0到3岁早教方案

范文1:0—3岁早早教方案

03岁早早教方案文/陕西省妇幼保健院儿童保健主治医师黄哲

当宝宝如天使般呱呱坠地时,他们对这个世界充满了陌生感和好奇心。当然,他们还缺乏对周围事物的感知力,他们不会明白,看到的是什么东西,听到的是什么声音,他们脆弱的小生命显得那么的美好、纯真而又不堪一击。

不过,在短短几年中,他们会以不可思议的速度迅速成长、发育,成为一个令爸爸妈妈疼爱不已、也头疼不已的淘气宝贝。谁不希望自己的小宝贝茁壮成长,谁不希望自己的小宝贝成为聪明机灵又活泼可爱的佼佼者呢?

以下我们将从认知、动作、语言以及社会交往和生活能力这四个方面为你家03岁的小宝宝制订一个早早教方案:

认知能力:包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温度觉等。

动作能力:包括大动作(姿态的反应、头的平衡、坐、立、爬、走、跑)和细动作(手的抓握、捏取、协调)。

言语能力:言语是表达思想、观念的心理过程,文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴。

社会交往和生活能力:是指婴幼儿对现实社会文化的个人反应、对外界刺激物的分析和综合的能力以及生活自理、社会适应能力等,它是孩子智力综合能力的反映。

“婴幼儿早早教方案”细分为6个不同的阶段,即04月、58月、912月、11.5岁、1.5-2岁、23岁。那么,现在开始!起步走!首先展开我们的01岁婴儿的早早教同步训练吧!

0~4个月婴儿的早早教方案

一、认知能力的训练

1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20~30cm 用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。

3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。

二、动作能力的训练1、抬头练习

俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,成人在小儿头侧引逗小儿抬头,开始训练每次30秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。2、侧翻训练

先用一个发声玩具,吸引小儿转头注视,然后,成人一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次侧翻2~3次。3、手部动作训练

抓握练习:用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让握住,逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意,同时触碰他的手,吸引他去抓握,每天多次训练,发展手和眼的协调能力。

三、言语能力的训练

父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等所有活动都是说话的内容。

1、说笑逗引:抱起孩子,与孩子面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐,使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作,如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。为了更能引起婴儿的注意,父母有时可以夸大口型,因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。

2、玩具逗引:用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“啊、呀”声。3、户外活动逗引:在户外活动,遇到孩子感兴趣的人和物,他也会高兴的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声,父母就要富有感情地称赞他、触摸他,与他“你一言,我一语”地交谈。

四、社交及生活能力的训练

1、培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手,入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均可培养小儿爱清洁的良好习惯。

2、逗引时会微笑,见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚,表现出快乐的神情;喜欢大人和他在一起玩耍;见生人盯看、躲避、哭等。

3、哭吵的特征随环境而变,不同原因有了不同的哭吵声。善于辨别婴儿哭声,并作出应答:哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。

5~8个月婴儿的早早教方案

一、认知能力的训练

1、方位听觉训练:训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2~3次,每次3~5分钟。

2、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

二、动作能力的训练1、练习坐

(1)拉坐练习:婴儿仰卧位,成人双手的大拇指插入婴儿手中,让他握着,其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕,使小儿双手伸直前举,手掌向内相对,两手距同肩宽,然后轻轻向前拉起婴儿双手,使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来,保持此姿势5~6秒,再轻轻让小儿躺下,再重复2~3次。

(2)靠坐练习:将小儿放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐,以后逐渐减少小儿靠垫的东西,每日1~2次,每次2~3分钟。2、手部动作训练

(1)伸手够物:通过伸手够物来延伸小儿的视觉活动范围,使小儿感觉距离、理解距离,发展手眼协调能力。

(2)发展玩法:通过游戏,教小儿玩不同玩法的玩具,如摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等,使他从游戏中学到手的各种技能。

三、言语能力的训练

1、应随时随地教小儿周围东西的名称。多听多练,孩子的言语能力很快就会发生惊人的变化。和小儿说话,不仅有意识地给予不同的语调,还应结合不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等,训练小儿分辨面部表情,使他对成人不同语调,不同表情有不同的反应,并逐渐学会正确表露自己的感受。2、发音训练。和孩子说话时,应坐在孩子正对面的位置,使小儿能够清楚看到您的口形、表情,说话速度要慢、而明确。

