中国扫盲运动

范文1:大跃进时期的扫盲运动

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浅谈“大跃进”中的扫盲运动新中国成立时,文盲占全国人口的80%以上。经过60余年不懈的努力,如今已基本完成了扫除青壮年文盲的历史性任务。回顾新中国的扫盲史,我们发现扫除文盲的高潮不是在改革开放之后,而是在20世纪50、60年代,而又以“大跃进”时期的扫盲运动最为引人注目。鉴于这一历史时期的特殊性,来浅谈一下这一时期的扫盲运动。

新中国于1952、1956年曾掀起两次扫除文盲的高潮,取得了很大的成就。“大跃进”中的扫盲运动在某种程度上是1956年扫盲的继续,在“大跃进”的氛围下,这一时期的扫盲又形成一个比前者更大的高潮,而成为第三次扫盲高潮。

1956年3月,中共中央、国务院发出《关于扫除文盲的决定》,要求“在五年或七年内基本上扫除文盲”。1957年3月,教育部发出《关于扫除文盲的通知》,要求各地根据中共八大决议和去年的扫盲决议做出具体部署。应该说,直到1958年初,扫盲运动总的来说还是比较健康的。1958年1月南宁会议以后,“大跃进”之声不绝于耳。2月2日,《人民日报》发表社论指出:“我们国家现在正面临着一个全国大跃进的新形势,工业建设和工业生产要大跃进,农业生产要大跃进,文教卫生事业也要大跃进。”2月底3月初,教育部、团中央、全国总工会、全国妇联、全国扫除文盲协会召开扫盲先进单位代表会。全国扫除文盲协会会长陈毅讲话说:扫盲工作是使六万万人民“睁开眼睛”的工作,要建设现代化的社会主义强国,一开步走,就要识字。从扫识字盲,扫文化盲,到扫科学盲。他号召来一个文化上的“原子爆炸”。教育部副部长董纯才在会上作了<积极扫除文盲,向文化进军>的发言。会议向全国发出五年内基本上扫除全国青壮年文盲的倡议。这标志着扫盲运动拉开了“大跃进”的帷幕。

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随之,扫盲的舆论宣传动员一浪高过一浪。5月20日,《人民日报》发表了<用革命精神扫除文盲>的社论,成为全国扫盲“大跃进”的纲领性的文章。其主要内容:一是总结了全国的扫盲形势。文章说全国文盲入学人数已达6100万人,到4月底,全国已有137个县基本扫除了文盲,黑龙江省已经在全省范围内基本上扫除了青壮年文盲。“这是农村中伟大的文化革命的开端”。工农业生产的大跃进,正在推动着扫盲工作的大跃进。二是发动扫盲高潮已具备了有利条件。第一,农民的热情是当前扫除文盲的最有利的条件;第二,上百万参加农业劳动的中小学毕业生和上山下乡的干部,解决了扫盲急需的师资问题;第三,经过几年的工作,群众创造了许多有效的方法,积累了丰富的经验。文章认为,扫盲工作的快和慢、好和差,主要决定于干劲的大小。三是提出了促进扫盲工作大跃进的办法。即:全面规划,分期分批,多种方式,长年学习。为了避免复盲和产生新的文盲,要把扫除文盲与普及小学教育、发展业余的中小学统一起来。共青团组织要发挥党扫除文盲的天然助手的作用。四是文章提供了数据分析来激发扫盲的热潮。文中说:“解放八年来,全国扫除了近三千万文盲,其中每年扫除农村中的文盲大约是二百五十万到三百万。但是现在十四岁到四十岁的青壮年文盲单在农村中就还有一亿五千万,如果照以往八年的平均速度来扫,即使一年扫三百万,也得五十年才能扫完。”“如果要在第二个五年计划期间扫除文盲,那就必须实行‘三年突击,两年扫尾’的办法,也就是要从今年起每年要扫掉三千万到四千万,比往年的速度加快十倍以上才行。”文章在这组数字计算方面是明晰的,但明晰的数字不是让人量力而行,而是让人蛮干。考虑到新中国当时的经济状况,光凭政治号召的热情是难以达到这个要求的,在1958年达到扫盲4000万的宏大数字后,1959年降为2600万,1960年为573.3万,到1961年下跌为45.8万。5月20政法学院09社会工作班杜泽鹏0903030008

