研读与感悟才是《汉语家园》编者的目的。这节课我们就一起来走进课文中的春联,体会春联的内容,感悟其意境,品味其精髓,提高我们的鉴赏能力与认知能力。

二、研读重点,感受境界

⒈仔细体会课文中春联的含义,看一看它们有什么特点?文中有直接阐述春联内容的二个语句,找出来认真读一读;没有直接评价的,想一想,对联的意思是什么?

(女牢和楼一室的对联意思直接进行了阐述。)

(楼二、三室的对联生动地表现了革命的大好形势,表达了革命者迎接光明,充满革命乐观主义精神。)

(楼七室对联中幽默的语言反映了革命者对恶劣的监狱环境的轻视。“乐”字表现了面对敌人残酷迫害的无所畏惧与蔑视)。⒉再次浏览课文后思考:文中为什么加入了对抓住特务头子“猩猩”的丑行的描述?

(“猩猩”或是“妄加评论”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上,“猩猩”尴尬的丑态表明:这些对联既一针见血,又适当含蓄,使同志一看就懂,而特务则不会懂或根本看不懂,或者看懂了也不敢承认,可见革命者巧妙的斗争艺术。)⒊教师点拨,明确特点。

知道敌人为什么对狱中的革命者贴春联的活动无可奈何了吧,因为这一幅幅对联都用了双关语。双关语表面上是一个意思,暗中隐藏着另一个意思。聪明机智的革命先辈啊,他们是智慧的化身,是力量的源泉,是无所畏惧的斗士!请我们再来读一读这些传世佳作,以表达我们对革命先辈的崇敬之情吧。

三、指导朗读,熟读成诵

重点指导背诵课后“积累”中的四幅春联。四、布置作业,强化运用课后“拓展与运用”。板书设计:

贴春联

明顺序理素材悟特点赏佳句唱歌

事情发展顺序交换礼品坚强不屈

贴春联必胜信念

表演节目