四、社交和生活能力的训练

1、睡眠:可将小儿白天的睡眠时间逐渐减少1次,即白天睡眠3~4次,每次1.5~2小时。夜间如小儿不醒,尽量不要惊动他。如果小儿醒了,尿布湿了可更换尿布,或给他把尿,孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他,但尽量不要和他说话,不要逗引他,让他尽快转入睡眠。要注意孩子睡觉的姿势,经常让小儿更换头位,以防小儿把头睡偏。

2、饮食:有规律地进食,可使神经系统、内分泌系统、消化系统等协调工作,并建立起对进食时间的条件反射,如,在接近喂奶的时间,胃肠就开始预先分泌消化液,并产生饥饿感,这有助于增加食欲,促进食物的消化与吸收。每日喂养次数可减为6次,白天哺喂4~5次,间隔3~4小时。夜间视小儿需要情况进行哺喂,一般1次即可,若小儿夜间不醒或不愿进食,可不哺喂。可开始逐渐训练让小儿学会用勺吞咽食物,为以后断奶用勺进食做准备。开始可先用勺喂开水,若不出现呛,可逐渐开始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。

3、认识自我:将小儿抱坐在镜子前,对镜中的小儿说话,引小儿注视镜中的自己和家长及相应的动作,可促进小儿自我意识的形成。4、捉迷藏爸爸抱着孩子,妈妈用一块手绢遮住自己的脸,并逗引他说,“宝宝,妈妈在哪儿?妈妈在哪儿?”接着露出笑脸,同时说,“宝宝,妈妈在这儿?”重复多次后教他用手去拉妈妈们的手或脸上的手绢。逐渐训练到他可以用手绢遮住自己的脸,互相捉迷藏。

9~12月婴儿的早早教方案

一、认知能力的训练

1、视觉训练。除了在日常生活,不断引导小儿观察事物,扩大小儿的视野外,可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣,培养小儿对书籍的爱好。教小儿认识实物,图片,把几种东西或几张图片放在一起让小儿挑选、指认,同时教小儿模仿说出名称来。

2、听觉训练。积极为婴儿创造语言环境,可促进婴儿更多听到语言,熟悉语言和渐渐理解语言。用语言逗引婴儿活动和玩玩具,听磁带,观看周围的人物交谈,唱儿歌给婴儿听,小儿咿呀对话。

二、动作能力的训练

1、爬行动作:在小儿前方放个玩具,引诱他爬过去取玩具,成人扶住小儿的小腿,或用手托住小儿脚掌,左右交替地弯曲其膝关节,助其向前爬行,重复2~3遍,每日1~2次。

2、站立练习:两手扶站。当小儿两手扶站较稳时,可训练一手扶站,可让小儿一手扶站,另一只手去取玩具。

3、行走练习:可拉着小儿的双手训练其迈步,或让小儿扶着栏杆或床边迈步走,还可用较长的围巾从婴儿前胸、腋下围过,成人在孩子后方,拉紧围巾,让孩子练习独立走步。孩子会独走数步后,可在小儿的前方放一个他喜欢的玩具,训练他迈步向前取,或让婴儿靠墙独站稳后,成人后退几步,手中拿玩具,用语言鼓励婴儿朝成人方向走去,小儿快走到成人身边时,成人再后退几步,直到婴儿走不稳时把婴儿抱起来,夸奖他走得好并给他玩具。4、手部动作训练。

(1)训练小儿手的控制能力。在小儿能够有意识地将物品放下后,训练小儿将手中的物品投入到一些小的容器中。让小儿将小木块放到一个小盒子中,将小粒的东西拾起来放进小瓶中。还可给小儿选择一些带孔洞的玩具,让小儿将一些东西从孔洞中投入。

