主题课堂活动方案

范文1:课堂教学主题研究活动方案

课堂教学主题研究活动方案一、指导思想

为了贯彻新课改和上级的有关指示精神,推动教师更好地掌握新的教学方法和教学策略,把“三课”活动推向深入,推进有效教学,打造优质课堂,全面提高教学质量。二、活动目的

以全面提高教学质量为目标,按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤,规范开展课堂教学的研究课系列活动,带领教师深入进行教学研究,努力打造优质课堂,全面提升教师教学实力。三、活动步骤:

选题、定人---备课---上课---评课---反思总结

1、选题、定人:宣传发动,各年级备课组作专题讨论,让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。教研组人员商讨,确定研究的主题、研究课例和主讲人。2、备课:按照学校即“重结果,更重过程”的指导思想,备课主要包括以下六个环节

(1)全组老师第一次集体备课,共同探讨研究课题和研究点的内涵,统一认识,明确研究步骤及各自的任务。

(2)主讲老师编写教学设计,其他老师每人写一份课堂教学设计文稿,重点说明如何突破研究点。

(3)全组成员第二次集体备课,采用说课的形式,由主讲老师作主题发言,其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握,供参考。

(4)主讲老师编写第二稿教学设计与学案,制作上课用课件,学具。

(5)全组成员第三次集体备课,由学校教导处对主讲老师的试讲课进行专题指导。

(6)主讲老师写出最后全校公开课用的教学设计。3、上课:公开讲课分为一下三个步骤

(1)第一次试讲,本教研组教师参加,主要目的是确定的研究主题是否体现到位。

(2)第二次试讲,学校教导处参加,主要目的是对各个环节的时间分配做测评,对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。(3)第三次试讲,面向全校公开教学。

4、评课:在每次试讲与最后面向全校公开教学之后,及时进行专题评课活动,评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行,遵循“不求完美,但求突破”的要求,在教导处领导下营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议将研究内容不断引向深入,使参与活动的每一位教师都有收获和启发。

5、反思:每人写出书面课后小结。针对评议的内容,对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思,进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平,“在反思中提高”。

6、总结:进行全组研究课情况总结,召开全组教师会议,对研究课开展情况进行全面总结,对研究主题给出明确的定位,教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果,写出“课堂教学主题研究”反思总结。教研组长就研究课活动开展情况,写出课堂实录及书面点评,在全校做进一步的交流。

四、活动要求:

1、“课堂教学主题研究”是全校性的研究活动,必须面向全校,学校主管校长全面组织,教导处切实发挥组织指导职能,各教研组认真组织、按步骤进行,各学科相互借鉴、共同研究,努力贡献成果,实现资源共享。

2、各教研组进一步明确研究点、研究课预设成果,整个活动要高标准按步骤实施,评课研讨要依据“研究点、预设成果”进行。

3、教导处要全面、全程、全方位组织指导“课堂教学主题研究”活动,明确重要研究点,并将各教研组研究课的具体安排汇总列表,将制表过程当作明确任务、提升成果、指导落实的过程。4、各教研组长要自觉主动把活动的过程变为自身进步成长的过程。为进一步发展奠定基础。五、评价实施:

1、评奖项目:(1)研究课优秀奖;(2)优秀教研组组织奖;(3)优秀教导处组织奖;

(4)优秀总结反思论文奖。

2、明确意义:本轮研究课活动着眼于队伍建设,着力于课堂教学,重在突破,提升整体。3、实施步骤:

(1)上课教师、教师个人、教研组总结提升;(2)教研组自评,

(3)学校综合评议及总结推进,

范文2:3求真课堂主题沙龙活动方案

品质论坛之“求真课堂”专题沙龙研讨方案

一、活动目的:

通过品质论坛“求真课堂”主题沙龙研讨,使教师进一步了解求真课堂的实质,在教学中努力探索以学生为主体的真课堂,努力追求回归学科本真的课堂。

二、活动时间:

9月30日周三下午4点5点

三、活动地点:

阶梯教室

四、参加人员:

主持人:罗妹

语文:罗玲慧、骆丹、数学:徐海蓉、田小金、英语:顾章琴、顾玲

五、活动程序:

理念引领篇

1、在润州区大力推进“高效课堂建设”的背景下,结合学校新一轮三年发展规划中的重点建设项目求真课堂的建设,谈谈你对此项工作的看法?