日,国务院文教办公室主任张际春撰文指出,扫盲要“万人教,全民学”,扫盲效果如何,“问题在于领导决心”。文章说:“农业发展纲要草案的规定是,在十二年内,基本扫除青壮年的文盲。今年3月中央在转发江苏省民办农业中学的指示中,又曾指出‘争取在年到七年消灭农村中的文盲’。如果以中央今年3月指示的意见为基准,从1956年起计算,到1962年就是七年,距现在还有五年,到1960年就是五年,距现在还有三年。但这是就全国范围和最长的时间来说的,如果就每一个省市、专、县,特别是每一个区、乡、社、村和厂矿、机关、部队单位来说,就不一定都要等到三年到五年了。”这无疑又加剧了扫盲的更大跃进。一时间,“扫盲运动波涛汹涌”。扫盲口号也应运而生,像“社会主义是天堂,没有文化不能上”、“工业化、农业化,没有文化不能化”、“千人教万人学,万人教全民学”、“文化跟着生产走”、“生产到哪里,学习到哪里”。黑龙江提出“读百本书,写万个字”的口号,河南提出读万言书,写千封信”的口号,湖南提出“一年突击,两年扫尾、巩固,三年全部扫光全省青壮年文盲。“大跃进”中的扫盲运动轰轰烈烈地开展起来。

在轰轰烈烈的扫盲“大跃进”中,参加扫盲的人数和已实现基本扫除文盲的地区数不断攀升。前述《用革命精神扫除文盲=》一文指出,文盲入学人数已达6100万人,到4月底,全国已有137个县基本扫除了文盲。6月初,参加扫盲的还是“六千万人的扫盲大军”,但“全国已156个县消灭了文盲”。其中一组数字指出:“截至6月底为止,据国家统计局不完全统计全国参加扫盲学习的约达9000余万人,全国已有444个县基本上扫除了文盲,短短一个月时间内,参加人数成了原来的1.5倍,县数变成了原来的近3倍。截止到7月底,又称据不完全统计,已有639个县市基本扫除文盲,占全国县市总数的28.1%,其中基本扫除文盲的省有黑龙江、吉林、浙江和甘肃,已有4100多万人摘掉了文盲政法学院09社会工作班杜泽鹏0903030008

帽子,有1.12亿人坚持扫盲学习到了8月,扫盲数字又大大上升了。据报道,从1月到8月,我国扫除了近9000万文盲,在全国2257个县、市中,已有1516个即67.2%的县、市基本扫除了文盲。黑龙江、吉林、浙江、甘肃、辽宁、福建、贵州、广东、河南、江苏、山西、湖南等12省已宣布为基本扫除文盲省到了10月中旬,数字达到了顶峰。据称:全国已有1799个县市单位基本上扫除了青壮年文盲,占全国2257个县市单位总和的79.7%;全国已有17个基本无盲省;1958年1~9月共扫除青壮年文盲1亿人。这一数字是后来统计的4000万人的2.5倍。这些数字无疑被极端夸大了。中国仿佛一夜之间就甩掉了文化落后的帽子,完全陷入一种自我陶醉的狂热幻想中。我们也只能从这些数据中看去看这次扫盲运动的成果。