(2)训练小儿用手的能力。可通过游戏,成人示范,教小儿学会手的多种用途。比如把木块搭起来,打开或盖上盒盖、瓶盖,拉电灯开关线,用笔画线条,用手翻书,按按钮、扔皮球,拾东西,模仿用手推玩具火车,拿勺子在碗中搅拌,用勺吃饭,用手挖抠东西等等。

三、言语能力的训练在日常生活中引导小儿主动发音和模仿发音,积极为婴儿创造良好的语言环境。父母可在婴儿面前拉着动物玩具走,并且模仿动物的叫声,让婴儿学,如狗是“汪汪”,鸡是“咕咕”,鸭是“呱呱”,猫是“喵喵”等。认识家里日常用品,会用手指要东西。

四、社交和生活能力的训练

1、与人交往。此时,婴儿已经有一定的活动能力,对周围世界有了更广泛的兴趣,有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此,家长每天也应当抽出一定时间和小儿一起游戏,进行情感交流。教会婴儿“拍手、再见”等手势。

2、睡眠。白天睡眠次数可逐渐减至每日2次,每次睡眠时间2小时。每天应定时让小儿上床睡觉,睡眠前不要引导小儿过分地兴奋。

3、饮食。随着小儿年龄增长,喂养次数每日可逐渐减到4~5次。定时进餐,有助于消化系统有节律地工作,进餐时要有固定的坐位,训练进食自理的能力,如让小儿自己用手拿饼干吃,独自抱奶瓶吃奶、用杯喝水,试着拿汤匙舀东西吃。

4、穿衣服。教小儿配合成人穿衣、戴帽、穿袜、穿鞋等,这不仅能培养小儿生活自理能力,而且能强化左右的方位意识。

范文2:0-3岁早教活动活动方案

2014年鼓幼0-3岁幼儿早教活动方案

活动一:宝贝会说话

活动目标:宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。活动准备:一个简单的小舞台;若干小贴花。活动过程:1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。

2、听到老师的歌声,家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面,呈半圆形。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。4、鼓励宝宝来自己介绍自己,并能说出是和谁一起来的。

活动二:艺术活动---好吃的水果

活动目标:1、帮助幼儿认识“红、黄、绿”三种颜色。2、学习涂色的正确方法,培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备:人手一份红、黄、绿的油画棒;作业纸;色卡等。活动过程:1、教师向家长介绍活动目标及要求。2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。3、教师演示讲解正确的涂色方法。4、幼儿尝试涂色,家长帮助指导。5、互相参观、欣赏。

活动五:亲子游戏---倒蹬自行车

活动目标:练习腰部和腿部力量,培养孩子动作的协调性。

活动过程:1、家长和孩子坐在地垫上,抬起腿让双方脚心相贴,然后一前一后地蹬腿,像骑自行车一样。

2、一边蹬一边念儿歌:“丁零零,丁零零,骑着车儿上北京,北京有个天安门,天安门上挂红灯。红灯亮,照四方,大家心里暖洋洋。活动结束:

教师面带微笑地蹲下身体亲切地与宝宝“再见”,鼓励宝宝下次再来,提醒家长到户外自由活动。

0-3岁社区为入园幼儿教养活动方案

鼓楼巷幼儿园

2014年5月

范文3:0—3岁早教体验方案

江阴市长寿实验幼儿园

03岁早教体验班方案

幼儿进入幼儿园时儿童生活的一个重要转折点,也是走出家庭,走出父母怀抱的第一步。面对幼儿的不适应,家长的担忧,幼儿园特为适龄儿童开设体验班,通过科学指导家长正确的育儿观,丰富多样的亲子活动,让孩子尽快熟悉和适应幼儿园生活,缩短入园焦虑期,尽快适应和喜欢幼儿园的学习和生活。一、活动时间:2016.32016.8二、活动对象:适龄儿童、家长及部分教师三、活动组织:

1、资料准备(2016.32016.4)

负责人:汪志芳。负责制定计划,确定各个项目启动的具体时间,准备相关材料,有:新生登记通知,告家长书,入学通知书,亲子活动体验卡等。在计生部门调出适龄儿童名单,逐个打电话通知家长新生登记的时间,登记时所需要的材料等,在幼儿园网站、长寿各处宣传栏张贴新生登记公告。2、报名登记(2016.3.2224)