第一主讲人:徐海蓉;第二发言:罗玲慧;

2、根据您执教学科的特质,谈谈你心目中“求真课堂”所具有的特征。

第一主讲人:顾章琴第二发言:田小金;第三发言:骆丹;

课堂践行篇

1、备好课是上好课的基础,而教学目标设定尤为关键,结合一节课教学目标的设定,谈一谈你是如何凸显“求真”的。第一主讲人:顾玲;第二发言:徐海蓉;第三发言:罗玲慧

2、我们认为“求真课堂”是以“真”为培养目标,以“求”为教育过程,凸现自我,强调互动的真实课堂,是促进师生生命成长的课堂。结合自己一个成功案例,谈谈你是如何实现的。

第一主讲人:田小金;第二发言:骆丹;第三发言:顾章琴;

专家引领篇邀请教育局党委委员束乾春做高效课堂的点评指导。

六、活动准备:1、学科、备课组长为本次沙龙研讨参与人。每个专题分为四个小组,第一主讲人为组长,统筹安排发言内容,注意典型性、科学性和趣味性,第一主讲人时间控制在3分钟之内,第二、第三发言为2分钟以内。

2、为了确保活动效果,周一(28号)下午4点半,参与沙龙的教师在教导处第一次统稿。周二(29号)下午4点半,第二次联排。3、根据发言特质,适度准备好ppt ,力求明晰展现发言思路,生动呈现发言内容,周二传教科室。

4、活动结束后,将活动发言稿传教科室整理归档。5、总务处配合做好音响、会场桌椅布置等各项准备工作。

桃园中心小学教科室

2015/9/18

范文3:课堂教学主题研究活动实施方案

课堂教学“主题研究”活动方案一、指导思想

为了贯彻新课改和上级的有关指示精神,推动教师更好地掌握新的教学方法和教学策略,把各校“三课”活动推向深入,推进有效教学,打造优质课堂,全面提高教学质量。二、活动目的

以全面提高教学质量为目标,按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤,规范开展课堂教学的研究课系列活动,带领教师深入进行教学研究,努力打造优质课堂,全面提升教师教学实力。三、活动步骤:

选题、定人---备课---上课---评课---反思总结

1.选题、定人:宣传发动,各年级备课组作专题讨论,让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。教研组人员商讨,确定研究的主题、研究课例和主讲人。

2、备课:按照学校即“重结果,更重过程”的指导思想,备课主要包括以下六个环节

(1)全组老师第一次集体备课,共同探讨研究课题和研究点的内涵,统一认识,明确研究步骤及各自的任务。

(2)主讲老师编写教学设计,其他老师每人写一份课堂教学设计文稿,重点说明如何突破研究点。

(3)全组成员第二次集体备课,采用说课的形式,由主讲老师作主题发言,其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握,供参考。

(4)主讲老师编写第二稿教学设计与学案,制作上课用课件,学具。

(5)全组成员第三次集体备课,由学校教导处对主讲老师的试讲课进行专题指导。(6)主讲老师写出最后全校公开课用的教学设计。3、上课:公开讲课分为一下三个步骤

(1)第一次试讲,本教研组教师参加,主要目的是确定的研究主题是否体现到位。(2)第二次试讲,学校教导处参加,主要目的是对各个环节的时间分配做测评,对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。(3)第三次试讲,面向全校公开教学。

4、评课:在每次试讲与最后面向全校公开教学之后,及时进行专题评课活动,评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行,遵循“不求完美,但求突破”的要求,在教导处领导下营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议将研究内容不断引向深入,使参与活动的每一位教师都有收获和启发。

5、反思:每人写出书面课后小结。针对评议的内容,对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思,进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平,“在反思中提高”。

6、总结:进行全组研究课情况总结,召开全组教师会议,对研究课开展情况进行全

1面总结,对研究主题给出明确的定位,教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果,写出“课堂教学主题研究”反思总结。教研组长就研究课活动开展情况,写出课堂实录及书面点评,在全校做进一步的交流。四、活动要求:

1、“课堂教学主题研究”是全校性的研究活动,必须面向全校,学校主管校长全面组织,教导处切实发挥组织指导职能,各教研组认真组织、按步骤进行,各学科相互借鉴、共同研究,努力贡献成果,实现资源共享。

