中小学体育教师培训

范文1:中小学体育教师培训总结

中小学体育教师培训总结

中小学体育教师培训总结

**月**日对我来说是个特别的日子,学校安排我全身心地投入到进修学校和教育局联合主办的“**县中小学体育教师培训”当中,并且还妥善地安排了我在学校的其他课程,让我一心一意地接受这个培训。对于倡导“远离功利,做真教育”的华星学校而言,每次培训都会成为我们吸收教育新鲜血液的机会。对此,我们领导非常重视,我也在8点前准时赶到学校报道。经过四天的培训,我的体育专业知识和技能提升不少。这次培训课程对于我们这些非专业的体育老师和严重缺乏体质教育专业指导的学校来说真是如获至宝。来到这里,好像来到了“宝山”,只要用心去学习、去感受、去琢磨、去发现就会捡到心爱的”宝贝“。

第一”宝“:接地气

这次培训的第一天听了教育局孟**孟局长的讲话,才知道作为老师的我,缺乏了太多对教育局领导的了解和理解。原来我们的局领导是如此的关心隆尧县的教育教学实际工作,如此重视教师职业修养和专业技能对学生的影响,如此重视学生的健康发展和综合素质的提高;原来局领导并不是自己以为的高高在上,一言一行是那样的深入人心。对,就是”接地气“。孟局长指出现在很多学生的视力不好,给我们的工作是有关系,平常不注意眼保的科学指导才造成的,所以这次培训很重要,可以提供眼保操等多方面体育教师的专业能力。还讲到县运动会上800米、1500米的跑步比赛很多孩子都坚持不下来,要我们开展足球运动,通过这次培训掌握一些基本的传授知识,让孩子们踢起来、跑起来、壮起来,规范起来。他不是拿稿应付式的朗读,而是结合身边很实际的例子来现身说法,句句都说到我们的心坎里了。

接下来的培训学习我们听了董**老师关于《体育教育与中小学生心里健康教育》的理论和游戏课,又听了足球教练何**老师关于足球的发展史以及足球的实操。还有张**老师队列队形的整顿,以及范**老师培训的第九套广播体操,辛老师的眼睛保健操。他们传授的过程都很“接地气”。都不是照本宣科走形式主义唱高调子。正是因为他们的培训和我们的实际工作一点都不脱轨,才让我们感到这些培训老师的务实和坦诚,有了这个基础,我们这片临时开垦的“体育教育土壤”才顺利的“生根、发芽”在短短的四天培训中顺利的学完了四项基本课程,并在最后的汇报演出中得到领导认同。

第二“宝”:“教育奶粉“质量高

这几天觉得血液里流淌了很多的教育营养,不仅对体育教学有了信心,还对兼班主任的我管理学生增添了不少教育智慧。突然之间对教育教学管理工作异常的热爱,在很大程度上激发了我的工作热情。我知道这种”正能量“被激发皆是因为这几天我吸收到了高质量的”教育奶粉“汲取了不少的教育营养。

首先我从董老师的课上明白了小学生的年龄特点,知道了小学生爱告状、有了错误不敢承认等日常教学中解释不了的根本原因,对于在一线工作的我来说,这些东西对我的教育管理工作很有帮助,更重要的是,我能够从理解孩子们的角度出发,更容易营造良好的师生关系了。张志立老师的课我汲取的最大营养就是:作为一名体育老师首先要有”恩威并重“,对待学生不要太严肃,也不要太随便。太随便则乱,太严肃则僵。范老师的培训我吸收最多的就是她的教育敏感度高,她能抓住每一个教育契机展开高效教学。让我们时时刻刻都在她的”教育“范围”之内。