1958年10月后,由于全民参加大炼钢铁运动和“三秋”劳动,扫盲运动陷于停顿。有的文化学习中断,有部分刚摆脱文盲状态的人发生了回生复盲的现象。如山东济宁专署在嘉祥、金乡县和济宁市抽查一部分公社、街道、手工业社,平均有30.5%的人不及格。甘肃省威武县据十个乡的调查,一般回生复盲率在30%左右。安徽阜阳专区检查复盲的人数约有二三十万,占扫盲毕业总数的10%以上o[13]这也从一个方面反映了当时的扫盲质量问题。而且劳动也降低了大家学习的积极性。其中存在的问题:

1、与其他行业一样,是扫除文盲数字的浮夸和不真实。如:据比较实际的统计,广东省

到1958年年底扫除了260万文盲,使全省文盲占人口的比例下降到38.8%左右。可是当时层层虚报的成绩,统计扫盲毕业的竟有547万人,使青壮年的文政法学院09社会工作班杜泽鹏0903030008

盲率骤降到12%0[17]中共中央办公厅机要室部分同志去徐水参加劳动,将一些所见所闻写进给毛泽东的报告中,指出过去这个县曾宣布1958年9月争取成为文化县,而现在文盲还是不少,实际上没有实现。毛泽东曾批评此事。在1958年11月的武昌会议上谈到“作假问题”时,他说:“世界上的人有的就不那么老实不要作假比如扫盲,说什么半年、一年扫光,我就不太相信,第二个五年计划期间扫除了就不错。现在再来看这些数字时,我们必须辩证地看待,一方面这些数字多是浮夸的,但另一方面又必须看到当时全民动员、参与的扫除文盲运动也确实取得了很大成绩,不能忽视这一时期的扫盲在新中国扫盲史上的地位。

2、对扫盲的长期性估计不足。虽然扫盲会对一些人带来效果,但估计追赶全员化的这种模式本身就是错误的,没有考虑到扫盲的自身规律性。

3、对于初等教育中等教育的教育普及的重视程度不够。学习总是一个循序渐进的,不能够一步到位去学习一些高级的,因为基础打不好,不仅学不好而且学的累,也不能深刻理解。

总结大跃进时期的扫盲运动,其实中间也代表了当时新中国建国之后对于教育的一种重视程度,希望能够教育强国,但往往教育和文化产业不是短时间内就能成功的,但是这一时间段内的扫盲运动却为新中国后期的基础教育,9年义务教育等等制度奠定了基础。

范文2:宁夏五一惊现扫盲运动

五一扫盲,你听说了吗说起扫盲,相信大家都不会陌生,新中国刚成立起全国各地就开启了各种扫盲运动。

扫盲运动开始的时候,我国的文盲率高达80%,所以起初的扫盲,仅限于文盲。时隔多年,在新社会的今天,我们的社会上基本已经很少能够见到文盲,可是,我们仍然在网站上看到了宁夏的扫盲运动。那么,扫什么盲呢?

我们知道,当今社会,虽然文盲已经寥寥无几,但相对而言其他各种盲急剧上升,“法盲”“路盲”“电脑盲”随着社会发展速度不断加快,这些各种各样的“盲”出现在我们眼前。那么,怎么扫呢?

看到此次活动的宣传信息,我们第一时间联系到了活动的组织者:思和商城网。思和电器商城网某负责人说:“分析宁夏电商环境,相比全国,网购人数、网购频率、网购品类多样化、网购单价等都处于相对劣势地位。思和商城目前是以电器作为主导的电商平台,解决根本问题,必须解决网民心中的困惑以及对网购的盲目认知。”

至于本次扫盲的方式,我们了解到,思和商城网主要提出以下几种活动形式,全面推进扫盲行动:

1、思和商城在这次扫“盲”行动中给用户提供200万的补贴代金卡,每张代金卡价值200元,用户可通过多种渠道免费获得代金卡,在购买产品时可在最低价基础上直接使用,让消费者真正意识到网购的超低价,了解网购的优势。2、呈现1元秒杀专区、套购专区、买大增下、逢百免单等劲爆活动。让消费者了解到,网购并不仅仅是像之前新闻报道的价格战那么简单,他的活动形式仍然是多种多样的。