主管校长、教导主任、教研组长、研究课主讲教师要分别总结工作、提升成果,写出“课堂教学主题研究”反思总结。

保证措施:①制定切实可行的计划。②进行“课堂教学主题研究”活动专项评比,评奖内容:研究课优秀奖、优秀教研组组织奖、优秀总结反思论文奖等。

2、各教研组进一步明确研究点、研究课预设成果,整个活动要高标准按步骤实施,评课研讨要依据“研究点、预设成果”进行。

3、教导处要全面、全程、全方位组织指导“课堂教学主题研究”活动,明确重要研究点,并将各教研组研究课的具体安排汇总列表,将制表过程当作明确任务、提升成果、指导落实的过程。

4、各教研组长要自觉主动把活动的过程变为自身进步成长的过程。为进一步发展奠定基础。五、评价实施:

1、评奖项目:(1)研究课优秀奖;(2)优秀教研组组织奖;(3)优秀教导处组织奖;(4)优秀总结反思论文奖。

2、明确意义:本轮研究课活动着眼于队伍建设,着力于课堂教学,重在突破,提升整体。具体包括:

(1)通过研究课优秀奖评选,进一步明确优质课标准,为常态课提供示范和可借鉴的经验,突出教学效率与质量效益的意识;

(2)通过优秀教研组组织奖评选,明确教研组职责,确保任务落实到位,建设学习型教师团队,促进教师专业化发展水平;

(3)通过优秀总结反思论文奖评选,总结收获,反思感悟,形成成果,进一步促进教师把工作与科研结合起来,努力实践“在研究状态下工作”。3、实施步骤:

(1)上课教师、教师个人、教研组总结提升;(2)教研组自评,

(3)学校综合评议及总结推进,

郑口镇坛村中学

2007年9月

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范文4:如何打造高效课堂主题教研活动实施方案

如何打造高效课堂主题教研活动实施方案宁江区实验中学地理远航研究小组

为落实学校关于以学生发展为本,打造高效课堂主题教研活动的通知,结合地理远航研究小组的实际情况,特制定地理远航研究小组的活动实施方案。一、指导思想:

树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生,促进学生发展,教好每一名学生,应成为每名教师的施教理念。二、活动目标:

通过本次活动,逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向,使学生形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课堂教学过于注重书本知识的状况,加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

改变课堂教学中存在的强调接受式学习,死记硬背、机械训练的状况,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。

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做到课堂教学以育人为本,重视学生的自我发展和完善的需要,新生学生的个性,调动学生的主体积极性,促进学生个性得到充分发展,培养学生的主体意识和创新精神。三、活动内容:1、根据学校精神,制定此次活动的实施方案,明确教研的方向,召开动员会,使大家明确目的和认识。

2、教研组集体研究本教研组的教研课题,制定教学模式,同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动,制定个人学习研修计划,在实践中撰写教学案例和教学反思,总结提升教学实践经验。3、教师集体备课,研讨如何打造高效课堂。4、教师讲课,集体评课,找出问题,研究解决措施。四、、活动流程

1、周一集体备课,研讨最佳方案。2、周五上午听课。

2、周五下午评课,找到存在的问题,总结经验。

2

范文5:社会主义核心价值观进课堂活动方案

开展社会主义核心价值观进课堂活动方案

为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神,推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校师生积极参与道德实践,不断提升道德素质,根据市教育局精神,结合我校教育工作实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,按照习近平总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则,紧密联系我校学生思想和工作实际,在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观进课堂主题活动,做到人人皆知,入脑入心,使学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯,为建设幸福资溪献策献力。

二、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字,即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”;社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”;公民层面的价值准则“爱国、

敬业、诚信、友善”。

三、活动形式(一)宣传发动

1、制定方案。按照此次教育实践活动的总体要求,结合我校工作实际,制定重点突出,针对性强的教育实践活动实施方案。

2、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”,全面开展社会主义核心价值体系学习宣传,推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、宣传发动。召开动员会,学习有关文件,使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性,明确活动的目的和意义,指导思想和总体安排。

(二)活动开展

1、全面抓好“三个倡导”教育普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容,融入课堂教学、抓好背诵熟记,引导中小学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会;运用宣传橱窗、公益广告牌等载体,利用校园文化建设、学校道德讲堂等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”,形成浓厚的社会氛围;通过开展教学活动、国旗下的讲话、《弟子规》诵读等方式,培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。真正让德育走进知识,走进孩子们的生活。