第三“宝”:实用

从董老师的心理课、何老师的足球课,从张老师的队形队列指导、范老师的体操教学、以及短暂的眼保操培训。我学到了很多技术层面的东西。怎样去看待小学生的一些表现;足球入门与操作的基本理论与实践;怎样去做一名合格的体育老师;怎样去执教体操当中的一些难度大的动作等。我都能如数家珍。说上好多。概括一下有以下几点:1、理解和尊重每一位孩子,做好孩子们的引路者。2、了解足球的起源和发展史,在兴趣的基础上传授足球的基本理论和技能。3、做好学生们地榜样,做体育老师首先要强大自己,让自己的专业技能过硬,才能引领学生们的进步。4、难度较大的体操动作要让学生们实际操练、分组展示。5、眼保操的培训预示着学生眼保将提上日程。在此基础上加上有效的指导和示范,就能克服这种困难。这些东西都是我们的实际教学中都是常用到而且我们又不容易做到或容易忽视的东西。现在经这些老师们一点点的细致指点,我们的教育技能得到了重塑和提升。相信这次培训,对我们每一位学员的工作都是极大的促进。这是我们这次培训的目的之一。

第四”宝“希望

当然还有很多“宝贝”诸如进修学校的文化熏陶(“教育的最佳方法就是:做出榜样。”)、各老师们在一起互相学习、互相进步、团结合作又不缺乏笑声的高度“和谐”、巩校长、孟局长等领导对我们的深切关怀与热情鼓励等等,当然最大的”宝贝“就是希望。通过这次培训我感受到了隆尧县体育教育的希望,孟局长告诉我们不惜人力、物力、财力也要发展好隆尧的体育事业,以体育带动学生的整体精神面貌。巩校长说”这次培训会让万名学生受益。“这是我们这次培训的第二个也是最重要的目的和意义。作为培训的一员,我也深知这次培训的责任和使命,体育事业能不能轰轰烈烈地展开,能不能长期坚持、常抓不懈,就看我们这些学员是不是”真干“了。毛主席说:”读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习“希望四十多位体育老师能够把学到得东西真能”使用“起来、发扬下去,让这一点点”星星之火“照亮隆尧教育的整个天空!

范文2:中小学教师信息技术教育培训心得体会__盖峰

中小学教师信息技术教育培训心得体会

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8月15日---21日我参加洛阳市中学教师教育技术培训,工作在教育一线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网络采集信息,内心深感肩负重大责任。我是一名普通中学教师,很庆幸,有国家和师训科学校为我们提供机遇,有热情大方、认真负责又富有耐心的王老师为我们指点迷津。短暂的七天使我终身受益,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺利进行教学打下坚实的基础!通过学习,我认识到,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路,作为一名教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行综合处理和管理。利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

信息技术教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程,也正一步一步临近,对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,一个好的课件对深化课堂教学改革,大面积提高教学质量,全面提高学生素质具有相当重要的作用。

当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。树立终身学习的观念。现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性,都可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果,丰富教学内容,提高教学质量,改变满堂灌的教学模式,在给学生提供自学条件的基础上,让学生自主地学习。

把信息技术与学科进行整合,可以改变教材的观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,有利于学生进行获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天,把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

“注意是知识的门户”,“兴趣是最好的老师”,可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对学生来说,学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而"课件"的合理运用能使这些因素得到优化,更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化,缩短客观实物与学生之间的距离,能更好地突出教学重点和突破教学难点。

多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面,变教师的单一说教为形象的视听剌激,变抽象复杂的问题为简单具体化的问题,使学生的学习变得主动,这样,课堂的教学效率势必会提高,课堂的教学容量也会相应地扩大。想,只要老师们在设计课件时,能以提高教学效率为最终目的,那制作出来的课件就一定是实用的!我们运用多媒体是为了辅助教学,其出发点和落脚点都是为了提高教学效果,但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段,教学中不能为了多媒体而去使用多媒体,应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式,合理地综合和利用各种教学媒体,包括传统媒体,取长补短。

教育技术培训对我的教学受益匪浅,我们要充分利用远程教育的优势,引导学生善于置疑,积极探索,大胆联想,多方位,多层面地对学生进行创新思维的训练,使学科教学提高到一个新的层次。