3、通过微信群、朋友圈等方式,集合宁夏本地网名全民参与,发表对扫盲的看法、网购的看法,只要参与的用户都有机会获得思和商城网提供的各种礼品,口口相传,让身边的人了解网购。

同时,我们也了解到,思和商城网此次扫盲活动全程线上参与,主要针对宁夏地区的网民开展。我们也希望,通过这次思和商城网的扫盲活动,我们也能够看到宁夏网购水平及意识有所改善,促进宁夏本地电子商务的发展。

范文3:扫盲运动与党的教育工作启示

扫盲运动与党的教育工作启示保定职业技术学院刘海霞

[摘要]在进一步深化教育改革的今天,既要遵循新的方针、政策和理念,也有必要借鉴历史经验。通过对解放初保定市北市区扫盲运动的系统总结,其经验和教训给当前的扫盲及其他教育工作提供了参考。

[关键词]扫盲教育保定市在强调建设创新型国家的今天,发展教育、推进教育改革成为党和政府的一项重要工作。其实,中国共产党历来非常重视教育,解放后在大力发展各级普通教育的同时,继续在全国范围内进行扫盲教育。解放初沿续整个50年代的那场全国性扫盲运动,是我党教育史上一段重要的篇章。笔者参阅了20世纪50年代保定市北市区有关扫盲业教工作的大量档案材料,发现这一时期扫盲是一项重头工作,成果显著,按照当时的标准,到1958年北市区已成为基本无盲区。[1]于是选取此地解放初(1948年11月保定解放1958年)的扫盲运动作为一个案例,管中窥豹,进而了解当时全国特别是城市扫盲的情况。通过总结经验教训,期望能为现在的扫盲及其他教育工作提供参考。

(一)经验:

1、严密的组织管理。

(1)制定和推行扫盲的有效措施:新中国成立之初,国家强调扫盲教育要稳步前进,在此精神指导下,北市区的扫盲工作平稳起步。1952年5月15日,教育部发出通知:开展“速成识字法”的教学实验工作。[2]稍后确定河北省为“速成识字法”实验区,保定市积极行动起来。“速成识字法”的推行取得了不小成绩,但也出现了“左”的倾向,保定市贯彻中央和省扫盲会议精神,于11月正式修订扫盲计划,各区也相继作了调整。从1953年起,以调整改进教学、提高教学效果为中心,开展了大规模的整顿工作。针对1956年以来的再次冒进,北市区1957年下半年强调认真贯彻“加强巩固,适当发展,提高质量”的精神,制定任务“既要巩固与保持现有规模,又要根据需要与可能的条件进行适当发展,做到二者兼顾,达到国家既定的发展指标”。[3](2)建立和完善扫盲的领导机制:关键点在于紧紧依靠党和政府,形成省市-区-街村的层级行政领导体制,并指定或组建管理扫盲的专门机构,相继有教育局-扫盲工作委员会-校部和工会-扫盲协会等,保证了对扫盲的有效领导。

(3)充实和提高扫盲师资队伍:从北市区扫盲实践来看,一方面由于建国初师资严重不足,在扫盲过程中除少数专职教师外,本着“以民教民”、“以工教工”、“以干教干”的精神,大量选聘兼义教师,发动一切识字的人从事扫盲教学;另一方面非常注重对教师的培养和提高,除组织日常的学习和培训外,还通过检查指导、假期培训、观摩试教、站点传授等各种方式加强对教师的培养。

(4)调动社会各界广泛参与:首先重视宣传动员,在每一次重大方针实施前,都要开展声势浩大的宣传工作,做到家喻户晓,同时注意随时了解情况、耐心讲解,调动广大群众学习的积极性;其次注重干部、党团员和积极分子的带头作用,始终加强和保证他们的学习;再次强调社会力量的团结协作,在区党组织、政府的统一领导下,加强了与工会、妇联、青年团及各机关厂矿、村社等组织的密切配合,推动了扫盲的顺利进行。