负责人:全体行政。申请登记的新生,其父母或其他法定监护人在规定的时间持相关材料到幼儿园门卫登记。凡符合条件且材料齐全的,幼儿园发放《长寿实验幼儿园幼儿入园通知书》及亲子邀约体验卡。3、新生排班(2016.3.253.28)

负责人:汪志芳。主要负责安排新生班级,把安排好的新生名单公示。4、新生家长会(2016.3.29)

通过新生家长会让家长了解幼儿园,大致了解幼儿园生活,知道孩子一天在幼儿园都要做些什么,在家家长需要做好哪些准备。认识孩子所在班级的班主任老师,知道班级的位置等。

5、亲子邀约体验活动

负责人:章彩萍、汪志芳。章彩萍负责安排新小班教师排班情况。汪志芳负责安排五次新生体验活动的时间、内容。安排老师组织好新生体验活动,让孩子初步接触幼儿园生活,通过亲子游戏活动让孩子喜欢上幼儿园。

江阴市长寿实验幼儿园2016.3.13

范文4:0——3岁早教活动方案设计

03岁早教活动方案设计

活动名称活动背景

瓶宝宝戴帽子

时间2010年6月19日方案设计者姜艳

2-3岁,此阶段幼儿的动作、感知觉、口语能力迅速发展呢,并有了思维的萌芽。成人若能给幼儿适宜的感官刺激与创造表现机会,引导他们多观察、多倾听、多操作、多提问、多体验周边事物,将促进其智力的发育与思维的发展。

同时,更为重要的是,要想有有效的早期教育行为,必须有正确的早期教育思想。我们也想通过《瓶宝宝戴帽子》的活动带给家长一点启示。

活动对象活动材料活动过程

30个月以上宝宝各种大小的瓶宝宝

1、玩游戏“帮瓶宝宝脱帽子”。承认和宝宝一起把小瓶子的盖子取下来,边取边说:“帮瓶宝宝戴帽子。”

2、成人把瓶子和瓶盖弄乱,引导宝宝给这些“瓶宝宝”戴上与之相配的“帽子”。

3、鼓励宝宝把戴好的“帽子”的“瓶宝宝”放在一起“排队”。提示:

121、如宝宝一时找不到合适的“帽子“,成人要鼓励宝宝自己找。2、2、开始时准备2、3个瓶子,瓶子的差异要大一些,以后逐步增加瓶子的数量或外形差异不大的瓶子。

活动效果

总体来说活动效果挺好的。我们在整个活动过程中共迎接了五批孩子。五次活动中,家长都能够带领孩子积极参与到我们的活动中。

活动开始的时候,我们积极的引导孩子和我们打招呼。活动过程中,更重要的是引导家长。给家长的早期教育行为带来一点启示。家长都很赞同我们的想法。

活动后调整

在节奏上,我们觉得还是可以再慢一点的。以后继续改进。

范文5:2011年0-3岁早教亲子方案

浦东新区新场幼儿园03岁早教亲子活动方案

亲亲宝贝浦东新区新场幼儿园

一、活动时间:2011年11月16日二、活动地点:浦东新区新场幼儿园三、参加对象:03岁幼儿和家长四、设计思路

0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。五、活动目标:

1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。六、活动材料

适合03岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传七、活动流程:室外游戏室内游戏育儿讲座八、活动过程(一)室内:活动室一:12~24个月集体游戏:活动一:我叫***:

目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己过程:

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。

2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“XXX、XXX,你真棒!”

