中华魂读书活动总结

范文1:中华魂读书活动总结

中社学校爱国主义“中华魂”读书教育征文、演讲活动总结“中华魂”主题读书教育活动,是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动,我校于4月14日和4月15日深入开展了“中华魂”主题读书教育征文、演讲活动,现总结如下:一、加强领导,精心组织,保证读书活动顺利进行。为确保读书活动有效、深入、有序地开展,学校成立了以校长任组长,教研组长、德育领导小组及班主任为成员的领导小组,制订读书活动方案,层层落实责任。

二、深入宣传,广泛发动,保证学生全员参与活动。按照读书活动方案,学校要求各班学生全员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,创造读书活动的良好氛围。

三、方法灵活,形式多样,推进读书活动纵深发展。为了使各班的读书活动能够既广泛地开展起来,又扎实地深入下去,从实际出发,与时俱进,不断总结经验,不断创新工作方法,使读书活动常办常新,充满了生机和活力。结合学校及学生实际,开展了各种有意义的活动,在此基础上,要求参加读书活动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举办了征文评比,同时各班级还根据班级情况,开展“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题班队会。通过这些活动,使大家感受到,“中华魂”主题教育活动,是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。学校围绕“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,研究加强、改进措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。

四、联系实际,学用结合,转化读书活动精神成果。

1在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,受到了较好的效果。

总之,“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题读书教育活动在领导小组高度重视及全校师生的共同参与下,取得了显著的教育效果.在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势,让“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”教育活动产生更广泛的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。

中社学校

2016年4月15日

2

范文2:中华魂读书活动总结

东桥中学“中华魂”演讲比赛

总结本学期,我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾本学期的工作,我们深深感到:发挥“三个”作用,坚持“四个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下:

一、发挥“三个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首,分管校长、主管中层领导、科任教师等组成的读书领导小组,做到了分工明确,责任到人,密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案,做到有计划、有措施,中间有检查,保证活动的顺利开展。二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面,有的还开通了个人电子信箱,与学生网上交流。为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作则,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”演讲活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想,自主创新,围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题,提出了许多有益的活动意见,很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”,把读书活动作为德育教育的有效载体。

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。语文教师在课堂上指导学生写读后感;音乐教师在课堂讲《国歌》知识,教唱爱国主义和诚信歌曲;美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容,指导学生绘画创作,使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成教育紧密结合,培养学生从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。在读书活动中教育学生约束自己,改掉不良的行为习惯。

我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。

范文3:民小中华魂读书活动总结

宁南县民族小学校

2016年“中华魂”主题教育读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动,是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动,根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育活动的部署,宁南县民族小学校深入开展了“中华魂”主题教育活动,现总结如下:

一、加强领导,精心组织,保证读书活动顺利进行。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展,学校成立了以校长任组长,教研组长、班主任为成员的领导小组,制订读书活动方案,层层落实责任。

二、深入宣传,广泛发动,保证学生全员参与活动。按照读书活动方案,学校要求各班动员学生全员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,创造读书活动的良好氛围。

1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会,各班召开主题班会等。

2、出主题黑板报,通过悬挂宣传条幅、名人名言牌,建立各班班规、班风,营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式。

三、方法灵活,形式多样,推进读书活动纵深发展。

为了使我校的读书活动能够既广泛地开展起来,又扎实地深入下去,学校从实际出发,与时俱进,不断总结经验,不断创新工作方法,使读书活动常办常新,充满了生机和活力。学校结合实际,开展了各种有意义的活动,在此基础上,要求参加读书活动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举办了征文评比,同时各班级还根据班级情况,开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动,使大家感受到,“中华魂”主题教育活动,是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。各班在《中华魂》读书活动中,把“团结互助友爱,共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,研究加强、改进措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了,互助友爱的多了;旷课迟到的少了,遵守纪律的多了;沉溺网吧的少了,勤奋学习的多了,校园里一片温馨和谐。