通过教育技术培训能使教师更能注重学生全面、持续、和谐的发展。教育三种模式教师和学生角色的转变,更注重了学生自主学习、合作学习、探究学习,能使教学活动更加丰富, 给学生留出更多的空间,帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展,变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学习,从而提高课堂教育效果。

通过八个模块的培训学习,学到许多新的知识,尤其是老师讲的一些常用软件使用时的小技巧,我认为非常实用。学习的过程中更让我看到自己的不足,我还要努力学习。通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的搞好教育教学工作。

最后我要感谢辅导的老师,他们的渊博知识令人信服,他们一丝不苟的工作态度令人钦佩。一周的学习虽然短暂,但却使我受益匪浅。我相信,在今后的教学工作中,我所学到的知识一定会有用武之地。

学习信息技术心得体会

在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代,信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力,施素质教育的一条重要途径。

现在电脑越来越多的,被应用到学习、工作、生活等各方面,做为一名教师,对电脑的应用应该更加精通。在学院学习了冯春晖老师的信息技术课,又学到了很多电脑的知识,比如,职称考试的操做题还可以,自己制作画面,制幻灯片,等等。多媒体电教手段能为学生多角度,多方面,提供大量直观,形象的感性材料,对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如教师在讲解示范制作表演时,通过摄像机不同角度拍摄,然后投放出来,能解决学生看不清,或不明白的操作过程,也可以多次重复播放,消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程,学会怎样去表现美。

学了这些新知识,给我以后教学上带来了很多收获,多媒体教学中要经常出示一些课件,和课上用的相关图片,我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面,学生很愿意学,更进一步提高了学生的学习兴趣。

运用电脑制做图片,可动可以静,生动活泼,能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动,直观,形象学生也很高兴。

电脑,让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化,全球化。

做为一名新世纪的教师,要不断的实践,掌握电脑的技巧,就会觉得这些并不困难。

通过学习信息技术,我现在回到了工作岗位上把他运用到了教学中,利用多媒体信息来表现语文教材的内容,不但使学生入境入情,也活跃了气氛,真正体现了以学生为主。

回想起,在学院短暂的学习信息技术,我深切的体会到,要正视自我,完善自我的道理,做为一名教师以后在工作中要学生满意,要社会满意,必须严格要求自己努力的去学习,探索新知识,尤其是信息技术。

此次培训,使我开阔了视野,受益匪浅。

中小学教师信息技术教育培训心得体会

通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的几天培训中,我深深的体会到:1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入WTO后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

三天的培训虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标

浅谈信息教育技术在实际教学中的必要性我有幸参加了“国培计划中小学教育信息技术能力培训”,这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑,并开展博客论谈、进行网络互评,使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验,在激情四射的讨论交流过程中,使我有醍醐灌顶之感,收获颇丰。虽然学习很紧张,但过得很充实,下面就谈谈我对信息教育技术在实际教学中应用的点滴体会。一、教学观念和手段的变革㈠教学理念与资源的创新

本次培训强调过程性评价,可以清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络技术,以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式,转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。㈡教学手段与直观教学的变革

直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很重要的方面,直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。说到直观视觉教育,就联想到音频听觉教学。现在,随着信息的日新月异,除了视觉教育之外,音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比,在信息技术下的教学手段更加丰富,通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会更加能丰富课堂教学,激发学生学习的兴趣。除了这些之外,我感觉收获很多的地方还在于,通过学习这门课,我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径,如各种网站,BBS等。

二、信息技术知识及理论有所提高,认识进一步加强㈠信息技术的概念划分更加明确。我们所学习到的理论方面的知识,使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用,使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法,激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分,依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,实现信息技术与学科的整合。㈡教学方式与目标定位进一步明确。