2、开展“五讲”宣传教育活动。学校积极开展“五讲”宣

传教育,即:依托“道德讲堂”,一是校领导班子成员分专题为师生宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是邀请组织有关老干部深入学校宣讲中国特色社会主义理论、解读培育社会主义核心价值观。三是邀请各类先进典型,讲学习心得和践行事迹。四是学校党支部、少队部采取专题党课、民主生活会等形式,联系自身思想和工作实际,对照党章和团队要求,讲认识、谈体会、说收获。五是利用主题报告会、座谈会、知识竞赛、演讲比赛等形式,推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、深入开展“十个一”践行活动。学校在全面开展社会主义核心价值体系主题教育系列活动的同时,结合走党的群众路线教育实践活动,创建文明校园、平安校园、节约型校园,创建学习型、创新型、服务型党组织等各类创建活动、重大节日庆祝纪念活动,创新形式和载体,开展丰富多彩的,师生喜闻乐见的系列实践活动,动员组织全校教职员工、学生开展“十个一”践行活动:参加一次学雷锋志愿者公益活动、参加一次献爱心活动、参加一次保护野生动物实践活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化建设、改掉一个陋习、学习一项文明礼仪、参加一次“美丽中国我的中国梦”主题教育读书活动、参加一次网络知识竞赛、讲一个自己亲历的诚信故事。做到理论联系实际,言行一致,确保活动做出实效。

4、进一步丰富校园文化生活。改进学校德育美育教育,保

证德育美育教育的课时与质量,在各学科课程中渗透德育教育内容,把音乐课、美术课上好,在潜移默化中促进素质养成;广泛开展“遵守校规校纪”、“学习雷锋、争做美德少年”等主题实践活动,组织道德模范、最美人物、身边好人走进校园,开展美德少年事迹宣读活动,引导孩子们见贤思齐,崇德向善;将践行社会主义核心价值观纳入学生第二课堂和社会实践,引导未成年人在广泛参与中升华道德境界。同时,高度重视师德建设,引导广大教师学为人师、行为世范;高度重视心理关爱工作,培育健康心理和健全人格。

四、工作要求1、注重成效,树立典型。学校领导带头,率先垂范,积极参加。学校经过认真研究,精心策划,积极挖掘本校的凡人善举,鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事,着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动,在学校形成人人争先创优的良好氛围。

2、加强督导,强化落实。通过调查研究,不断总结活动中的好经验,大力宣传活动创新做法和先进典型。学校组织相关人员深入各班开展经常性指导检查,对行动迟缓、工作不力的人员,限期整改,跟踪督办。对不按任务要求推进工作的,组织开展专项督查,对相关责任人实行严格问责。

3、灵通信息,及时反馈。学校畅通信息渠道,加强交流,及时反馈活动开展的情况。教科处及时了解和通报活动进展情

况,并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例,供大家交流学习。

2014年3月1日

范文6:主题班会课活动方案

主题班会课活动方案

活动地点:C1001班

活动时间:20102011年第一学期活动人物:班主任老师及全体同学活动方案设计者:班主任

第1周:自我介绍---------师生互相了解

第2周:师魂颂----------庆祝教师节(演讲比赛)第3周:自我人生发展规划设计(研讨会)第4周:如何建立一个优秀的班集体(答辩会)第5周:精神产品拍卖会(拍卖会)第6周:国庆节放假

第7周:禁毒禁赌教育宣传活动(小品表演)第8周:《知识积累与创新哪个更重要》(辩论赛)第9周:如何提高学习效率(讨论会)第10周:期中考试

第11周:读书与做人方式(故事会)第12周:纪律是学习成功的守护神

第13周:自我反省:我的优缺点何在?(座谈会)第14周:师生交流--------教学长相

第15周:心理教育---------理解万岁)(讲座)

第16周:树立“五心”(信心+诚心+虚心+恒心+爱心)第17周:“五爱”教育(爱国+-爱党+爱家+爱效+自爱)第18周:你如何变学习压力为求学动力?第19周:谈学习与体会-------经验交流(座谈会)第20周:学期末复习功课第21周:学期考试及总结