3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。

活动二:玩玩说说滚珠画

目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。

材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。过程:

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。指导要点:

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。指导要点:

不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。

分散游戏:活动一:美术活动《小刺猬背果子》材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二:红红绿绿分分开

材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。

玩法:

1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

活动三:小鱼吐泡泡

材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。

玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。

活动室二:

集体游戏:24~36个月

活动一:点名活动《朋友多多》目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。材料:红色即时贴做的五角星若干个。过程:

1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。

2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。指导要点:

1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。

活动二:大渔网

目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。材料:音乐磁带《小鱼游来了》。

过程:

1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。

家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

分散游戏:活动一:小厨师材料:

1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。2、食物图片若干。玩法:

看图片认食品并说出名字。尝试用各种材料制作简单的食物。

活动二:我要回家材料:

三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)玩法:

请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。

活动三:小小饲养员材料:

开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干玩法:

1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

(二)室外:集体游戏活动:捡花片材料:雪花片;筐。玩法:

1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”

2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。目标:

1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。指导要点:

1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

分散游戏:活动一:踢球

材料投放:皮球、足球门框目标:

提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。玩法:

孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。指导要点:

1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。

2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。

3、指导能力较强的孩子家长,逐渐拉长距离,鼓励孩子积极尝试。

活动二:乌龟爬爬。

材料:轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”若干。目标:练习爬的动作,锻炼幼儿腿部力量。玩法:三种层次:

1、“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。

2、“小乌龟”在中间有高度的海绵垫上爬。(爬上高高的山坡)

3、“小乌龟”一边往前爬,一边头顶塑料水桶向前,体验滚筒声音的悦耳。指导要点:

1、指导家长通过语言、眼神鼓励孩子勇敢地在具有一定高度的海绵垫上爬。2、指导家长鼓励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

附:具体安排表(教师、场地安排表)序号教室安排

活动对象全体幼儿和家长

教师形式集体活动

分散活动集体活动

2活动室(一)

1224个月幼儿

分散活动

活动内容捡花片

8:309:00踢球

乌龟爬爬我叫***滚珠画

红红绿绿分分9:0010:开00小刺猬背果子小鱼吐泡泡朋友多多大渔网小厨师我要回家小小饲养员

9:109:30时间安排

1操场

3活动室(二)

2436个月幼儿

集体活动

分散活动

9:0010:004 活动室(三)

家长育儿讲座9:3010:00

范文6:0-3周岁早期宣传教育实施方案

03周岁婴幼儿早期教育实施方案

03岁婴幼儿早期教育是基础教育的重要组成部分,也是终身教育的奠基阶段。为全面推进我地03岁婴幼儿早期教育发展进程,有效提高03岁婴幼儿的综合素质和智力水平,满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求,我们结合实际,制定了本实施方案。一、工作目标

建立以素质教育为核心,以03岁婴幼儿、家长及看护人员为对象,以改善婴幼儿的养育环境和教育环境为途径,以人的全面发展为目标的婴幼儿早期教育模式。2012年至2013年,早期教育率要达到100%,并且要求80%以上的03岁婴幼儿及家庭看护人接受早期教育和培训。二、主要措施

(一)加强组织领导。高度重视婴幼儿早期教育工作,把此项工作纳入重要议事日程和工作目标管理。为保证婴幼儿早期教育工作的顺利实施,成立婴幼儿早期教育工作领导小组。

(二)加强社会宣传工作。把开展婴幼儿早期教育作为提高出生人口素质的重要途径,与优生优育和出生缺陷干预工作有机结合起来,充分利用各种新闻媒体,宣传人口早期教育工作的重要性和必要性,引起全社会对早期教育工作的广泛关注。每年至少举办一次集中性的人口早期教育专家讲座。引进或制作内容丰富、形式多样、生动形象的文图、视听宣传品,进村入户,发放到服务对象中,正确引导婴幼儿家长认识早期潜能开发的重要性,扩大婴幼儿早期教育工作的社会影响力和吸引力,为婴幼儿早期教育工作的顺利实施奠定坚实基础。

三、实施步骤

按照“统筹发展、科学规划、规范管理、分步实施”的工作思路,采取“搞好试点、总结推广、全面普及”的工作方法,利用三年多时间,全面开展早期教育工作。第一阶段(2010年9月2011年12月)为试点阶段。到2010年底,力争在试点区内,早期教育相关宣传品进家庭率要达到70%以上,50%以上的03岁婴幼儿及家庭看护人要接受过早期教育和培训。