“老师引导-小组讨论代表发言”的学习形式,不仅学到了很多新知识,而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。同时明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”:⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科/领域的教学质量,提高学习效果和效率;⑵利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力,培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;⑶利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。㈢课程整合的认识进一步加强。

明确了整合的技术选择原则,应该是“量课程之体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的过程中,应该注意到三方面的要求:⑴课程内容的适用性,必须适合利用信息技术教和学的内容;⑵学生的多样化需求,以学生为主体的信息技术应用,学生的个别差异与多样化需求;⑶学科/领域的不同特点,不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。

㈣网络技术的优势认识明确。

信息技术能力的培训,让我们明白了网络教学的优势所在:⑴能满足多主题、分层次的教学任务;⑵可以预设和提供学习支持功能;⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评;⑷具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。培训学习我的受益不浅,信息技术在教学中的实际应用更让我明确了它的必要性。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

范文3:小学体育教师培训心得

小学体育教师培训心得转眼间,一个星期的培训结束了。从一开始的忐忑不安到逐渐从容,能到最后的不舍,回顾培训期间的日日夜夜,点点滴滴,真的要对本次培训活动说声谢谢,感谢省教育厅和体育局对体育教师的重视,感谢南通大学及学校领导给了我这次机会,让我参加江苏省万名体育教师专项培训。各位前辈专家的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。现将我本次参加培训的心得汇报如下。一、理论学习

本次培训理论讲座占三分之二,内容涵盖多个方面,各位知名专家、教授从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解。季浏教授所讲授的专题为义务教育《体育与健康课程标准》修订和分析的讲座,给我留下的印象颇深,其中“课程基本理念方面的变化”、“课程目标方面的变化”等专题,对我本人有较大的指导意义。对新标准下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。二、观摩活动

对我指导意义最大的,莫过于其中观摩通师二附的活动了,在这期间,观看了大课间活动、游泳课教学、运动队训练等。使我领略到了一些老师在长期的教学实践中,积累了丰富的教育经验,锻成了精湛的教学技艺,积淀了深厚的文化素养,是我值得学习和借鉴。

三、转变观念,提高教师自身的综合素质

人们都说,给人一碗水,自己必须要有一桶水,体育教师也是如此,只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的实质和意义,才能不断强化自身的综合素质,研究学生的身心成长发展规律,多学习和掌握与体育有关方面的知识,练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,努力提高自己的专业素养。

四、基本功练习

本次培训活动,技能考核是一个重要内容。可见这是本次培训活动的一个重心所在。一名优秀的体育教师,如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄,即便是教学活动再精彩,也是没有任何说服力的。在深知这一点的同时,见识了与诸多优秀教师的差距之后,参与基本功练习活动的我,不敢有一丝的懈怠。

通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律,创造出新的体育科学知识和体育科学技术,从而进一步完善或充实体育科学体系。使我们对体育从感性认识上升到理性认识,从而提高自己的理论水平,提高自己的教育教学能力。我对目前最前沿的科研方向有了更深的了解,能主动把握科研热点,优化选题,使我们对体育有了科学而深刻的理解。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这段的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

范文4:小学体育教师培训计划

小学体育教师培训计划一、培训目的与任务

通过怎样上好体育课,理论课与实践课相结合,熟悉体育课程标准,掌握《国家学生体质健康标准》的测试方法及体育的训练与竞赛法,促进教师积极开展教科研活动,提高教师实施新课程的能力与水平。二、培训时间与形式