四、联系实际,学用结合,转化读书活动精神成果。

各班在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

1、学校开展读书活动,扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求,精选了阅读书目。

2、各班举行了好书交换活动,实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校(至少达到了一人一书),交换品读,共享资源,畅游书海,形成了好书我先读的愉悦读书氛围,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、各班都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会,互相介绍读书经验,做到:既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事,全校举办征文比赛活动,要求学生人人参与。学校进行评奖,并在学校广播站播出,努力提高了学生的读书学习热情。

5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,学校评选出读书标兵。

6、黑板报评比。为烘托读书氛围,各班举行以“我读书,我快乐”为主题的黑板报评比活动。

7、手抄报评比。六年级语文教师指导各班学生自己制作了手抄报,学校进行评奖。

8、开展“借好书,读好书”活动。提倡学生每学期借一本好书,读一本好书。

9、各班开设了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作提供了动力支持。

10、学校邀请“五老”宣讲团作专题讲座,利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生,引导学生珍视青春年华,把精力投入到学知识、长本领上。

11、各班都评选读书积极分子、优秀辅导员,均给予适当的奖励。五、遇到困难及解决办法。

开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少,因此,我们注重发挥各学校少先队组织的积极性、主动性、创造性,摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的班级充分发挥课堂教学主阵地作用,采取列入课表的办法,把“中华魂”主题教育读书活动引进课堂,引进教材,语文老师指导写心得体会。有的班级安排每天早上课前“10分钟必读”时间,由班主任老师组织阅读和讲解。有的班级开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛;学校通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式,这些形式和方法,生动活泼,学生喜闻乐见,既不占用教学时间,又营造了强烈的氛围,使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。

总之,“中华魂”主题读书教育活动在学校领导高度重视及广大师生的共同参与下,取得了显著的教育效果,在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势,让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。

宁南县民族小学校2016年6月24日

范文4:2014中华魂读书活动总结

“中华魂”读书活动的工作总结

西六

支中

学2014年4月

关于开展“中华魂”读书活动的工作总结

开展“中华魂”读书活动,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,是全面实施素质教育,培养一代新人的客观要求,是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来,在县关工委、县教育局和上级有关部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,促进学生道德水平的全面提升。

本学年,我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾一学年的工作,我们深深感到:发挥“三个”作用,坚持“四个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下:

一、发挥“三个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案,做到有计划、有措施,中间有检查,学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化,建设书香校园”的理念,并建立了读书、考核、奖励等三项制度,保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面,有的还开通了个人电子信箱,与学生网上交流。为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作则,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想,自主创新,围绕今年的“中华魂”主题教育活动主题,提出了许多有益的活动意见,很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”,把读书活动作为德育教育的有效载体。一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。

二、是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以八大习惯养成教育为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成教育紧密结合,培养学生从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。

三、是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境,我校确定了以校园文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。激发学生读书兴趣,开阔学生视野,形成了“以读辅德,以读辅智”的教育,使学生的思想道德素质有明显提高。

四、是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识,在实践中增长才干,这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中,十分重视对学生的体验实践教育,让学生在实践中感悟做人的道理,通过参观访问、社会调查、公益劳动等,使学生在体验中学到本领,在实践中快乐成长。

三、积极开展读书演讲比赛活动,在活动中寻找工作差距。每年我校都积极参加市关工委组织的读书征文或演讲比赛活动,2013年我校李捷同学在“中华魂”读书征文比赛中取得优异的成绩,受到市、县表彰,其作品被收集于《中华魂优秀征文选》中。通过活动,要让每一位师生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话,为人生奠基;引导师生共同读书,与书为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受学习的快乐、生活的快乐。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。

总之,我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在县关工委、县教育局的正确领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。

西六支中学

二一四年四月

范文5:开展“中华魂”读书活动的工作总结

开展“中华魂”读书活动的工作总结开展“中华魂”读书活动,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,是全面实施素质教育,培养一代新人的客观要求,是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来,在市政府和上级有关部门的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以“中华魂”读书活动为载体,加强未成年人思想道德建设,关心下一代健康成长,促进学生道德水平的全面提升。