第二阶段(2012年1月2012年12月)为总结推广阶段。将对试点区进行现场评估,通过召开试点区现场会、经验交流会、报告会等形式,总结试点区的经验和做法,形成具有特色的早期教育工作思路和方法,在本辖区进行推广。到2012年底,要有60%以上开展早期教育工作,60%以上的03岁婴幼儿及家庭看护人要接受过早期教育和培训,相关宣传品进家庭率要达到80%以上。

第三阶段(2013年1月2013年12月)为全面普及阶段。在做好总结推广的基础上,积极探索有利于早期教育工作开展的保障体系,逐步建立工作机制,努力提高早期教育工作水平,进一步做好普及工作。逐步达到全部社区开展早期教育工作,相关宣传品进家庭率要达到90%以上,80%以上的03岁婴幼儿及家庭看护人要接受过早期教育和培训。四、工作内容

(一)发放早期教育科普资料。免费向03岁婴幼儿家庭提供早期教育系列科普资料,广泛传播科学育儿理念,普及早期教育知识。

(二)提供早期教育指导服务。创建早期教育服务点,聘请早期教育指导顾问,为居民提供经常性的、便捷的早期教育指导服务。

(三)举办早期教育知识讲座。邀请早期教育专家为广大婴幼儿家长讲解先进的育儿理念及方法,指导家长进行科学启蒙教育。

(四)开展早期教育系列活动,提高广大婴幼儿家庭对早期教育的认知度,有效传播婴幼儿早期教育理念,引导家长科学开展婴幼儿早期教育。

洛源镇张坪小学

范文7:1到2岁幼儿亲子早教课程方案

1到2岁幼儿亲子早教课程方案

一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲二、游戏游戏1:《跳圈》

游戏目的:发展动作,使小肌肉群得到进一步发展,学习宝宝和家长之间的配合游戏材料:小呼啦圈

游戏玩法:每个家庭两个呼啦圈,孩子依次在两个呼啦圈内跳过,爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面,连成一条路,先跳到终点者为胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有)游戏2:《兜兜水果》

游戏目标:培养孩子动作的准确性,协调配合能力

游戏材料:小床单(各家自备)水果模型(彩球代替)水果筐(纸箱)

游戏玩法:爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状,站在孩子对面,中间一条平行线,口令发出孩子将水果(彩球)从筐子投向兜里,家长可移动兜兜来接水果,但不超过平行线,在规定的时间内(2分钟)接的水果多的为胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有)游戏3:

《送彩球宝宝回家》

游戏目的:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。

游戏材料:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

游戏玩法:(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。(2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。(按名次分发奖品,每个小朋友都有)游戏4:

《亲子游戏“找宝宝”》

准备:每位家长自己准备一块纱巾

玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

三、老师总结活动情况,亲子活动结束。

范文8:0-3岁早期教育免费开放活动方案

亲子欢乐行0-3岁早期教育免费开放活动方案

主办单位:活动时间:活动宗旨:

0~3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。作为一个奠基阶段,这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。为了扩大早期教育的社会影响力,让更多人了解早期教育,从而为0~3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。

活动目标:

1、通过亲子园活动,满足孩子不断发展的需要,使他们得到自主的发展。让父母接受现代育儿的科学理念,掌握科学的育儿的具体方法和技巧,提高教育能力。

2、通过多种途径,如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0~3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率,促进社区的早教发展。

3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律,提高教师组织亲子活动的水平。同时从家长身上学习一些先进的教育思想,并从家长的有效建议中不断改变工作。

活动地点:活动准备:

1、早期教育免费开放活动的海报,亲子园招生通知单,亲子园宣传单、早期教育指导签到表,跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表,划分各区域用的围栏,现场用的随身讲4个,活动横幅(提前放至广场上),亲子园宣传板,咨询台的标牌,参与活动的老师的工作牌(彩色打印),参加活动的老师穿园服。

2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。

3、大桌子3张(总部),小桌子9张,小椅子61张(其中45张和桌子配套,每组5张。另外16张小椅子用于作围栏),垃圾桶4个,地垫。

参加活动人员:社区适龄散居儿童家庭具体活动安排:

版块一:亲子观摩活动向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动,观摩亲子活动的流程,了解亲子活动实施的具体过程和作用。蹦蹦班:活动内容:亲亲热热:可爱的小兔子。准备:小兔绒偶一个。过程:

1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。

2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼:小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。见到你们真高兴。和小小老师问个好吧!