培训时间为周末,采取学员集中培训的形式。三、培训对象

本校小学从事体育教育教学工作的专职及兼体育教师。四、培训课程

培训课程的主导思想是“应用为主,理论为辅;方法手段为主,技能为辅。”根据该主导思想,将培训课程分为三个部分:理论与操作课程,运动教学课程,讲座。课程名称

当前我市中小学体育1教学现状与发展怎样上好体育课队列教学方法与手段田径教学方法与手段体操教学方法与手段

6101515应用

学时课程名称

国家学生体质健康标学时2 准

课外体育运动训练体育竞赛裁判法球类教学方法与手段口令、哨子、手示的12 94

体育游戏与民族体育五、培训具体内容安排

6教学队形及组织方法

1、怎样上好体育课;课的目的和任务;课的常规要求;课的结构;课的情景教育;课的运动量和密谋;场地与器材;安全教育、保护与帮助;看优质课录像2、田径课教学

径赛:快速跑、耐力跑、接力跑、障碍跑;田赛:跳高、跳远、推铅球、掷实心球;田径赛裁判法3、体操

队列:单个队列、班队列、口令(哨音);基本体操:徒手操、广播操和眼保操;挚上体操:前滚翻、仰卧起坐;械器体操:抵单杠、彩带、双杠、山羊(分腿跨越);竞赛:比赛裁判组4、游戏:基本游戏:①跑、跳、投②球:拍、投‘运、传③灵敏④障碍

民族(地方):拔河、跳绳、踢毽子等活动及竞赛裁判法5、国家学生体质健康测试

1、水平一:坐位体前伸、投沙包、50米(25米×2)立定跳远、跳绳、踢毽子

水平二:坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、50米(25米×2)、立定跳远、跳绳

水平三、肺活量体重指数400米(50米×8)台阶试验;坐位体前屈,掷实心球,仰卧起坐,握力体重指数;50米跑(25

米×2径返跑)立定跳远,跳绳、篮球运球6、训练与竞赛

(1)、训练:①选材②计划③教师④时间(2)、竞赛:①计划②小形多样③分层次六、考核管理

对参加学习的教师实行“双百分”量化考核制。不合格者进行再培训,再考核。七、保障措施

1、学校要加强领导,指派专人负责,认真组织好此次体育教师培训工作,确保按时参加培训学习。

2、学习过程中组织安排教师讨论,望提前准备好,并提出问题等。

3、参加培训教师自带体育课程标准《国家学生体质健康标准》解读,运动服、运动鞋、笔记本、钢笔等。

范文5:小学体育教师培训学习心得体会

小学体育教师培训学习心得体会高万虎

培训学习是教师的最好待遇。我非常高兴地参加了小学体育教师的培训,非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会,也很感激教育局给我们提供一个学习的平台,帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。

首先,老师对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持"健康第一"的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次,老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

再次,通过体育理论经验学习,使我对少儿体育有了新的认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新的理念:以教师为主导,以学生为主题,把锻炼孩子身体健康为主要目标,通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该:根据少儿年龄发展的特点,调整教学目标和教学内容,使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话:“不要把成人的思想强加于孩子”。

通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。

总之,在这次培训中我获益非浅,也让我真正地明白了小学体育教育的真谛-------教育本质的艺术教育,从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来,我一直困惑于过程和结果之间,体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁,真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点,我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中,争取做一名优秀的体育教师。

范文6:兴华小学体育教师培训制度

兴华小学体育教师培训制度1.学校定期组织体育教师业务培训,请领导和有经验的体育教师主讲。

2.定期召开体育教师会议,宣读体育教师工作汁划,总结体育教师工作,寒暑两假期要适当布置学习内容。

3.组织体育教师积极参加各种类型的教学竞赛活动,做到在活动中培养,在活动中帮助提高。

4.每学期在体育教师中要开展积极的课堂教学竞赛活动,教研组要强化平时的帮练活动。

5.组织体育教师定期外出参观学习、听课和参加业务讲座。6.提高体育教师的文化素质,关心体育教师,鼓励他们积极参加业余文化进修学习,学校在排课上给予支持,时间上给予保证。7.从严要求体育教师的教学工作、文化业务学习。8.坚持对体育教师的听课,并及时进行讲评。

9.鼓励体育教师参加各级实验专题的研究课写实验报告,总结实验体会,写实验方案。

范文7:小学体育新教师培训方案设计

舒城县小学体育新教师培训方案设计

一、学科(领域):小学体育二、项目名称:新教师岗前培训三、培训主题:

1.让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。2.初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、课外辅导等逐步走向规范化。

3.对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识,并能运用到实际教学中,增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力,提高教学水平及学科质量。

四、培训对象:2014年新招聘体育教师

五、培训目标:通过培训,使新教师热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,进一步巩固专业思想,使他们尽快成长为教学能力合格的教师。为此,根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本区实际制订本学年新教师培训计划。

六、培训时间:2014年10月11日10月12日七、课程设置:

课模块

专题主要内容

时教师智慧与

2理念与师德

教师专业发展

爱与责任班级管理之2道

班级管理

班级博客的2专业知识

制作学习课程标准、熟悉教学学科培训常规、新课程理念下的教学设计等

22 情感世界

实施方式讲座

课程建议授课专家

资源著作、

赵志松

课件(千中中高)著作、

讲座课件著作、

讲座课件

讲座观摩

著作、课件

(二小小高)

熊(实小小高)(三小小高)

周传兵曾爱华

讲座著作、

交流课件

研讨(三小小高)

董世平

教学硬笔书法

专业能力

教师基本功

操作训练

粉笔字

八、实施建议

2演练

光盘教学

2讲座

光盘(二小小高)

张安根

1.实施方式

由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由区教师进修学校统一组织;分散培训由新教师所在学校负责。为使新教师尽快适应新课程,学校要开展好师徒结对的工作,为每位新教师安排一位有经验的指导老师当师傅,师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟,切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术,每周至少听师傅2节课,每两周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课,组织其他教师进行听课、评课,促进新教师快速成长。教科所在下校调研的过程中也要对这项工作进行视导,加强过程管理。

(1)从抓学习入手,以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。

(2)从抓考核入手,以促提高。对新教师实行考核制,采取学期考核与学年考核相结合,考核结果作为新教师聘任的重要依据。(3)以课堂教学为主阵地,提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动,让新教师听课后,能取别人之长补己之短,促其发展。

(4)培养与提升新教师课改、科研意识,强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式,不断丰富新教师课改、科研理论水平,并根据自身经验及所教学科特点,在工作中认真实践,及时总结,更好地成长。2.师资要求

组建高水平培训团队,注意学科专家与一线教师、教研员的合理搭配。3.评价方式

新教师分散培训期间需要完成以下作业,并予以考核,分值占60%,学年结束转正考核40%。

学序号

内容分

集中培训笔记

1教师职业规划

2听指导教师公开课30节教研组、指导教师听新教师3课10节

师傅签字说课稿、教学设计

4开设校级以上公开课1节撰写教育教学论文或教育5叙事1篇

67 基本功练习的作业个人小结1篇

155 打印

10打印

10及反思

15课记录、教学反思、25听课记录教学设计、教研组评20书面记录、打印稿

备注4.培训要求

(1)集中培训期间,因公不能请假,病假需有区级(含)以上医院证明,因私请假须征得班主任同意,否则作旷课处理。旷课或缺课必须参加相应培训以补足学分,否则本次培训不予结业。(2)集中培训期间不迟到、早退,不在课堂上用餐、接听电话、收发短信、高声交谈,以免影响听课质量和所在学校形象。迟到(早退)三次作旷课一节处理。

范文8:中小学教师培训心得体会

甘肃省中小学教师岗前培训心得

培训人:白帆

单位:榆中县马坡小学

中小学教师培训心得体会2013年4月26日至4月29日,我参加了全省中小学教师培训。通过4天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中小学教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦.这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?,通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做:(一)“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。(二)要鼓励自己“学无止境”

我要在新学年里,不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

(三)要热爱自己的学生教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。

走近名师,感受名师,更使我明白了我们教师应该热爱学生。爱是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。在今后的教学中,我将针对自己的不足,以名师为榜样,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。