九月份,我们#贯彻落实“中华魂”读书活动,回顾本月的工作,我们深深感到:发挥“二个”作用,坚持“二个结合”,在活动中寻找差距,调动领导、教师和学生的积极性,是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下:

一、发挥“二个作用”,使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首,分管校长、主管中层领导、班、科任教师等组成的读书领导小组,做到了分工明确,责任到人,形成了党、政、工、青齐抓共管,密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案,做到有计划、有措施,中间有检查,有总结。在学习活动中倡导“阅读文化,建设书香校园”的理念,并建立了读书、考核、奖励等三项制度,保证活动的顺利开展。

一是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者,教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料,拓宽知识面,为引导学生爱读书,学做人,我校十分重视在读书活动中加强师德建设,要求教师为人师表,以身作则,以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动,即:爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑,在学生犯错误时给学生一点宽容,在学生遇到问题时给学生一些理解,对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂,塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下,学生们讲理想,讲道德,严守纪律,刻苦学习的良好校风正在形成。

二是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动,学生是主体,必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想,自主创新,围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题,提出了许多有益的活动意见,很受同学们的欢迎。

三、坚持“四个结合”,把读书活动作为德育教育的有效载体。

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地,也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中,其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。品德课老师将“中华魂”中的内容有机地穿插到平时课堂中,突出并深化了诚信教育;语文教师在课堂上指导学生写读后感,编演有关课本剧;音乐教师在课堂讲《国歌》知识,教唱爱国主义和诚信歌曲;美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容,指导学生绘画创作,使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容,增强了学生动力,启发学生思维,培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了学生素质。

四是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境,我校确定了以校园文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资将教学楼临街墙壁进行了主题鲜明的设计,突出加强未成年人思想道理建设的内容,使学生在富于教育的人文环境中,思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣,开阔了学生视野,形成了“以读辅德,以读辅智”的教育,使学生的思想道德素质有明显提高。

二、积极开展读书演讲比赛活动,在活动中寻找工作差距。

每年我校都积极参加市关工委组织的读书演讲比赛活动,2006年,我校金迪、廖丽君两位同学在“中华魂”读书演讲比赛中取得优异的成绩,2007年3月,我校严雨程、王丹同学代表汉川市参加全省“中华魂”读书演讲比赛获得了较好的成绩,2007年7月,我校陈佩瑾同学代表汉川市参加孝感市“中华魂”演讲比赛取得了第二名的好成绩。今年,我们继续积极参与“知荣明耻,从我做起”的征文和演讲比赛。从活动中找差距,不断改进工作方法。

我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩,但仅仅是开始,更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下,总结经验,乘势而上,不断开创我校读书活动的新局面。

#关于开展“中华魂”读书活动的工作总结

#2011年9月26日

范文6:2013年 西街小学 中华魂读书活动总结

2013年“中华魂”主题读书教育活动

工作总结

----中华美德颂

城关镇西街小学2013年6月

2013年“中华魂”主题读书教育活动工作总结

----中华美德颂

2013年,“中华魂”主题读书教育活动是以《中华美德颂》系列读本作为教材,通过以“中华美德颂”为主题开展的教育活动,对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育,帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。

接到通知后,我校领导非常重视,立即成立读书活动领导小组,并带头深入研究了本次活动的目的和《中华美德颂》一书的导读建议,经过认真的研讨和周密的策划,将《中华美德颂》读本的学习和活动融入学校的读书节活动中,有序开展,增强了教育实效,学生们在各种社会实践中获益匪浅,升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识,达到了预期效果。

现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结:一、全校师生共同阅读。

《中华美德颂》小学生读本全书共分为4个单元,即心系天下,彰显社会公德、鞠躬尽瘁,弘扬职业道德、孝爱情浓,传承家庭美德、修身养性,光大个人品德4个单元。每一个单元又分为故事会、名言堂、演练场3个部分。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发,选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述,力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧,从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感,又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。”