3、出示小兔绒偶说:看,这是谁?哦,小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。小兔跳到谁的面前,谁就是小兔子的好朋友。小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字。然后我们一起拍手欢迎你。教师一边跳动小兔子,一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字。然后大家一起拍手说:XX,XX欢迎你!

4、这个活动结束后对家长说:刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。

做做玩玩:有趣的小镊子

准备:人手一把镊子、空瓶子、小碗,珠子和积木片。过程:

1、教师以标准的姿势取物。

2、介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。

师:这是一把小镊子,我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。然后摇摇瓶子,会发出什么样的声音?

提示语:宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领,对使用这样的工具已经有了一定的经验。所以,今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子,同时投放了许多不同类型的材料,让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品,体验不同的手感。如:软的、硬的光滑的和粗糙的。3、宝宝独立取玩具,教师指导和观察。

操作时的提示语:家长要帮助宝宝扶稳瓶子,防止镊子戳伤宝宝。4、15分钟后收拾玩具。蹦蹦跳跳:走走停停活动准备:小鼓一面活动过程:

一、家长带宝宝围着教师站成一圈二、教师介绍活动材料和游戏方法

1、教师出示小鼓:“这是小鼓,今天小鼓要和宝宝一起做游戏,小鼓敲想时,宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走,小鼓不响了,宝宝就赶快蹲下来。

2、主配班教师先示范一遍,配班教师敲小鼓,主班老师做走的动作。

3、向家长提出要求:这个游戏可以锻炼宝宝听觉的灵敏性,同时培养宝宝按指令做事的规则意识,家长在游戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令,用夸张的动作激发宝宝快乐地参与游戏

三、家长带领宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令声一起游戏。涂涂画画:好玩的橡皮泥准备:橡皮泥过程:

1、出示橡皮泥,分泥,再搓长条,再两头接住。2、幼儿操作,家长辅导。开开心心:过河

准备:

人手2块泡沫地垫,星星贴纸若干。过程:

1、教师提问:“河水哗啦啦,怎么过河呢?”2、教师示范玩法。

先将一块小“石头”(地垫)放在画有小河的活动场地中,人站在小“石头”上,手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面,人向前跨步站在这一快“石头”上,游戏中不断拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。3、宝宝练习,教师巡回指导。

提醒家长帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。4、宝宝分组比赛,教师给领先者奖励星星贴纸。指向:锻炼身体的协调能力。

版块二、专家健康指导、育儿解答1、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重,并为家长做育儿方面的咨询和解答。2、发放宝宝月龄特征的资料。

版块三、亲子体验活动1、亲子游戏活动划船(19-24个月):目标:体验亲子游戏的乐趣。

过程:坐在地垫上,宝宝和家长面对面,家长用手撑地向前移动。传送机(25-30个月):

目标:发展手眼协调性,学习与他人合作游戏。

过程:围成圈,每人拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。最后一个人把豆子倒在盆里。竹竿操(31-36个月):

目标:能根据指令做动作,发展手眼协调和倾听能力。2、小肌肉、益智活动捏饼饼(1924个月):

目标:对泥工活动感兴趣,发展手指的灵活性。动物嵌板(1924个月):

目标:练习二指捏,通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状,并进行一一配对。喂小狗吃东西(1924个月):

目标:培养宝宝的注意力,锻炼手眼协调能力,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。形状嵌盒(2530个月):

目标:练习图形配对,增强观察力和空间知觉。穿线配对(2530个月):

目标:尝试玩穿线,锻炼二指捏的能力及手的控制力。小熊穿衣(2530个月):

目标:尝试为小熊穿上合适的服装,并感受造型的不同变化。大力猴(3136个月):

目标:初步感知平衡,体验成功的快乐。小鱼(3136个月):

目标:喜欢撕纸游戏,不乱扔废纸,有良好的操作习惯。夹夹子(3136个月):

目标:练习手眼协调性,发展一一对应的能力。