范文7:主题班团会课活动方案

主题班团会课活动方案上学期已经召开了几次主题班会,各班级组织得力,效果良好。为进一步发挥主题班会宣传、教育功能,学校对班会主题做了适度的调整,要求各班级在本学期按照新安排的主题做班会。

一、活动主题及时间安排。(调整后)

序号5 67 时间

高一年级

高二年级

高三年级

“文明礼貌活动月”“文明礼貌活动月”宣“文明礼貌活动3月4日宣传与动员班会传与动员班会月”宣传与动员班会3月18日

勤俭节约

勤俭节约

勤俭节约

“我的大我不认输--我的中国梦之“我的我的中国梦之“3、20”4月1日学梦”大学梦”考试总结勿以恶小而为之,勿勿以恶小而为之,勿以缓解压力,快乐学4月15日以善小而不为。(行善小而不为。(行为习习

为习惯教育)惯教育)4月29日

诚信教育期中考试的反思

诚信教育期中考试的反思

我的中国梦高考志愿知多少2013高考--让梦想成真

89 105月13日

115月27日学会宽容、快乐生活学会宽容、快乐生活126月17日享受健康的网络生活137月1日

享受健康网络生活

微笑走过花季--友情微笑走过花季--友情与爱情(我们不早恋)与爱情(我们不早恋)

诚信考试,诚信做人

或:高三,我们来了

147月15日诚信考试,诚信做人

主题班团会主题选择说明:

1、班级可以做出适当微调,但要经过班主任的同意。2、备选主题:(1)习惯与人生。(2)什么才是真正的美。(3)缓解压力,快乐、高效学习。(4)堂堂正正做人,踏踏实实学习。二、具体要求:(此要求要认真传达到每一个参与主题班团会制作人。)1、制作小组做好调研。

负责小组要做好调研,甚至是做好调查表格,有理有据,有血有肉!

1

不要空洞的喊口号,要上档次,有品位,对于参会的班级学生应有足够的收获。

2、班团会制作准备。

每次主题班团会课需要班级各制作小组提前做好准备。

(1)各小组至少提前一周准备下周一的主题班团会,周四或周五将已经准备好的材料拿到班主任处去审核,班主任要给出具体建议。在此过程中要把准备工作做到细处,把该做的工作想全面,并逐一落实。

(2)小组组长要对整个准备过程做具体而细致的安排,进行活动分工,尽量让小组的每个成员都能自愿承担相关的分解任务,使他们都有自己的岗位职责;参加节目的同学(也包括班级其他同学)积极进行节目设计、技能训练、器材服装道具的准备;

(3)准备内容:制定活动方案,搜集资料,确定主持人,撰写发言稿,制作相关课件,提前布置会场、确定参与人如主题发言人等。

(4)家长参与:某些主题班团会可以邀请富有热心的家长参与。3、主题班团会课活动程序。

在设计活动程序时要做到方向正确,目的明确,讲究实效,条理清楚。一般包括以下几个程序:主持人宣布班团会开始、观看录像或宣传材料、通过(讨论、竞赛、抢答、游戏、小品、朗诵、讲演、采访、报告、座谈、汇报、辩论等)多种形式开展活动、活动总结等几个程序。两项具体要求:

(1)主持生动。学生主持,仪表端庄,自然大方,富有激情,充满自信,过程流畅,且自然亲切,富有亲和力,应变力较强,具有一定的组织能力。

(2)总结精炼。每次主题班团会课都要有总结,制作小组要根据班团会内容选出总结发言人,可以是班主任,可以是班长,可以是团支部书记等,总结发言要深化教育效果,而且要结合实际,要有深度,言简意赅,富有鼓舞性,让学生产生共鸣。

4、班级布置及宣传。

各班级于每次班团会前要将教室卫生彻底搞好,而且每次主题班团会时必须布置好教室黑板,如有需要,同时可以将文化园地,以及教室内后黑板作为阵地,营造热烈的活动氛围并帮助宣传主题班团会思想。

三、效果监控级评比:

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主题班团会教育活动期间,学校政教处成立检查组,负责相关工作的监督及检查,并及时将检查情况进行通报。

学校政教处将定期安排专人深入各班主题班团会现场听课考评。根据主题评比内容进行评比记录,并定期进行总评。学校将根据评比情况汇总后,评出主题班团会示范课进行表彰,评比结果记入班主任考核档案。