《中华美德颂》这本书非常适合用作德育素材,为此,我校正式通知各科教师全员参与学习它,并在精心分析后,选用和自己所教学科相关的素材,进行课程资源链接。

班主任老师则在学习之后,根据读本主旨设计并实施符合学校实情,具有班级特色的活动计划,将读书教育活动扎扎实实地推进落实,吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

二、广泛开展活动。

班主任将早会和班会开辟为“中华美德颂”主题活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下,早会和班会形式多样,精彩纷呈,学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。

例如一二年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读,学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶,懂得了道理。每天积累一条关于中华传统美德的名言谚语,学生用言简意赅、生动形象的名言谚语来自查自省,老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育,效果非常好。

中年级班主任以故事会为主要形式,每天和学生共同走进《中华美德颂》读本,在讲述中亲近名人,学文明理,磨练意志、陶冶情操、启迪智慧,并大大提高了口语表达能力,一批讲故事小能手脱颖而出。

高年级开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛,促使学生将全书内容自学完,再经过各种形式的复现,内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升,能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观,愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

范文7:中华魂读书活动征文

中华魂读书活动征文

2年6班

胡钧源

我曾惊叹于蝉破茧成蝶的惊心动魄,是什么让它对冲破黑暗那般义无反顾?我曾感动于蛇蜕皮再生的痛苦与忍耐,是什么让它对成长的希望那般的奋勇向前?我曾折服于花开刹那的鬼魅惊艳,是什么让它为华美绽放而默默储备了无数个日夜?不知你是否跟我有过相同的疑问,但在那一篇“人生不能打草稿”的哲理中,恍然间我明白了

曾经不明白,为什么机遇总是不关照我?曾经不明白,为什么许多事只有一次机会?现在,在那一句“我们总在感叹命运的不公,感慨机遇太少,可是有多少人能够确保,如果上天再给我们一次机会,我们就一定能够实现梦想?”的启示下,我明白了人生就如一张白纸,而我们只是拿着笔在上面书写,写过的不可更改。那我们又为何要悔恨过去,和紧张的计划未来?只要尽自己的努力做好现在,把握我们遇到的一切机会。正如文中所说“成功,取决于无数次的积累时的心态”是啊!人生,没有为我们准备橡皮,任我们随意的修改。不要抱怨苍天给你的纸太过低劣,不要老是自我安慰“这次只是试练!”因为只有在废旧的报纸上写得出柔中有刚、飘若蛟龙的字的人,才能在最好的纸上得心应手地写出世上最美的诗篇!

盲人阿炳把每一次街头卖艺都看作是一次真正的演出,融入了百分之百的热情,于是在这世上才有了一支叫做《二泉映月》的美曲,用它温婉的凄美感染着一颗颗善感的心灵。卓别林珍惜每一个角色,哪怕只是在舞台上跑龙套,他也尽其可能地挥洒出自己的演艺天赋。终于,在那些为许多人不屑的精耕细耘的努力之后,“喜剧之父”以他耀眼的光辉耸立在了电影世界的云端。真的,很多时候就是这样,把每一次机会紧紧抓住,认认真真地去耕耘,不要指望“错了没关系,还可以再来”,也不要期望今天只是演练,还有明天可以补救!记住吧:人生是不能打草稿的!沈殿霞有一段有关人生的箴言:“我没有什么姿色,也没有好的身材,因此我只能小心翼翼地捧着来之不易的这份工作。每一次上台,就是用我的心让我的观众不失望!”也许正是这种踏实诚恳的人生态度让“肥肥”这个昵称响遍观众心中。

生命只有一次,为什么不用你的全部身心与热情来展现那最美的姿态呢?

摆正你的心态吧,珍惜生命中的每一分每一秒,珍惜那每一分每一秒中的每一次努力,每一次挑战,成功,离我们就不再遥远。“相同的夜空不会重复出现”!但愿我们每一个人的人生夜幕,都不会因为那“打草稿”的心态而被抹去了那迷人的璀璨!所以将自己放到无穷无尽的世界中去,汲取外界的流光溢彩亦或风霜雨雪,携着对自己的期许和满满的自信,画给自己一条完美的人才曲线!