2、规范又灵活的扫盲教育体系。通过北市区的扫盲实践,可以看到解放初的扫盲运动中已初步形成了一套适应成人教育的体系。它一方面体现了制度化、规范化,对每一时期或阶段的扫盲对象、数字、学习时间、组织形式、学习内容、学制、考核标准、经费以及关于学校行政、教学、考试、会议汇报等各项制度都有统一规定;另一方面又注重因人、因地、因时制宜,针对城市居民复杂各异的生产、生活和工作情况,以及因年龄、性别、文化程度等不同产生的差别,区别对待,并注意与中心工作相结合,推行弹性学习制度。这些经验对于今天的扫盲仍具有参考价值。

(二)教训:

1、扫盲的群众运动方式:虽造成了轰动一时的场面效应,但从长远来看,却难以获得持久、高质的效果。经常是一个高潮过后迅速转入冷清,呈现出大起大落的不稳定状态。随着花样不断翻新,很多教育实验未经深思熟虑就急于推广,一遇问题又迅速改辙,造成不少项目一哄而上旋即垮台,不仅极大打击了群众学习的积极性,而且造成资源的浪费,不利于扫盲的持续健康发展。

2、扫盲运动中的“左”倾偏向:从整个历程中,不难发现各方领导时时流露出不切实际的想法,表现为急于求成、重量不重质,尽管其间有过几次纠正,但最终还是升级为1958年的“跃进”。在这种思想指导下,出现了执行过程中的强拉硬扯、报喜不报忧、甚至造假和浮夸,只重表面化的指标,轻视扫盲教育的内容和过程,无视其客观规律,使扫盲陷入一种形式主义的怪圈之中。

从中可以得出几点启示:1、应把握教育的本质,认识其长期性和长效性。根据成人教育的特征,遵循其自身规律,循序渐进、持之以恒地发展扫盲教育,并在此基础上向终身教育迈进。2、在政府主导和宏观控制下,拓宽渠道,充分发动社会力量办学。3、在教育中要脚踏实地,克服形式主义和主观主义,切实解决出现的各种问题。参考文献:[1]吴金贵主编,保定市北市区志编纂委员会编,《保定市北市区志》,新华出版社出版,1991年版,364页。

[2]关世雄、张念宏:《成人教育手册》,北京出版社1986年版,248页。

[3]《保定市北市区1957至1958年度第一学期扫盲与业余教育工作计划(草案)》,第56号案卷《关于1957年有关业余教育扫盲及向文化进军计划草案、意见、报告》,135页。

范文4:农村国际扫盲日活动总结

农村国际扫盲日活动总结> 农村>国际扫盲日活动总结

一年来我村在扫盲工作中首先核清底数,健全档案。根据全国第五次人口普查的有关数据,以村民组为单位,核清文盲底数。对新生文盲、复盲、迁移性文盲等加强了监测,完善了扫盲工作档案。建立扫盲工作动态管理机制,为制订扫盲工作规划奠定了基础。

另外广泛开展了杜绝新生文盲和扫盲后的巩固提高工作。采取特殊政策和措施,控制义务教育阶段在校生辍学,杜绝新生文盲。并且对15周岁以下的文盲,由学校负责进行了补偿教育,使其接受国家规定的义务教育;我们知道要使脱盲人员普遍接受继续教育,充分发挥农村中小学校和成人学校的作用,制订了具体措施,在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动,定期进行检查督促,切实巩固、扩大了扫盲工作成果。现在就我村扫盲工作的情况做一总结如下:一、根据年初计划我们还做了以下几项具体工作:

1、利用多种形式开展了扫盲教育,方便了更多的文盲参加学习。在夏季季节,扫盲教师巡回指导;在农民冬季农闲的时候集中办了扫盲班;还采取了家庭扫盲,子女利用假期教父母,丈夫教妻子;并且加强义务教育监管力度,使适龄儿童入学率和巩固率都达到了100%。从根本上杜绝了新文盲的产生。

2、根据实际需要聘请了小学教师、有文化的村民、乡村干部15名作为扫盲教师。3、本年筹措扫盲经费20160元。全部用在了扫盲工作上。

4、举办了两期实用技术培训班。举办适用技术培训班,吸收脱盲人员参加学习,对巩固扫盲成果起了更积极的作用。

5、加强管理。今年制订了扫盲学习通知制度,使扫盲对象、扫盲时间、扫盲地点、扫盲教师、扫盲经费一一到位。建立了扫盲教师聘任制度,对扫盲教师发了聘任书,并提出教学要求。二、成果:

经过一年的努力使我们深深体会到:农民的文化科技素质提高了,先进文化技术得到更好的渗透,就可以改变农民靠天种地的思想观念,科技成果在更大的范围内得到了推广,也就增加了农业生产的科技含量。使我村村民的综合素质得到了提高,为我村的可持续发展奠定了良好的基础。三、今后努力方向:> 为使我村加快发展步伐,今后我们将继续努力抓好扫盲和实用技术培训工作,使我村早日成为小康村,为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。

范文5:9.8国际扫盲日宣传活动总结

9.8国际扫盲日宣传活动总结

> 9.8国际扫盲日宣传活动总结

2016年9月8日星期四,是第51个>国际扫盲日。在我国,即便已经普及了九年制义务教育,但依然还存在着不识字的人群。就此,永和街家庭综合服务中心在永岗社区服务中心开展了一次"轻松识字,社工与你同行"国际扫盲日社区宣传活动。本次活动面向全社区人员,主要通过传单宣传、摊位讲解、现场协助居民运用字典识字、派发识字卡片等形式展开活动。

识字是认识文化的基础。今天,社区志愿者们经过社工的培训后,就深入到社区的大街小巷中派发我们这次活动的宣传单,耐心地向他们讲解本次活动的具体内容、讲解及派发手工制作的识字小卡片,即场指引社区居民学习识字。本次活动共派发200余份宣传单,受到居民的一致好评。

活动过程中,定点摊位吸引了众多社区居民前来,有的居民阅读我们的推荐书籍,有的居民与我们的工作人员交流关于识字的及以前读书的心得,活动场面十分热闹,营造了良好的读书识字(2016年民警工作总结)的文化氛围。

每年的9月8日,是国际扫盲日。为了纪念这个节日,让大家重视文盲现象,与文盲现象作斗争,通过国际扫盲日活动推动扫盲工作的开展,9月6日,新城桥街道濠景园社区与辖区共建学校南通市易家桥中学联合开展国际扫盲日活动。社区干部走进初二(5)班,开展汉字成语互动游戏。

首先,社区干部向同学们简要简绍了国际扫盲日由来,全球以及中国如何通过灵活多样的形式开展扫盲活动。接着,社区干部请四名同学展示了含有错别字的成语,同学们进行了纠正,将正确的成语写在黑板上,其中,"墨守成规"这一成语中的"成"字引起了大家的激烈讨论,为了确认是"成"还是"陈",社区干部与老师现场查阅了字典,确定了"成"字,并解释了成语的意思。

第二个环节是四名学生代表到黑板前,进行汉字接力比赛,写出"扌"提手旁的字,选手们绞尽脑汁,共写出了60多个字。

第三个环节是大家一起写生僻字,"纨绔"、"魍魉"、"猥亵"等,同学们大多眉头紧锁,会写的同学将词写在黑板上后,大家一片感叹声。> 一节课的时间,很快便过去了,**社区与**中学用自己的方式纪念国际扫盲日,感受汉字文化的魅力。