四、材料存留及上交:各班主题班团会制作小组在主题班团会教育活动结束后,要将文本(活动方案、总结、发言材料等)及PPT文件的等材料整理,存留到班主任办公室,电子材料存留到班主任电脑里;另外班级团支部要用A4纸四号字将相关材料打印或复印后,自制封皮,注明班级,于左侧简易装订后,在下个月初交政教处张勤书老师处。

(附:红旗中学新城分校主题班团会优质示范课评分标准)

项目选题

评分标准

选题科学、切合实际,设计合理,运作完整

分值1020得分

主题主题鲜明,时代感强,重点突出,整个班团会始终能围绕主题展开

特色能针对本班(校)学生存在的实际问题设计召开班团会,

20有较强的针对性和实效性内容班团会内容具体而不空洞,能用学生易于接受的事例说明问题,贴近生活,贴近实际形式新颖生动且丰富多彩,采取辩论、访谈、讨论、游形式戏、表演、竞赛、演唱、朗诵等灵活多样,喜闻乐见的形式,突出学生的主体地位,教师适中点评参与,互动性强,学生参与率达80%以上效果能在一定程度上解决班级问题,效果良好,班团会设计能充分展示学生精神风貌和健康向上的班级文化合计 XXXX中学政教处20133抄报校长、书记,发至主任、年级主任、团委、班主任、体育组、宿舍管理处、综治办、档案室。202010100

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范文8:主题班会课比赛活动方案

主题班(队)会竞赛实施方案一、比赛目的

1、为进一步提高我校班(队)会质量和班主任带班能力,提升班级管理水平,切实提高德育的实效性和主动性;

2、使学生通过主题班(队)会,学会自主教育和自主管理,得到思想教育和熏陶,增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感,提升班风和校风;

3、邀请家长参与班级或学校重大活动,密切家校联系,形成养成教育家校合力,促学生良好行为习惯养成。

根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要,结合我校实际,特开展我校主题班(队)会比赛活动。

二、参赛对象:1-9年级各班(队)。

三、竞赛内容:主题班(队)会设计方案和现场竞赛(二合一)。四、竞赛主题:

活动纳入养成教育家校互动策略研究课题,从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面,结合班情确定参赛主题。(建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题)

五、班(队)会形式:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍等。参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班(队)会形式,创意新颖者将酌情加分,但一定要有师生互动。

六、竞赛办法(一)比赛成立组织领导机构组长:彭波

成员:朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

潘勇、汤恺、许容、特约评委

(二)分组

1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。2、年级段校赛:(3月30日前完成)

(1)以年级段为小组,副组长负责组织实施,在年级段所有班级中,按本次竞赛内容和要求开展比赛,赛后小组合议,分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。

(2)各小组组长、年级段及评委安排

1组次副组长年级段1、2年级6、7年级8年级9年级

评委戴瑶、朱福平、潘赛胡英、潘勇、王访希王立山、许容、李凯春朱乾中、刘赛平、刘栋宇彭波、汤恺、尹凤

备注第一组戴瑶第三组王立山第四组朱乾中第五组彭波

第二组胡英3、4、5年级

(3)各班因比赛耽误的文化课,在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务,请评委本人将代课老师、节数报教务处。

(4)各班进行校赛前一天,各班主任将参赛主题班(队)会的书面设计方案电子稿报送王立山(455245214@qq.com)和戴瑶处,内容包括主题和标题、背景、目的、形式、内容、道具、过程等。

3、乡观摩赛(4月份完成,具体时间、方式另行通知):

(三)评分办法:总分由设计方案和现场展示两部分组成,方案占30%;现场占70%,二者的总分为班级总分。

(四)奖励办法:本次比赛设一等奖六名,二等奖若干名。七、竞赛要求:1、宗旨:“交流、提升”,要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。

2、现场展示程序上,要素要完整。发挥学生的主体性、创造性,全体学生必须参加。

3、各班(小学部正副班主任合作、中学部跟班老师协助)根据《主题班(队)会评价标准》、《主题班(队)会方案评选评分标准》和竞赛要求,合理分配时间和任务,精心准备。

4、主题班(队)会现场展示时间不少于30分钟,原则上以各班教室为场地(特殊要求先通报)进行。

5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位,认真参评,并填好《主题班(队)会评价标准》及《主题班(队)会方案评选评分标准》。如果课有冲突,请提前到教务处调课。