范文8:中华魂读书活动方案

司匠中心小学中华魂读书活动方案一、指导思想

以“三个代表”重要思想为统领,以中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,以构建社会主义和谐社会为目标,深入开展以“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”为主要内容的爱国主义教育,引导青少年从我做起,从一点一滴做起,从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,为培养“四有”新人和建设文明向上的新一代做贡献。

二、活动内容与步骤

第一阶段:为提高认识,宣传发动阶段

1.是组织领导小组成员认真学习上级文件精神,充分认识在青少年中开展“中华魂”主题读书活动的意义,加大宣传力度。

2.是制定学校主题读书教育活动方案。

3.是召开读书领导小组会议,强调统一思想,发挥各自优势,相互支持,相互配合。

第二阶段:通读,辅导,掌握知识,加深理解阶段1.是组织学生自学,集体学,掌握知识。

2.是开展形式多样的辅导,加深广大青少年对中华五千年的认识和理解,增强为中华民族的伟大复兴而学习的决心和自觉性。

3.是充分发挥学校主课堂、主渠道、主阵地作用,把读书活动与学校的教育、教学相结合,引导青少年爱读书、会读书、读好书、学做人,把爱国教育贯穿到学科教学和德育工作中。

第三阶段:提高教育效果阶段

1.是在广大青少年中形成爱书、读书的浓厚氛围,开展以“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”为主题的班队会。

2.是创新活动载体,以班、校开展征文、演讲比赛活动,推选优秀作品参加区市比赛。

3.是利用学校、家庭、社会三结合教育网络,把爱国主义教育延伸到家庭,社会,提倡师生共读,家长与孩子共读一本书,做到互帮互学,互相促进,共同提高。

三、领导小组组长:焦志仁

副组长:张秋菊贺利荣杨玉秀申云香。成员:各班主任四、具体要求

读书领导小组成员,要各司其职,各负其责,做到既有分工又有协作,把我校“中华魂”主题读书教育活动抓实、抓紧、抓好,抓出成效。

司匠中心小学中华魂读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动,是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动,我校于9月1日和9月18日深入开展了“中华魂”主题读书教育征文、演讲活动,现总结如下:

一、加强领导,精心组织,保证读书活动顺利进行。

为确保读书活动有效、深入、有序地开展,学校成立了以校长任组长,教研组长、德育领导小组及班主任为成员的领导小组,制订读书活动方案,层层落实责任。

二、深入宣传,广泛发动,保证学生全员参与活动。

按照读书活动方案,学校要求各班学生全员参与,多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义,熏陶和提高广大师生的思想认识,创造读书活动的良好氛围。

三、方法灵活,形式多样,推进读书活动纵深发展。

为了使各班的读书活动能够既广泛地开展起来,又扎实地深入下去,从实际出发,与时俱进,不断总结经验,不断创新工作方法,使读书活动常办常新,充满了生机和活力。结合学校及学生实际,开展了各种有意义的活动,在此基础上,要求参加读书活动的学生,人人写心得、谈感想、写征文,还举办了征文评比,同时各班级还根据班级情况,开展“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题班队会。通过这些活动,使大家感受到,“中华魂”主题教育活动,是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。学校围绕“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”这一主题,找出学生存在的问题,对薄弱环节,研究加强、改进措施,用校园先进事迹和典型人物,教育启发学生分清荣辱。

四、联系实际,学用结合,转化读书活动精神成果。

在开展读书活动中,突出重点,以点带面,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人读书,终身读书的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,受到了较好的效果。

总之,“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”主题读书教育活动在领导小组高度重视及全校师生的共同参与下,取得了显著的教育效果.在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势,让“中华魂践行核心价值观,凝聚中华正能量”教育活动产生更广泛的效应。同时,我们要更好地学习贯彻上级文件精神,把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。