范文6:第51个国际扫盲日宣传活动总结

第51个国际扫盲日宣传活动总结

> 第51个国际扫盲日宣传活动总结

2016年9月8日星期四,是第51个>国际扫盲日。在我国,即便已经普及了九年制义务教育,但依然还存在着不识字的人群。就此,永和街家庭综合服务中心在永岗社区服务中心开展了一次"轻松识字,社工与你同行"国际扫盲日社区宣传活动。本次活动面向全社区人员,主要通过传单宣传、摊位讲解、现场协助居民运用字典识字、派发识字卡片等形式展开活动。

识字是认识文化的基础。今天,社区志愿者们经过社工的培训后,就深入到社区的大街小巷中派发我们这次活动的宣传单,耐心地向他们讲解本次活动的具体内容、讲解及派发手工制作的识字小卡片,即场指引社区居民学习识字。本次活动共派发200余份宣传单,受到居民的一致好评。

活动过程中,定点摊位吸引了众多社区居民前来,有的居民阅读我们的推荐书籍,有的居民与我们的工作人员交流关于识字的及以前读书的心得,活动场面十分热闹,营造了良好的读书识字(2016年民警工作总结)的文化氛围。

每年的9月8日,是国际扫盲日。为了纪念这个节日,让大家重视文盲现象,与文盲现象作斗争,通过国际扫盲日活动推动扫盲工作的开展,9月6日,新城桥街道濠景园社区与辖区共建学校南通市易家桥中学联合开展国际扫盲日活动。社区干部走进初二(5)班,开展汉字成语互动游戏。

首先,社区干部向同学们简要简绍了国际扫盲日由来,全球以及中国如何通过灵活多样的形式开展扫盲活动。接着,社区干部请四名同学展示了含有错别字的成语,同学们进行了纠正,将正确的成语写在黑板上,其中,"墨守成规"这一成语中的"成"字引起了大家的激烈讨论,为了确认是"成"还是"陈",社区干部与老师现场查阅了字典,确定了"成"字,并解释了成语的意思。

第二个环节是四名学生代表到黑板前,进行汉字接力比赛,写出"扌"提手旁的字,选手们绞尽脑汁,共写出了60多个字。

第三个环节是大家一起写生僻字,"纨绔"、"魍魉"、"猥亵"等,同学们大多眉头紧锁,会写的同学将词写在黑板上后,大家一片感叹声。> 一节课的时间,很快便过去了,濠景园社区与易家桥中学用自己的方式纪念国际扫盲日,感受汉字文化的魅力。

范文7:国际扫盲日(9月10日)

国际扫盲日(International Literacy Day)是联合国教科文组织在1965年11月17日所召开的第14届代表大会上所设立的。日期为每年的9月8日,旨在动员世界各国以及相关国际机构重视文盲现象,与文盲现象作斗争,并促进世界各国普及初等教育,提高初等教育的水平,使适龄儿童都能上学,达到能够识字的目标。最终达到增进人际沟通,消除歧视,促进文化传播和社会发展的目标。国际扫盲日每年阳历月日[!--empirenews.page--]世界节日世界机构设定[!--empirenews.page--]举办扫盲日主题活动扫盲法国巴黎联合国教科文组织[!--empirenews.page--]年月日文盲现象是一个全球性的社会问题,严重阻碍着社会发展。联合国教科文组织在1965年11月17日召开的第14届代表大会上,决定将每年的9月8日定为国际扫盲日,旨在动员世界各国以及相关国际机构同文盲现象作斗争,促进世界各国普及初等教育,提高初等教育水平,使适龄儿童都能上学、达到能够识字的基本水平,并最终达到增进人际沟通、消除歧视、促进文化传播和社会发展的目标。在国际社会共同努力下,全球扫盲工作取得了很大进展。据统计,2009年全球约7.93亿成人文盲中有大约三分之二是女性;约有6700万小学适龄儿童和7200万青少年被剥夺了受教育的权利。联合国教科文组织发布的《2011年全球教育监测报告》显示,全世界有2800万儿童被武装冲突剥夺了受教育的机会。从1999年至2008年,全世界共有35个国家受到武装冲突的影响,这些国家的失学儿童占全球失学儿童总人数的42%。报告特别指出,教育的缺失也会成为冲突的诱因。在受冲突影响的国家中,有超过60%的人口年龄在25岁以下,但他们缺乏脱离贫困的必要技能。但是,全世界的扫盲任务依然严峻。据统计,2007年失学儿童为7200万,如果不采取措施,到2015年仍将有5600万儿童失学;失学儿童中大约54%为女童。2011年9月5日,联合国教科文组织公布的最新调查报告显示,全球约有7.93亿成年人是文盲,大部分是女性,他们既不会阅读,也不会书写,而且分布非常集中,其中超过七成分布在撒哈拉以南非洲、南亚和西亚等贫困地区。此外,全球约有6700万适龄儿童无法接受小学教育,超过7200万青少年无法接受中学教育。