6、比赛期间,欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。

7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。

温馨提示:在学生处、三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛录像和点评,欢迎老师们学习观摩和参考。

白马桥九年制学校

201218

2白马桥九年制学校现场主题班(队)会比赛评价标准

班级:主题:比赛时间:月日

评价项目主题内容形式过程效果评价内容

活动主题鲜明,具有教育性、时代性和创新性。活动内容正确,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展。活动形式生动、活泼,体现班级活动的层次性,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育行为的艺术性。活动过程充分体现主题,体现学生活动的自主性,学生能积极主动参与,在活动中得到体验。活动主题目标实现好,学生兴趣浓厚,有发现,有收获。参与度高。学生参与班级活动的能力得到发展,班集体得到发展充分体现教师的主导作用(包括显性指导和隐性指导),引导、班主任

点评适时、恰当、精当。自始至终关注并融入活动中,体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题。评委:总分:×70%=

分值10分15分15分30分20分得分

10分100分

白马桥九年制学校主题班(队)会比赛方案评选评分标准

班级:主题:时间:月日

评价内容

方案完整(包括活动背景、目的、形式、准备、过程等),有必要的陈述。主题鲜明,时代感强富有教育性、知识性和趣味性,重点突出,能自始至终均能围绕主题展开,激励人心,引起共鸣。

目标简明、具体、可操作,各环节与达成目标联系紧密过程环环相扣,衔接自然,活动形式新颖别致,灵活多样,符合学生身心发展需要。

面向全体学生,让学生自主参与、自主体验,活动生动活泼。评委:总分:×30%=

分值20分20分20分20分20分100分

得分参赛者最后综合得分:

3主题班会知识培训

主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。

一、教师确定主题班会的方法

第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。第二、根据节令、纪念日确定班会主题。第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.第四、来缓解同学们的误解二、班会的设计

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动,是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢?我觉得有如下几个方面:

(一)根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题

主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好主题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的。那么,如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则:教育性、针对性、计划性。

1、确定教育目的,富有教育性

主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能搞活经济形式,走过场。例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;

4(3)创“三好”、比贡献教育,如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育,爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,达到教育目的、提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式。

2、结合学生实际,具有针对性

主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如:初一时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。

3、认真确立主题,做到计划性

主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的。

(二)根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体。

1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。

中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃,乐于思考,对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望。他们喜欢参加

5新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动,而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中。例如:要对学生进行热爱家乡的教育时,可在会前组织学生搞家乡调查,让他们去浏览家乡的名胜,查阅有关家乡的历史和现状,访问老人等,然后让他们把调查所得拿到班会上交流这样,仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡的美丽画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在家乡而自豪,也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。

2、不拘一格,采取丰富多彩的活动形式

开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。初中主题班会可以有如下一些形式:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作,实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩,不能搞一种死板的模式。只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼。需要强调的是,应该根据内容的需要,选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪,人生道路的选择发生影响。

3、充分做好发动、准备工作

充分的准备才能使班会达到预期效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程。4、充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办人替。

(三)要善于深化主题的巩固成果。

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固,怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥”,点到实质,“举一反三”,以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”,以深化主题和巩固成果。

1、班主任要善于总结、集中和提炼

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的表面现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情

6色彩,而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结中,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向。

2、班主任要善于“借题发挥”

“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中,班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育,提高他们的认识。有一次,作为班主任的我对两个学生的座位作了调整,事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学。由此,我布置了“由座位说开去”的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有:我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位,你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后,学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用。

3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果

要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华。力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定,班委会要认真监督执行,并付诸行动,从现在做起。例如,在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后,就要及时表扬那些关心集体利益,为集体做了好事的同学,对于差的,要批评指正,只有这样,主题班会的成果才能发挥出它的效用。三、主题班会活动记录的要素

班会主题:班级:地点:时间:班会背景:班会目的:班会形式:班会准备:班会效果:班会程序:

四、温馨提示

在三楼办公室和行政办公室的电脑桌面上有湖南省主题班会竞赛和点评,另学生处有几个湖南省主题班会竞赛和点评的光盘,欢迎老师们利用时间学习观摩。

白马桥九年制学校

201219

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