范文8:中心学校扫盲工作方案

汤口中心学校扫盲工作方案一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大精神,按照《国家“十一五”期间扫盲工作意见》提出的各项要求,坚持“一堵、二扫、三提高”的原则,采取灵活多样的学习形式,突出重点、分类指导、整体推进。制定切实有效的措施,充分调动文盲人员的学习积极性,“脱盲”与“脱贫”相结合,学文化与学科技相促进,不断提高扫盲工作的质量和效益,巩固和扩大扫盲工作成果。二、目标任务

⒈一堵:采取切实有效的政策和措施,提高普及九年制义务教育水平,控制义务教育阶段在校生辍学,杜绝新生文盲。小学入学率、巩固率、毕业率均达100%;初中入学率98%,巩固率98.5%,毕业率99%。⒉二扫:对15-24周岁有学习能力的文盲,落实有关政策措施,分期分批组织扫盲;继续开展扫除青壮年文盲工作,确保青壮年非文盲率达99%以上;寓学于乐,组织丰富多彩、形式多样、群众喜闻乐见的活动,动员、鼓励、引导50周岁以上的文盲接受扫盲教育。

⒊三提高:积极开展扫盲后的继续教育,防止脱盲人员复盲。组织脱盲人员参加农村业余初、中等教育和实用技术培训等,向育人、智力开发、科技致富方面转化,实现扫盲与初、中级技术培训接轨,巩固和扩大扫盲工作取得的成果。三、工作措施

⒈加强领导,健全机制

要克服扫盲可以松口气的思想,切实加强对这项工作的领导,在政府统一部署下,继续实行“双线”承包责任制,把扫盲任务作为考核单位负责人工作实绩的一项重要内容,层层落实扫盲工作责任。各小学要责无旁贷地负责组织制订扫盲计划和实施办法,进行经常性督促检查,迎接上级对扫盲工作进行评估验收。⒉健全网络,明确职责。

要进一步健全扫盲网络,建立相应机构,确立工作职责,实行专人负责,把扫盲工作作为一项正常的、经常性的工作抓紧抓好。中小学校要切实承担起扫盲工作的责任,做好文盲人口核对、登记造册工作,制定实施扫盲对象的脱盲计划。要鼓励中小学教师和在校学生积极投身扫盲工作,把教师参加扫盲工作的成绩作为职称评定、考核晋级、评选先进的依据,把在校学生参加扫盲活动作为学生的社会实践活动之一,纳入学校计划。

⒊明确重点,整体推进。

对15-24周岁有学习能力的青年文盲,要保证全面脱盲。要使脱盲人员普遍接受继续教育,充分发挥农村中小学校的作用,制订具体措施,在青壮年脱盲学员中开展各种形式的阅读训练、适用技术培训及各类专项教育活动,整体推进扫盲工作向更高水平发展。